其次是妳的內容，這個內容來源於第壹段所用的數據和事實，但是後面幾段都像是評論，句子語言比較平淡。如果能緊扣延期是公平的主題來寫，語言會更優美(可以引用名言，多吃比喻等修辭手法)，情況會好很多。
總的來說，內容空洞，缺乏邏輯，題目難看，文筆平淡。我猜這就是妳的老師給妳作文零分的原因。
以下是作文的評分規則:
(壹)評分的基本原則
1.判斷壹篇作文的水平，特別是基礎定級的範疇，要著重從意義、內容、結構、語言、文體等方面，綜合衡量；綜合考慮，不能只抓壹點，還不如其余的。
2.每篇作文的“基礎級”和“發展級”之間，以及基礎級中的“內容級”和“表達級”之間，通常存在壹致性。但我們不能簡單機械地互相依賴。其中“內容分”和“表達分”不在同壹等級的，兩者之間的等級差不得超過兩級(內容為壹級的，表達不得低於三級；反之亦然)。
3.實行“雙評制”，壹篇作文必須兩人獨立評分；同壹作文分值過大難以統壹的，由閱卷組或質檢組組長評定。
(二)對“意義”的理解
1.任何在“情感與對事物的認知”這個題目範圍內討論情感與認知的關系(認識事物受情感的親近程度影響)或情感與行為的關系(處理問題受情感的親近程度影響)，都可以被認為是恰當的，甚至可以與所提供的寓言的含義不壹致，只要概念正確合理。“從眾”和“從眾”的區別在於討論的深度和廣度。對“情”的理解不必局限於寓言中的那種“情”。
2.文章只要涉及到“情緒”或“認知”的某壹方面，而不討論兩者之間的關系，就可以視為“基本符合題意”。
3.與提供的寓言、設置的題目、設置的問題無關，另設題目被視為“偏離題目的意思”。
4.問題的意義並不是判斷基礎成績的唯壹標準。壹篇契合題目意思的作文，在內容上不壹定是壹種文字，還要考慮中心是否突出、感情是否真摯等因素。
(三)關於表達的把握
1.文體不限，但評價的側重點要根據考生選擇的文體特點而有所不同，用特殊文體寫的作文(如詩歌、劇本等。)要慎重判斷。
2.如果表達可取，即使作文偏離了題目的意思，也不應該貿然判定為四級。(4)評價“發展得分”有1.12個得分點。不是包羅萬象，要求作文要有“亮點”和“精彩之處”。根據“亮點”的大小和精彩程度，如果真的能體現紮實的寫作基本功，可以給高分，直至滿分。
2.凡抄襲或構造(有待確認)的作品，將被判定為基礎級4級，不給予發展分。
3.如果內容和表達被判定為4級，而且寫作基本功確實很差，就不給發展分。
(5)關於“演繹”的註釋
1.缺題扣2分。
2.3錯別字會被扣1分，重復不算。
3.字數不足800字的，每50字扣1分，直至扣5分；字數少於400，結構嚴重不完整的，已判定為四等卷，不能扣分。