1、胡(胡說)11“胡”是形聲字，本義指牛的鬃毛，後來引申為混亂、不合理的意思，所以“胡說”可以指沒有根據、不切實際的胡說。
2.深(深夜)11“深”是會意詞。本義是水從河床深處流出，意為深淺。所以“深夜”可以指時間很晚，已經是深夜了。
3.采摘(收集)111“采摘”是壹個認識的詞。它的原意是用手采摘樹上的葉子，意思是收集和尋找。所以“收集”可以指收集和搜集壹些信息或數據。
4.空(空白)壹壹“空”是形聲字，本義是孔、洞，引申為無、空的意思，所以“空白”可以表示沒有任何內容、沒有任何記錄的空白。
5、跑步(running) 11“跑步”是壹個認識的詞，原意是用腳快速行走，引申為跑步的意思，所以“跑步”可以表示壹種體育鍛煉或比賽的活動。
小學漢語新詞的分類；
1，按字母順序排列:即按照生詞的字母順序排列，可以幫助孩子快速找到並記住生詞。
2.按部首排列:即按照生詞的部首排列。這種方式可以幫助孩子理解生詞的偏旁部首，加深對漢字結構的理解。
3、根據語義關系:即根據生詞的意思，這種方式可以幫助孩子理解生詞的意思，也可以更好地記住生詞的用法。
4.按字形關系排列:即按生詞的形狀排列。這種方式可以幫助孩子更好地記住生詞的字形，加深對漢字的印象。
5.按發音和字體分類:按照生詞的發音和字體分類，可以幫助孩子更好地掌握生詞的發音和書寫。
6.按筆畫分類:按照生詞的筆畫數分類，可以幫助孩子更好地掌握生詞的書寫順序和筆畫規則。
7.按結構分類:根據生詞的結構特點分類，可以幫助孩子更好地理解漢字的結構和偏旁部首的組合規律。
8.按詞性分類:根據單詞中生詞的詞性進行分類，可以幫助孩子更好地掌握生詞的用法和搭配。