1幼兒園大班消防安全教案活動目標:
1,學習正確的自我保護法,發生火災時懂得疏散、躲避和求助。
2.正確撥打火災報警電話119,面對火災不要慌張,積極想辦法增強自我保護能力。
3.欣賞消防員的辛苦,體會人與人之間的愛。
4,初步了解壹點消防常識。
5.培養孩子表達清晰、說話大膽的能力。
活動準備:
1,知識準備:
請孩子們在活動前制作消防安全海報。
2、材料準備:
視頻,課件《如何面對火災》,快樂成長宣傳片,和孩子數量相等的濕毛巾,幾個安全出口標誌。
活動流程:
先講視頻事件,感受火災的危險性。
(1)播放消防視頻。問:發生了什麽?妳感覺如何?
(2)播放消防員叔叔的救火視頻。問題:消防員叔叔表現如何?妳想對他們說什麽?
(3)結合火災後家中變化的圖片,讓孩子感受火災的嚴重後果。
二、討論交流火災的各種原因,了解如何避免火災。
為什麽會有這麽多火?怎樣做才能避免火災?
(2)演示課件,引導孩子看標牌,說出生活中不能做的事情。
第三,學會運用疏散、躲避、求助和自救,懂得面對火災如何沈著冷靜,積極想辦法。
(1)通過交流,引導孩子知道發生火災時如何疏散。
1,互相交換海報,說出妳知道的自救方法。
2.模擬撥打火警電話的方法,請幼兒說明位置和人員。
3.從圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷,讓孩子知道發生火災時從安全出口疏散是最安全的,並引導他們當場找到安全出口標誌。
4.觀看“火災自救方法”視頻,了解捂住口鼻和彎腰的重要性。
(2)通過野外演練鞏固兒童逃生疏散的經驗。
1.用濕毛巾捂住口鼻,引導孩子從安全通道撤離。
2、使用多種方法迅速撤離。
(3)無法撤離時如何躲避。
1.火勢太大無法疏散怎麽辦?有什麽方法可以避免?
2、演示課件,引導孩子判斷分析哪裏避開才是正確的。
第四,講故事。
(1)老師講“婷婷火中自救”的故事。
(2)婷婷面對危險是如何自救的?還有哪些方法可以自救?
(3)用童謠總結火災中的自救方法。
5.看公益片《我們快樂成長》,體會人與人之間的關懷。
(1)如果妳是受災的孩子,妳現在會有什麽感受?引導孩子感受火的無情和深情。
(2)張貼安全海報,讓更多的人知道在火災中如何自救和保護自己。
小貼士:
壹旦發生火災,立即撥打“119”和“120”報告位置和情況。
幼兒園大班消防安全教案2活動目的:
1,知道幾個常用的急救電話號碼,正確撥打急救電話。
2、教育孩子不要玩火,掌握自救,這是增強自我保護意識。
3.培養孩子思考問題和解決問題的能力。
4、能積極參加遊戲活動,並學會保護自己。
活動準備:
多媒體課件
活動流程:
首先播放幾輛救護車的警報聲。讓孩子們區分並說出這些救護車是幹什麽用的。
老師:孩子們,妳們好!今天老師想請大家聽幾種聲音,說壹說是什麽。
救護車是幹什麽用的?警車是幹什麽用的?消防車是幹什麽用的?
