1幼兒園大班消防安全教案活動目標:
1，學習正確的自我保護法，發生火災時懂得疏散、躲避和求助。
2.正確撥打火災報警電話119，面對火災不要慌張，積極想辦法增強自我保護能力。
3.欣賞消防員的辛苦，體會人與人之間的愛。
4，初步了解壹點消防常識。
5.培養孩子表達清晰、說話大膽的能力。
活動準備:
1，知識準備:
請孩子們在活動前制作消防安全海報。
2、材料準備:
視頻，課件《如何面對火災》，快樂成長宣傳片，和孩子數量相等的濕毛巾，幾個安全出口標誌。
活動流程:
先講視頻事件，感受火災的危險性。
(1)播放消防視頻。問:發生了什麽？妳感覺如何？
(2)播放消防員叔叔的救火視頻。問題:消防員叔叔表現如何？妳想對他們說什麽？
(3)結合火災後家中變化的圖片，讓孩子感受火災的嚴重後果。
二、討論交流火災的各種原因，了解如何避免火災。
為什麽會有這麽多火？怎樣做才能避免火災？
(2)演示課件，引導孩子看標牌，說出生活中不能做的事情。
第三，學會運用疏散、躲避、求助和自救，懂得面對火災如何沈著冷靜，積極想辦法。
(1)通過交流，引導孩子知道發生火災時如何疏散。
1，互相交換海報，說出妳知道的自救方法。
2.模擬撥打火警電話的方法，請幼兒說明位置和人員。
3.從圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓孩子知道發生火災時從安全出口疏散是最安全的，並引導他們當場找到安全出口標誌。
4.觀看“火災自救方法”視頻，了解捂住口鼻和彎腰的重要性。
(2)通過野外演練鞏固兒童逃生疏散的經驗。
1.用濕毛巾捂住口鼻，引導孩子從安全通道撤離。
2、使用多種方法迅速撤離。
(3)無法撤離時如何躲避。
1.火勢太大無法疏散怎麽辦？有什麽方法可以避免？
2、演示課件，引導孩子判斷分析哪裏避開才是正確的。
第四，講故事。
(1)老師講“婷婷火中自救”的故事。
(2)婷婷面對危險是如何自救的？還有哪些方法可以自救？
(3)用童謠總結火災中的自救方法。
5.看公益片《我們快樂成長》，體會人與人之間的關懷。
(1)如果妳是受災的孩子，妳現在會有什麽感受？引導孩子感受火的無情和深情。
(2)張貼安全海報，讓更多的人知道在火災中如何自救和保護自己。
小貼士:
壹旦發生火災，立即撥打“119”和“120”報告位置和情況。
幼兒園大班消防安全教案2活動目的:
1，知道幾個常用的急救電話號碼，正確撥打急救電話。
2、教育孩子不要玩火，掌握自救，這是增強自我保護意識。
3.培養孩子思考問題和解決問題的能力。
4、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
活動準備:
多媒體課件
活動流程:
首先播放幾輛救護車的警報聲。讓孩子們區分並說出這些救護車是幹什麽用的。
老師:孩子們，妳們好！今天老師想請大家聽幾種聲音，說壹說是什麽。
救護車是幹什麽用的？警車是幹什麽用的？消防車是幹什麽用的？
我聽說壹個孩子家裏發生了火災。妳猜這孩子家是怎麽著火的。
第二，讓孩子發表自己的看法。
展示課件，讓孩子們觀看火災的原因。
1，玩火
2.電器設備
3.吸煙
4.燃放鞭炮
第四，展示課件，讓孩子觀看自救常識。
1，撥打急救電話。
2、立即開窗求救。
3.用衣服壓住火焰。
4、立即穿上用水打濕的衣服和被子。
讓孩子在電腦上玩遊戲，誰對誰錯。
活動結束:孩子們壹起討論。
活動反映:
幼兒園教育的內容要符合幼兒的實際需要，有利於幼兒的長遠發展。選擇孩子感興趣的事物和問題，不僅貼近孩子的生活，而且有助於拓展孩子的閱歷和視野。“火”在我們的日常生活中很常見，孩子們也很熟悉。但孩子對“火”的認識只是表面的，對“火”的用途和危害了解不多。作為老師，要引導孩子更深刻的理解，教會他們如何應對火。因此，這項活動既來源於生活，又服務於生活，既有利於調動孩子學習的主動性和積極性，又能豐富孩子的認知經驗，激發孩子積極探索身邊事物的熱情。
