其實守仁的奧數不錯，就在昌大正門對面。守仁的北京奧運會明確反對“全民奧運”和“數學雜技”，重視數學思想的熏陶和數學興趣的激發。只招數學學習綽綽有余或者對數學比較敏感有天賦的孩子。奧林匹克數學教師的領導者來自北京。在北京頂級培訓機構有十年教學經驗，學生獲獎無數。首仁精誠奧數采用自有內部教材，以仁化版(人民大學附屬中學)為主，北京數學教育研究權威專家指導，結合北京頂尖壹線奧數教師多年教育經驗。從入學試題到教育計劃、教材、教案，與北京頂級奧數培訓班完全同步。如果妳有時間，可以去看看。
樂清哪位老師教奧數教得好？
據說於穎有好老師(不過場地好像不好)，社會上也有。可以問問其他家長。
網校二年級奧數老師哪個好？
吳桐(女老師)19177學生教齡:高二學科:數學名師介紹:我是典型的雙子座。我喜歡新鮮，喜歡旅行，喜歡狗。我喜歡聽孩子們的孩子們的孩子們的談話和他們描述的世界。我之所以選擇當老師，是因為我單純，也樂於和孩子相處。我也喜歡安靜，喜歡獨處，喜歡座機，喜歡和家人壹起做飯。我希望妳喜歡我。石清(女教師)764班:初壹、初二、初三學科:數學名師簡介:畢業於復旦大學，從事幼教工作近兩年，對初中數學思維的培養和學習有著深刻的理解和研究。安洋(女老師)3078學生任教年級:二年級三年級學科:數學名師簡介:梅老師畢業於上海師範大學教育學碩士，本科階段獲得心理學學士學位，所以對孩子的心理情況比較了解。安老師的教學幽默風趣，經常讓孩子和家長在課堂上聽得很開心，帶著知識和笑聲回家。但不要以為安先生和藹可親就可以蒙混過關。在安老師的課堂上，壹定要認真聽講，積極回答問題，養成良好的學習習慣，才能得到老師的表揚和獎勵！翟佳(女教師)1523學生任教年級:高壹、高二學科:數學名師簡介:奧數學思專任教師之壹，曾獲學思魅力優秀教師稱號。授課方式幽默風趣，得到了家長和孩子的壹致認可和喜愛。解決問題的思路清晰明了，不拖泥帶水。課堂氣氛活躍，互動，可以融入孩子。大大提高孩子對數學的興趣，是快樂教學理念的代表老師。課堂氣氛活躍，互動，可以融入孩子。是壹個非常優秀的優秀老師！施樂(女教師)2530學生教學年級:初二學科:數學名師簡介:施樂老師性格開朗活潑，幽默風趣，思維敏銳，* * *光芒四射，奧數知識淵博，教學經驗豐富，善於調動學生學習的積極性和主動性，能與學生形成良好的互動，倡導寓教於樂、精彩紛呈的學習。很多孩子在師老師的課堂上收獲了快樂，增長了知識，對奧數的學習著了迷，在各大杯賽中獲得了各種獎項。對於中低年級的學生來說，興趣的培養很重要。石老師在培養興趣的同時，更要註重數學思想的滲透。數學思想是數學的本質，也是解決數學問題的手段和工具。石老師認為每個孩子都是獨壹無二的，善於挖掘孩子的潛能，讓孩子變得更好，是每個老師的職責。劉洋(女教師)30856學生教學年級:初三學科:數學名師簡介:劉洋老師畢業於中國人民大學。每年都有很多學生在北京的各種杯賽中獲獎，學生在學校學習奧數非常容易。劉老師講課生動活潑，知識點詳解，笑聲歡快。他善於引導和啟發學生的思維，讓學生喜歡學習，能夠主動學習。同時，劉洋老師是中國杯總決賽小學、初中閱卷組明星教師精靈訓練營營長，教學經驗豐富！張新剛23294學生教學年級:初三學科:著名數學家概論:張新剛老師堅持生動有趣的教學風格，致力於引導學生用最簡單的方式理解復雜的奧數問題。