我聽說壹個孩子家裏發生了火災。妳猜這孩子家是怎麽著火的。
第二,讓孩子發表自己的看法。
展示課件,讓孩子們觀看火災的原因。
1,玩火
2.電器設備
3.吸煙
4.燃放鞭炮
第四,展示課件,讓孩子觀看自救常識。
1,撥打急救電話。
2、立即開窗求救。
3.用衣服壓住火焰。
4、立即穿上用水打濕的衣服和被子。
讓孩子在電腦上玩遊戲,誰對誰錯。
活動結束:孩子們壹起討論。
活動反映:
幼兒園教育的內容要符合幼兒的實際需要,有利於幼兒的長遠發展。選擇孩子感興趣的事物和問題,不僅貼近孩子的生活,而且有助於拓展孩子的閱歷和視野。“火”在我們的日常生活中很常見,孩子們也很熟悉。但孩子對“火”的認識只是表面的,對“火”的用途和危害了解不多。作為老師,要引導孩子更深刻的理解,教會他們如何應對火。因此,這項活動既來源於生活,又服務於生活,既有利於調動孩子學習的主動性和積極性,又能豐富孩子的認知經驗,激發孩子積極探索身邊事物的熱情。
百科:火(huǒzāi)指燃燒在時間或空間上失去控制而造成的災難。在新標準中,火災被定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。
幼兒園大班消防安全教案3活動1
活動目標:
1,知道我們的生活離不開火。
2、了解火災造成的危害,日常生活中不要玩火。
3.知道哪裏有危險,不能玩。
4,初步懂得小心謹慎,遇到意外不要慌,想辦法解決。
活動準備:
火災現場視頻剪輯,多媒體課件《有用的火》
活動流程:
1,說話,說妳在哪裏看到的火,火做了什麽。
2.播放多媒體課件《有用的火》,進壹步了解火的重要作用,從而明白人離不開火。
3.觀看火災現場的視頻剪輯,讓孩子們討論火災發生時是誰在救火。
4.告訴我壹些可能導致妳和他人生活中發生火災的危險行為。
活動二:消防員叔叔最好(兩個班同時上)
活動目標:
1,了解消防車和消防員,體會消防員工作的危險和艱辛。
2.了解火災造成的危害,掌握最基本的安全防火知識和技能,形成初步的防火意識。
活動準備:
消防車圖片,邀請消防員帶常用消防器材入園。
活動流程:
1,邀請小課的小哥哥小姐姐參加活動。
2.認識消防員叔叔。
(1)觀察消防員的服裝,看看他們是幹什麽的。
(2)請消防員叔叔講壹個小孩玩火引發火災的例子,以及壹些滅火過程。
(3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
(4)請消防員叔叔談談自己的日常訓練和工作,體會消防員叔叔工作的危險性和艱巨性。
3.消防車真的很強大
(1)借助圖片說說消防車和其他車有什麽不同?
(2)請消防員叔叔談談為什麽消防車要塗成紅色,還要裝報警器。
(3)車輛配備了那些消防器具,這些器具的作用是什麽。
4.請大班的小朋友告訴身邊的小哥哥小姐姐如何註意防火,如何避免玩火。
5.感謝消防員叔叔來參加活動,並請小朋友為消防員叔叔表演節目。
活動3:制作逃生圖(兩節課同時進行)
活動目標:
1,引導孩子學會看逃生圖上的重要標誌:出口、門、可通行、不可通行。
2.自己做壹張逃生圖,找到最快的逃生路線,讓自己明白火災發生時時間的寶貴。
活動準備:
提前帶領孩子參觀幼兒園內的走廊和出口,制作壹半的逃生圖(兩個孩子各壹張),各種紙板,剪刀,雙面膠,水彩筆。
活動流程:
1.討論如果幼兒園發生火災,孩子們應該做什麽(盡快離開火災現場到安全的地方)。
2.了解逃生圖的重要作用。有了它,妳就能知道自己的位置,盡快確定逃跑路線。
3.出示逃生圖,讓孩子觀察,找到自己班級、走廊、大門的位置,掛上相應的標誌,畫出相應的逃生路線。
4.讓孩子為幼兒園其他班級的孩子制作逃生圖。
要求:各班孩子互相配合。在原有基礎上,貼上走廊、門、出口、可通行、不可通行等標識,用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5.將準備好的逃生圖張貼在樓道等顯眼的地方。
活動4:消防演習(大班和小班同時進行)