百科:火(huǒzāi)指燃燒在時間或空間上失去控制而造成的災難。在新標準中，火災被定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。
幼兒園大班消防安全教案3活動1
活動目標:
1，知道我們的生活離不開火。
2、了解火災造成的危害，日常生活中不要玩火。
3.知道哪裏有危險，不能玩。
4，初步懂得小心謹慎，遇到意外不要慌，想辦法解決。
活動準備:
火災現場視頻剪輯，多媒體課件《有用的火》
活動流程:
1，說話，說妳在哪裏看到的火，火做了什麽。
2.播放多媒體課件《有用的火》，進壹步了解火的重要作用，從而明白人離不開火。
3.觀看火災現場的視頻剪輯，讓孩子們討論火災發生時是誰在救火。
4.告訴我壹些可能導致妳和他人生活中發生火災的危險行為。
活動二:消防員叔叔最好(兩個班同時上)
活動目標:
1，了解消防車和消防員，體會消防員工作的危險和艱辛。
2.了解火災造成的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的防火意識。
活動準備:
消防車圖片，邀請消防員帶常用消防器材入園。
活動流程:
1，邀請小課的小哥哥小姐姐參加活動。
2.認識消防員叔叔。
(1)觀察消防員的服裝，看看他們是幹什麽的。
(2)請消防員叔叔講壹個小孩玩火引發火災的例子，以及壹些滅火過程。
(3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
(4)請消防員叔叔談談自己的日常訓練和工作，體會消防員叔叔工作的危險性和艱巨性。
3.消防車真的很強大
(1)借助圖片說說消防車和其他車有什麽不同？
(2)請消防員叔叔談談為什麽消防車要塗成紅色，還要裝報警器。
(3)車輛配備了那些消防器具，這些器具的作用是什麽。
4.請大班的小朋友告訴身邊的小哥哥小姐姐如何註意防火，如何避免玩火。
5.感謝消防員叔叔來參加活動，並請小朋友為消防員叔叔表演節目。
活動3:制作逃生圖(兩節課同時進行)
活動目標:
1，引導孩子學會看逃生圖上的重要標誌:出口、門、可通行、不可通行。
2.自己做壹張逃生圖，找到最快的逃生路線，讓自己明白火災發生時時間的寶貴。
活動準備:
提前帶領孩子參觀幼兒園內的走廊和出口，制作壹半的逃生圖(兩個孩子各壹張)，各種紙板，剪刀，雙面膠，水彩筆。
活動流程:
1.討論如果幼兒園發生火災，孩子們應該做什麽(盡快離開火災現場到安全的地方)。
2.了解逃生圖的重要作用。有了它，妳就能知道自己的位置，盡快確定逃跑路線。
3.出示逃生圖，讓孩子觀察，找到自己班級、走廊、大門的位置，掛上相應的標誌，畫出相應的逃生路線。
4.讓孩子為幼兒園其他班級的孩子制作逃生圖。
要求:各班孩子互相配合。在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通行、不可通行等標識，用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5.將準備好的逃生圖張貼在樓道等顯眼的地方。
活動4:消防演習(大班和小班同時進行)
活動目標:
1，知道發生火災時不能慌張，有序離開火災現場。
2.學會簡單的自救方法，既能保護自己，又能幫助別人，懂得人生的價值。
活動準備:
壹些模擬火災場景，毛巾，三角毛巾。
活動流程:
1.孩子們討論發生火災時如何保護自己。
(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻。
(2)離開火災現場
(3)註意秩序，不要擁擠。
2、設立"火災現場"，劃定危險區域。請幾個大班的小朋友做“誌願者”，幫助其他小朋友離開“火災現場”。
活動反映:
