2.如果是老師的問題，那就改變班風。
3.如果學生的套路不好，就要從壹點壹滴做起，給學生壹個標準，做什麽標準。其實有時候學生也不知道該怎麽辦。
4.多鼓勵少批評，營造和諧的課堂環境，從小熱愛生活，多和他們交談，交朋友。
首先，學生課堂紀律差的原因有很多:
1，家庭教育缺失，從小嬌生慣養，懶惰，尤其是90後學生，獨生子女多，責任心不強，只知道白吃白住，沒有吃苦意識，這與中國傳統的“包辦壹切”的教育觀念有關。、
2，社會環境，經濟發展，生活水平的提高，現代信息技術的運用，讓家長和學生認為讀書不是唯壹的出路，或者認為只要能賺錢，學得好不好都無所謂，學生只知道舞蹈學院，哪裏知道學習就像工作壹樣，是壹種責任而不是興趣。
3.有的同學基礎不好，惡性循環，失去自信，沒有理想目標，破罐子破摔，被家長逼著玩幾年，免得在外面惹事，也影響了家長的名聲。
4.不良習慣、自制力弱、紀律意識不強、沒有榮辱觀等諸多因素導致思想覺悟低、行為習慣不規範、組織紀律性不強。？
第二，采取措施
1，解放思想，實事求是，教育不是萬能的，讀書不是萬能的，有些學生教不了，我們盡力，無怨無悔，成才。那些不成人的只讓他死，但我們要維護大局，維護穩定。
2、曠達美好，愛是最好的教育，海納百川，不分學生，溫馨提醒，巧妙嚴止，三、嚴格要求，健康氛圍，課內學習的重要性講清楚，課後個別談心糾正優缺點，要懂事，要動情，要給信心。
3、反自我覺醒的教育教學方法，盡量使課堂生動活潑，富有啟發性，形式多樣，語言生動活潑，條理清晰，多互動，態度耐心細致熱情，通俗易懂。
4.認真負責，不要讓自己隨波逐流。紀律越差越嚴重。越難教越嚴重。凡事都怕較真，否則長此以往只會越來越糟。
5.多鼓勵少批評，營造和諧的課堂環境，從小熱愛生活，多和他們交談，交朋友。
6、多與家長和班主任接觸，多溝通多理解，因材施教，借助內外之力，共同努力，做到恩威並重，教學與管理相結合，師生和諧，課堂紀律會好很多，教學效果也會顯著很多。？