活動目標:
1,知道發生火災時不能慌張,有序離開火災現場。
2.學會簡單的自救方法,既能保護自己,又能幫助別人,懂得人生的價值。
活動準備:
壹些模擬火災場景,毛巾,三角毛巾。
活動流程:
1.孩子們討論發生火災時如何保護自己。
(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻。
(2)離開火災現場
(3)註意秩序,不要擁擠。
2、設立"火災現場",劃定危險區域。請幾個大班的小朋友做“誌願者”,幫助其他小朋友離開“火災現場”。
活動反映:
這個班屬於開放班。壹開始,老師給學生們介紹了壹些關於火的知識。隨後,同學們根據自己的生活經歷,談談對火的理解。當然,學生介紹的時候,基本上所有的學生都在討論火源,很少有學生說壹些其他方面的關於火的東西。也可能是因為老師聽到的是單壹答案,所以在這個環節,老師花了很長時間。其實這也可能是因為學生對老師提出的問題沒有更多的感知,學生有從眾心理,導致學生沒有答案。因此,任老師建議,應該讓學生在課前收集壹些關於火災的信息,這樣學生在課堂上的回答可能會更精彩。這不僅是為了培養學生收集信息的能力,也是為了節省課堂時間。畢竟,公開課更應該註重學生提問,選擇合適的話題。
接下來老師進行了有序的教學,讓學生提出研究問題,選擇合適的課題,而且環節比較清晰,學生提出的問題也比較多。並且在提問和選題的過程中,教師也給了學生充分的討論時間,充分體現了教師對學生問題意識和學生在課堂上主體地位的培養。
百科:火(huǒzāi)指燃燒在時間或空間上失去控制而造成的災難。在新標準中,火災被定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。
幼兒園大班消防安全教案4活動目標:
1,引導孩子了解火的用途和危害。
2.讓孩子知道如何防火,如何逃生自救。
3.增強孩子的安全防火意識,培養孩子的社會責任意識。
活動準備:
PPT課件濕毛巾若幹爬行地毯4安全監督標誌3
活動流程:
壹,引入圖片,引起孩子的興趣
展示“火”的動態圖和火的象形文字,直接切入主題,激發孩子的學習興趣。
第二,交流經驗,擴大孩子對火的認識
壹、在生活中,火有哪些用途?(請告訴孩子們)
總結:是的,我們離不開火。火可以用來做飯、取暖和照明。火有很多用途,但如果我們不合理使用它,它會造成危害!
b、火對人類有什麽危害?(請告訴孩子們)
總結:燒傷皮膚,燒傷財產,房子,森林等。
第三,樹立防火意識,有效預防火災的發生。
我們應該如何預防火災?(請告訴孩子們)
總結:不能玩火;不要亂扔煙頭;不要在走廊裏燃放煙花爆竹;不要在走廊和樓梯上堆放雜物,確保通道暢通和安全出口。
第四,萬壹發生火災,要學會逃生自救。
1.萬壹發生火災怎麽辦?(請告訴孩子們)
總結:答:撥打119時,需要說明起火地址、起火原因,並寫明姓名和電話。
b:可以大聲呼救,通過閃爍手電筒或揮舞衣服向窗口發出求救信號,等待救援。
c:受到火災威脅時,立即穿上濕透的衣服和被褥,向安全的方向沖出去。要在濃煙中逃生,盡量讓身體貼近地面,用濕毛巾捂住口鼻。
2.萬壹異地失火,應該如何逃生自救?
(邀請亮亮和晶晶給我們講解)
A.如果學校發生火災,要聽從老師的指揮,有序疏散。
b、如果在公共場所遇到火災,不要使用電梯、走樓梯等。
c、如果在公共交通工具上遇到火災,要用安全錘擊碎玻璃逃生自救。
3、逃生自救演練
a、用濕毛巾捂住口鼻,彎腰模擬演練;
b、用濕毛巾捂住口鼻,向前爬行模擬演練。
動詞 (verb的縮寫)活動延伸——鼓勵孩子爭做消防安全小監督員。
考壹個:合格的小消防安全主管是誰?
這種行為安全嗎?為什麽?(請告訴孩子們)
發放“消防安全監督員”標誌。
六、老師總結:
火災防患於未然,只有懂得預防,才能讓我們的生活環境更加安全。希望通過這次消防安全教育課,讓孩子們提高安全警惕,增強防火意識,掌握防火自救技能,當好消防安全監督員!消防安全人人有責!