課程設計生動有趣，能充分激發學生的想象力和創造力，讓學生創造直觀、簡單、易懂的方法，讓學生在解決問題的過程中積累成就感；同時，老師本人也有著深厚的奧數功底和豐富的小學教育經驗。張老師善於把學生思維的特點和接受的速度與教學內容結合起來，因材施教，難易結合，讓班裏的每壹個孩子都能感受到奧數的樂趣和學習的樂趣。張老師堅信，有好奇心，有* * *的孩子，最善於自我學習，自我激勵。所以在張老師的課堂上，除了奧數樂趣的傳授，還有對孩子們好奇心的不斷激發和持久* * *。我堅信這樣會讓孩子快樂輕松的學習！
奧數培訓有哪些好的機構和好的老師？
我覺得壹線老師比較好，教的比較生動，不要老是刷題。
初二奧數吉祥修煉哪個老師比較好？
哪個年級最適合學習奧數，可以根據孩子自身情況確定:
1.如果孩子原來的數學成績很優秀，或者沒有入學的孩子對數學特別感興趣，二三年級最好，循序漸進。五六年級時，她成功獲得了奧林匹克數學杯大賽冠軍。(以這個成績，無論哪個初中，都壹定是搶手貨。)
2.如果孩子數學成績不錯，但是不穩定，希望在初中獲得擇校的機會，五年級的學習應該是可以的，因為初中擇校的試題在奧數學習中不會太難答。
3.如果孩子數學成績壹般或者不太好，建議不要在學校學習奧數，學習課本知識，無論小考、中考、高考。以後的中考和高考幾乎沒有奧數知識。
學習並思考哪個老師更好。
李海剛不錯。我上過他的課，我很友好。
李先生性格開朗，容易和同學交流。所有聽過李先生講座的學生都會對他印象深刻，並且非常喜歡聽他的講座。他講課聲音洪亮，充滿* *和感染力，能深深吸引同學的註意力。引導學生學習，因為他的講課通俗易懂，他經常把壹些枯燥的數學問題和實踐聯系起來，讓學生在輕松的環境中學習，增強學習的信心，從而培養他們濃厚的學習興趣。李老師和藹可親，課後經常和同學們打成壹片，他們都很喜歡他。
李老師熱愛教育，潛心教學，培養學生自己分析問題、解決問題的能力。他講課總是舉壹反三，從解決問題的思路入手，授人以漁，讓學生在題海中得不到優異的成績。
至於樓上翟光山，應該也很不錯。
翟光山先生自師範大學數學系畢業後，壹直致力於中小學數學和奧數的教學與研究。現在是全職奧數教練。先後在豐臺十二中、芳草地小學、日壇小學、學校、巨人學校等中小學講授奧數，學生連年在春節杯、希望杯、華金杯上獲獎。翟老師思維敏捷，教學方法靈活，善於啟發學生深入思考。重視思維訓練。深受學生和家長的歡迎。教的學生遍布北京，清華、北大、人大、科大、理工、北航附小、中關村第壹小學、第三小學、東城、西城、朝陽、宣武。很多學生從小學到高中畢業都有翟老師輔導。
翟光山老師的多項奧數教育方法技巧已在校刊雜誌上發表，還參與了著名教研機構西蒙教育研究中心例題練習教學法的修訂和推廣。結合小學生思維認知和時間短的特點，他獨創了小學奧數“強化思維的例題綜合法”，能讓學生在短時間內學到更多奧數知識，事半功倍。
孩子五年級，北京的奧數老師不錯。深圳有沒有比較好的奧數老師可以推薦？
給孩子壹個快樂的童年。快樂真的比奧數重要。多壹些陪伴，少壹些折磨。
哪個老師數學教得好，不是奧數？
老師的好與壞都是由學生來體現的。
校長都知道，沒有好學生，再好的老師也是豬。其實校長的工作就是千方百計把好學生挖出來，然後騙大家說自己的老師有多優秀。
學生要想找到壹個好老師，是不可能把學業做好的。妳能解釋妳看到的都是豬老師嗎？
找壹個會給孩子講奧數的老師哪個好？
跟誰學app？跟彭澤老師學數學，讓復雜的問題變得簡單。