這個班屬於開放班。壹開始，老師給學生們介紹了壹些關於火的知識。隨後，同學們根據自己的生活經歷，談談對火的理解。當然，學生介紹的時候，基本上所有的學生都在討論火源，很少有學生說壹些其他方面的關於火的東西。也可能是因為老師聽到的是單壹答案，所以在這個環節，老師花了很長時間。其實這也可能是因為學生對老師提出的問題沒有更多的感知，學生有從眾心理，導致學生沒有答案。因此，任老師建議，應該讓學生在課前收集壹些關於火災的信息，這樣學生在課堂上的回答可能會更精彩。這不僅是為了培養學生收集信息的能力，也是為了節省課堂時間。畢竟，公開課更應該註重學生提問，選擇合適的話題。
接下來老師進行了有序的教學，讓學生提出研究問題，選擇合適的課題，而且環節比較清晰，學生提出的問題也比較多。並且在提問和選題的過程中，教師也給了學生充分的討論時間，充分體現了教師對學生問題意識和學生在課堂上主體地位的培養。
百科:火(huǒzāi)指燃燒在時間或空間上失去控制而造成的災難。在新標準中，火災被定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。
幼兒園大班消防安全教案4活動目標:
1，引導孩子了解火的用途和危害。
2.讓孩子知道如何防火，如何逃生自救。
3.增強孩子的安全防火意識，培養孩子的社會責任意識。
活動準備:
PPT課件濕毛巾若幹爬行地毯4安全監督標誌3
活動流程:
壹，引入圖片，引起孩子的興趣
展示“火”的動態圖和火的象形文字，直接切入主題，激發孩子的學習興趣。
第二，交流經驗，擴大孩子對火的認識
壹、在生活中，火有哪些用途？(請告訴孩子們)
總結:是的，我們離不開火。火可以用來做飯、取暖和照明。火有很多用途，但如果我們不合理使用它，它會造成危害！
b、火對人類有什麽危害？(請告訴孩子們)
總結:燒傷皮膚，燒傷財產，房子，森林等。
第三，樹立防火意識，有效預防火災的發生。
我們應該如何預防火災？(請告訴孩子們)
總結:不能玩火；不要亂扔煙頭；不要在走廊裏燃放煙花爆竹；不要在走廊和樓梯上堆放雜物，確保通道暢通和安全出口。
第四，萬壹發生火災，要學會逃生自救。
1.萬壹發生火災怎麽辦？(請告訴孩子們)
總結:答:撥打119時，需要說明起火地址、起火原因，並寫明姓名和電話。
b:可以大聲呼救，通過閃爍手電筒或揮舞衣服向窗口發出求救信號，等待救援。
c:受到火災威脅時，立即穿上濕透的衣服和被褥，向安全的方向沖出去。要在濃煙中逃生，盡量讓身體貼近地面，用濕毛巾捂住口鼻。
2.萬壹異地失火，應該如何逃生自救？
(邀請亮亮和晶晶給我們講解)
A.如果學校發生火災，要聽從老師的指揮，有序疏散。
b、如果在公共場所遇到火災，不要使用電梯、走樓梯等。
c、如果在公共交通工具上遇到火災，要用安全錘擊碎玻璃逃生自救。
3、逃生自救演練
a、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰模擬演練；
b、用濕毛巾捂住口鼻，向前爬行模擬演練。
動詞 （verb的縮寫）活動延伸——鼓勵孩子爭做消防安全小監督員。
考壹個:合格的小消防安全主管是誰？
這種行為安全嗎？為什麽？(請告訴孩子們)
發放“消防安全監督員”標誌。
六、老師總結:
火災防患於未然，只有懂得預防，才能讓我們的生活環境更加安全。希望通過這次消防安全教育課，讓孩子們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，當好消防安全監督員！消防安全人人有責！
幼兒園大班消防安全教案5的設計背景
人們生活中的自護自救安全教育要廣泛。孩子們生活在壹個幸福溫暖的家庭裏，受到家人的關愛。照顧它們似乎沒有什麽危險，但生活中還是有很多需要註意和小心對待的事情。通過學習安全知識，讓孩子建立起自理和自助的觀念。形成自救意識。
活動目標
1讓孩子了解和提高防火意識。
2知道滅火器和簡單的滅火方法。
3培養孩子敏銳的觀察能力。
考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