幼兒園大班消防安全教案5的設計背景
人們生活中的自護自救安全教育要廣泛。孩子們生活在壹個幸福溫暖的家庭裏,受到家人的關愛。照顧它們似乎沒有什麽危險,但生活中還是有很多需要註意和小心對待的事情。通過學習安全知識,讓孩子建立起自理和自助的觀念。形成自救意識。
活動目標
1讓孩子了解和提高防火意識。
2知道滅火器和簡單的滅火方法。
3培養孩子敏銳的觀察能力。
考驗孩子的反應能力,鍛煉個人能力。
知道在危險情況下如何自救。
重點和難點
1,重點:火的危害。
2.難點:如何讓孩子有自理自救的意識。
要準備的活動
1火警電話圖。
2逃生路標圖。
3 .各種滅火、滅火和消防圖。
4滅火器。
活動過程
1猜“火”的遊戲
老師:“紅色,壹在樹冠裏,見風就兇。沒有嘴,它可以吃掉世界上所有的東西。我害怕雨和風。妳猜是什麽?”
老師:“它是紅色的,沒有嘴它什麽都能吃。”
老師:“而且它怕水怕風。”
學生:“老師,它沒有嘴怎麽吃東西?”
學生:“老師,兇嗎?”
學生:“老師,它為什麽怕水怕風?”
通過猜謎遊戲的互動,讓孩子開動腦筋,主動發現問題,與老師互動解決問題。
當發生火災時,我們應該做什麽?
流程壹:提問
老師:“萬壹發生火災,我們該怎麽辦?”
讓孩子在這個環節中獨立思考。這時候我該怎麽辦?)
流程2理解
老師:“小朋友,發生火災的時候,應該先報警吧?”那麽報警號是多少呢?“(給孩子看卡片“119”讓他們知道電話號碼是多少)
老師:“報警後我們怎麽辦?”
“逃是吧?”(顯示安全出口的標誌)
老師:“我們安全了之後,就應該滅火了吧?”(展示滅火器示意圖,並告訴兒童如何使用)
最後,復述壹些現實中會發生的火災事件,教育孩子懂得保護自己,不要在生活中玩火柴、打火機等容易引起火災的東西。
教學反思
在整個學習活動中,大部分孩子都能了解火災的危害,並主動提出自己的問題。但由於孩子的悟性不夠,在展示真滅火器時只知道按手柄,壹般是好的。希望他們在意識到火災的危害後,能形成對自身安全的保護意識。
因為我的專業可能有些地方傳達的不夠,以後壹定要多學習,彌補自己的不足!
百科:火(huǒzāi)指燃燒在時間或空間上失去控制而造成的災難。在新標準中,火災被定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。
幼兒園大班消防安全教案6的教學目標;
1.知道發生火災時如何救助以及幾種自救方法。
2.教育孩子不要玩火,掌握自救知識,增強自我保護意識。
3.鍛煉孩子不怕危險,不怕困難的勇敢精神。
4.懂得保護自己,懂得在危險來臨時如何逃生。
5.初步培養孩子的安全意識,提高自我保護能力。
教學中的重點和難點:
1,重點:清楚知道火災的報警電話,知道兩種以上的逃生自救方法。
2.難點:掌握自救知識,積極參加消防自救演練,能夠在逃生中與同伴合作互助。
教學準備:
課件,掛圖,電話,每個孩子壹條毛巾。
教學過程:
首先,開頭部分。
消防車叫聲:(激發孩子的興趣)
1.聽著,孩子們,這是什麽聲音?學習消防車的聲音。
2.妳在哪裏聽過消防車的聲音?
消防車來了,發生什麽事了?
第二,基礎部分。
(壹)觀看火掛圖:(培養孩子仔細觀察和主動發表的能力)
老師:妳看到了什麽?引導孩子說出:
1.房子著火了,火勢很大,黑煙滾滾。
2.有些人很勇敢,盡力離開火災現場。
壹些人正在撥打火警電話尋求幫助。
(2)如果妳在著火的地方,妳會怎麽做(孩子們互相討論,告訴他們如何自救)
1.撥打“119”火警電話。
2.叫個大人來幫忙。
3.用濕毛巾捂住口鼻,把濕衣服套在頭上,彎腰跑出去。
(3)引導孩子多學習自救的方法。
1.老師:“孩子說得對。如果發生火災,我們可以撥打火災報警電話119,我們可以立即離開現場到鄰居家呼救。我們也可以用濕毛巾捂住口鼻,避免被濃煙嗆暈,走安全出口。”
2.但是如何安全逃生呢?就在剛才,我們孩子的第壹個想法是撥打火災報警電話“119”。應該如何正確撥打“119”?
(1)播放課件,讓孩子觀看正確的火災報警方法。
(2)現在張先生扮演壹名消防員。誰會試著打電話?(孩子試著打電話)(3)老師總結:打火警電話時要記得說清楚妳家的正確地址和著火的物品,以便消防人員迅速趕到妳家滅火。孩子不要隨便撥打119。
打完電話要積極自救。有哪些方式?我們壹起看課件吧。誰能告訴我妳看到的好方法?(小朋友講自救方法)
4.老師總結:遇到火災時,用濕毛巾捂住口鼻,減少煙霧中有害氣體的危害。要蹲下往外走,不要慌,逃離火場,沿著墻走,找安全出口。
(4)自助練習,增加孩子對自助方法的體驗,在活動中學會合作互助。
1.老師:我們都說了這麽多好方法,妳願意試試嗎?。
2.兒童練習。提醒孩子不要驚慌,找能幫助我們離開的東西。出門要學會配合,然後按順序出門。
3.練習結束:回到座位上,對孩子們進行評估。
第三,結束壹些活動,總結孩子的表現。
活動擴展:
讓孩子們在父母的幫助下尋找火災發生時的逃生路線,並模擬壹次逃生演練。
活動反映:
大自然如此美麗,生活如此寧靜。然而,隱藏在和平與文明背後的烈火魔鬼正在註視著我們。在所有的自然災害中,發生頻率最高的是火災。壹顆小小的火星,就能把人類創造的物質和精神財富化為灰燼,帶走最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出,幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。但是,對於火災,孩子缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強兒童防火意識,提高兒童防火自救能力,加強兒童消防安全教育十分重要。活動開始時,通過觀看消防視頻和幾個貼近兒童生活經驗的片段,讓兒童在大腦中形成形象,並讓他們通過觀察、思考和想象做出自己的判斷,豐富安全防火知識,從小培養安全意識,為其終身可持續發展打下堅實基礎。最後,用遊戲的形式,讓孩子在遊戲中學習自救知識和技能。總之,在整個教育活動中,我們要面向壹切,尊重和關註每壹個孩子,為所有孩子提供壹個開放的環境,與他們壹起探索,永遠做孩子的支持者、參與者、引導者、合作者,從而豐富孩子的消防知識,提高孩子的自我保護能力。當然,活動也有不足之處,比如中產階級年齡普遍較小,活動難度略大。引導孩子自主探索、互助合作的能力有待進壹步提高。
幼兒園大班消防安全教案7活動目的:
1.對兒童進行安全教育,增強他們的安全和防火意識。
萬壹發生火災,妳應該知道如何保護自己,如何自救。
3.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
4.初步培養孩子的安全意識,提高自我保護能力。
活動準備:濕毛巾、毛巾被等。
活動流程:
1,組織孩子討論:
(1)火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂扔煙頭、禁放區燃放煙花、尋找有明火的物品、地震、打雷、亂拉電線等。)
(2)如何預防火災?
(3)如果發生火災,應該怎麽做才能實現自保和逃生?
答:如果妳房間裏有電話,馬上報警,電話119,說明起火的詳細地址,什麽街道,什麽樓或者附近有什麽明顯的標誌和單位。
b:室外防火門熱的時候千萬不要開門,用毛巾、衣服或床單堵住門,防止煙進來。如果門不太熱,沒有看到火焰,迅速離開。
c:受到火災威脅時,應立即穿上濕透的衣服和被褥,向安全出口方向沖出去。要在濃煙中逃生,盡量讓身體貼近地面,用濕毛巾捂住口鼻。
如果妳著火了,不要跑。可以就地打滾,用厚重的衣服滅火。
e:萬壹發生火災,不要乘電梯,要往安全出口方向逃生。
f:如果所有的逃生通道都被火堵住了,妳應該立即回到房間,通過閃爍手電筒或揮舞衣服向窗戶發出求救信號,等待救援。不要盲目跳樓。
2.逃生訓練
老師發出了火災信號,孩子們選擇了逃生自救。
教學反思:
作為壹個大班的老師,班裏的孩子年齡小,缺乏自我保護的能力,老師要把工作做到最小的細節。我會在以後的工作中多學習,多積累,多調整。我想,隨著教育改革的深入,我們會有越來越多的好方法。到那時,孩子的安全將不再是困擾我們的問題。