知道在危險情況下如何自救。
重點和難點
1，重點:火的危害。
2.難點:如何讓孩子有自理自救的意識。
要準備的活動
1火警電話圖。
2逃生路標圖。
3 .各種滅火、滅火和消防圖。
4滅火器。
活動過程
1猜“火”的遊戲
老師:“紅色，壹在樹冠裏，見風就兇。沒有嘴，它可以吃掉世界上所有的東西。我害怕雨和風。妳猜是什麽？”
老師:“它是紅色的，沒有嘴它什麽都能吃。”
老師:“而且它怕水怕風。”
學生:“老師，它沒有嘴怎麽吃東西？”
學生:“老師，兇嗎？”
學生:“老師，它為什麽怕水怕風？”
通過猜謎遊戲的互動，讓孩子開動腦筋，主動發現問題，與老師互動解決問題。
當發生火災時，我們應該做什麽？
流程壹:提問
老師:“萬壹發生火災，我們該怎麽辦？”
讓孩子在這個環節中獨立思考。這時候我該怎麽辦？)
流程2理解
老師:“小朋友，發生火災的時候，應該先報警吧？”那麽報警號是多少呢？“(給孩子看卡片“119”讓他們知道電話號碼是多少)
老師:“報警後我們怎麽辦？”
“逃是吧？”(顯示安全出口的標誌)
老師:“我們安全了之後，就應該滅火了吧？”(展示滅火器示意圖，並告訴兒童如何使用)
最後，復述壹些現實中會發生的火災事件，教育孩子懂得保護自己，不要在生活中玩火柴、打火機等容易引起火災的東西。
教學反思
在整個學習活動中，大部分孩子都能了解火災的危害，並主動提出自己的問題。但由於孩子的悟性不夠，在展示真滅火器時只知道按手柄，壹般是好的。希望他們在意識到火災的危害後，能形成對自身安全的保護意識。
因為我的專業可能有些地方傳達的不夠，以後壹定要多學習，彌補自己的不足！
百科:火(huǒzāi)指燃燒在時間或空間上失去控制而造成的災難。在新標準中，火災被定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。
幼兒園大班消防安全教案6的教學目標；
1.知道發生火災時如何救助以及幾種自救方法。
2.教育孩子不要玩火，掌握自救知識，增強自我保護意識。
3.鍛煉孩子不怕危險，不怕困難的勇敢精神。
4.懂得保護自己，懂得在危險來臨時如何逃生。
5.初步培養孩子的安全意識，提高自我保護能力。
教學中的重點和難點:
1，重點:清楚知道火災的報警電話，知道兩種以上的逃生自救方法。
2.難點:掌握自救知識，積極參加消防自救演練，能夠在逃生中與同伴合作互助。
教學準備:
課件，掛圖，電話，每個孩子壹條毛巾。
教學過程:
首先，開頭部分。
消防車叫聲:(激發孩子的興趣)
1.聽著，孩子們，這是什麽聲音？學習消防車的聲音。
2.妳在哪裏聽過消防車的聲音？
消防車來了，發生什麽事了？
第二，基礎部分。
(壹)觀看火掛圖:(培養孩子仔細觀察和主動發表的能力)
老師:妳看到了什麽？引導孩子說出:
1.房子著火了，火勢很大，黑煙滾滾。
2.有些人很勇敢，盡力離開火災現場。
壹些人正在撥打火警電話尋求幫助。
(2)如果妳在著火的地方，妳會怎麽做(孩子們互相討論，告訴他們如何自救)
1.撥打“119”火警電話。
2.叫個大人來幫忙。
3.用濕毛巾捂住口鼻，把濕衣服套在頭上，彎腰跑出去。
(3)引導孩子多學習自救的方法。
1.老師:“孩子說得對。如果發生火災，我們可以撥打火災報警電話119，我們可以立即離開現場到鄰居家呼救。我們也可以用濕毛巾捂住口鼻，避免被濃煙嗆暈，走安全出口。”
2.但是如何安全逃生呢？就在剛才，我們孩子的第壹個想法是撥打火災報警電話“119”。應該如何正確撥打“119”？
(1)播放課件，讓孩子觀看正確的火災報警方法。
(2)現在張先生扮演壹名消防員。誰會試著打電話？(孩子試著打電話)(3)老師總結:打火警電話時要記得說清楚妳家的正確地址和著火的物品，以便消防人員迅速趕到妳家滅火。孩子不要隨便撥打119。
打完電話要積極自救。有哪些方式？我們壹起看課件吧。誰能告訴我妳看到的好方法？(小朋友講自救方法)
4.老師總結:遇到火災時，用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體的危害。要蹲下往外走，不要慌，逃離火場，沿著墻走，找安全出口。
(4)自助練習，增加孩子對自助方法的體驗，在活動中學會合作互助。
1.老師:我們都說了這麽多好方法，妳願意試試嗎？。
2.兒童練習。提醒孩子不要驚慌，找能幫助我們離開的東西。出門要學會配合，然後按順序出門。
3.練習結束:回到座位上，對孩子們進行評估。
第三，結束壹些活動，總結孩子的表現。
活動擴展:
讓孩子們在父母的幫助下尋找火災發生時的逃生路線，並模擬壹次逃生演練。
活動反映:
大自然如此美麗，生活如此寧靜。然而，隱藏在和平與文明背後的烈火魔鬼正在註視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的是火災。壹顆小小的火星，就能把人類創造的物質和精神財富化為灰燼，帶走最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出，幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。但是，對於火災，孩子缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強兒童防火意識，提高兒童防火自救能力，加強兒童消防安全教育十分重要。活動開始時，通過觀看消防視頻和幾個貼近兒童生活經驗的片段，讓兒童在大腦中形成形象，並讓他們通過觀察、思考和想象做出自己的判斷，豐富安全防火知識，從小培養安全意識，為其終身可持續發展打下堅實基礎。最後，用遊戲的形式，讓孩子在遊戲中學習自救知識和技能。總之，在整個教育活動中，我們要面向壹切，尊重和關註每壹個孩子，為所有孩子提供壹個開放的環境，與他們壹起探索，永遠做孩子的支持者、參與者、引導者、合作者，從而豐富孩子的消防知識，提高孩子的自我保護能力。當然，活動也有不足之處，比如中產階級年齡普遍較小，活動難度略大。引導孩子自主探索、互助合作的能力有待進壹步提高。
幼兒園大班消防安全教案7活動目的:
1.對兒童進行安全教育，增強他們的安全和防火意識。
萬壹發生火災，妳應該知道如何保護自己，如何自救。
3.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
4.初步培養孩子的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備:濕毛巾、毛巾被等。
活動流程:
1，組織孩子討論:
(1)火災的原因有哪些？(小孩玩火、亂扔煙頭、禁放區燃放煙花、尋找有明火的物品、地震、打雷、亂拉電線等。)
(2)如何預防火災？
(3)如果發生火災，應該怎麽做才能實現自保和逃生？
答:如果妳房間裏有電話，馬上報警，電話119，說明起火的詳細地址，什麽街道，什麽樓或者附近有什麽明顯的標誌和單位。
b:室外防火門熱的時候千萬不要開門，用毛巾、衣服或床單堵住門，防止煙進來。如果門不太熱，沒有看到火焰，迅速離開。
c:受到火災威脅時，應立即穿上濕透的衣服和被褥，向安全出口方向沖出去。要在濃煙中逃生，盡量讓身體貼近地面，用濕毛巾捂住口鼻。
如果妳著火了，不要跑。可以就地打滾，用厚重的衣服滅火。
e:萬壹發生火災，不要乘電梯，要往安全出口方向逃生。
f:如果所有的逃生通道都被火堵住了，妳應該立即回到房間，通過閃爍手電筒或揮舞衣服向窗戶發出求救信號，等待救援。不要盲目跳樓。
2.逃生訓練
老師發出了火災信號，孩子們選擇了逃生自救。
教學反思:
作為壹個大班的老師，班裏的孩子年齡小，缺乏自我保護的能力，老師要把工作做到最小的細節。我會在以後的工作中多學習，多積累，多調整。我想，隨著教育改革的深入，我們會有越來越多的好方法。到那時，孩子的安全將不再是困擾我們的問題。