有哪些教育專著？

我不知道妳說的是哪種。\x0d\基礎篇(30) \ \x0d\ \x0d\1+0，《論語》，楊伯鈞，中華書局，1980版\x0d\2、《學習筆記》，高世良主編，人民教育出版社，65438+。X0d\4、愛彌兒，盧梭著(法國)，李平祿譯，人民教育出版社，2001版，X0d \ 5、誇美紐斯著(捷克)，傅仁幹譯，人民教育出版社，1999版\。洛克，，楊翰林譯，河北人民出版社，1998版\x0d\8，《民主與教學》，(美)杜威，王譯，，人民教育出版社，2001版\x0d\9，《給教師的建議》，(蘇)蘇。10、與教師的對話，(蘇)b .贊科夫著，杜殿坤譯，教育科學出版社1999 \x0d\11、主編的《當代教育學》，教育科學出版社2000 \ x0d \華東師範大學出版社2000年版\x0d\13、吳世英主編的《外國教育史教程》，人民教育出版社65438+e？貝克，吳穎譯，江蘇教育出版社，2002年版\x0d\16，教育社會學，吳康寧主編，人民教育出版社，1998年版\x0d\17，道德教育新論，路捷、王鳳仙主編，江蘇教育出版社，2000。c？弗朗西斯·奧恩斯坦？p？科爾森，漢金斯譯，鐘啟泉修訂，江蘇教育出版社，2003 \x0d\19，有效教學方法，(美d？Barics，易東平譯，江蘇教育出版社，2002 \x0d\20，《教育研究方法導論》，伊迪絲，陽萌(美)？d？高爾，許慶豫譯，江蘇教育出版社2002年版\x0d\21，多元智能的教與學的策略，坎貝爾等譯，王承權譯，中國輕工業出版社2001版，《終身教育導論》，(法)保羅？《Lengrand》，周南照、陳樹慶譯，中國外文出版社，1985版\x0d\23，《教育——蘊含其中的財富》，聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會，教育科學出版社，1996版\x0d\24，《學會生存》。聯合國教科文組織國際教育發展委員會，華師大比較教育研究所譯，教育科學出版社，1996版\x0d\25，《學會關心——教育的另壹種模式》，(美)內爾？諾丁斯，於天龍譯，教育科學出版社，2003年版\x0d\26，《國際教育新理念》，顧明遠、孟凡華主編，海南出版社，2001版\x0d\27，《素質教育學習綱要》，教育部基礎教育司主編，三聯書店，2000年版\x0d\28。人民教育出版社2003年版\x0d\29、走進新課程:與課程實踐者的對話，朱慕菊主編，北京師範大學出版社2002年版\x0d\30、新教育的夢想，朱永新，人民教育出版社2002年版\ x0d \ x0d \擴展篇(50本)。《中國古代教育文選》，華東師範大學、浙江大學教育系主編，人民教育出版社，2000年版\x0d\32，《華東師範大學、浙江大學教育系主編，西部古代教育文選》，人民教育出版社，2001版\x0d\33，任主編。人民教育出版社2001版\x0d\34、王、趙祥麟主編《西方近代教育文選》人民教育出版社2001版\x0d\35、陳主編《中國近代教育文選(修訂版)》人民教育出版社。人民教育出版社教育室，人民教育出版社，2000年版\x0d\37，論、、、教育，人民教育出版社教育室，2000年版\x0d\38，中國教育家述評(選編)，沈、、主編，上海教育出版社，2000年版\x0d\《外國教育家傳記評論(選編)》趙祥麟主編，上海教育出版社2000年版\x0d\40、《愛世界——陶行知、周易、向明文學傳》江蘇教育出版社1997版\ x0d \ 438+0、《蘇霍姆林斯基傳》教育科學出版社1986版\x0d\42、《人的現代化》(美)英格斯著，殷路軍譯，四川人民出版社655，三聯書店65438。裴頠、金翠微譯，三聯書店，1985版\x0d\45、《欣賞妳的學生》，孟凡華主編，海南出版社，2003年版\x0d\46、《大白癡:中外名人的窮命》，彭舸、陳靜編著，花城出版社，2003年。X0d\48，教師人文讀本，張民生、主編，上海辭書出版社，2003年版，\x0d\49，黃季編著，山西教育出版社，2001版，\x0d\50，中國智慧，魏，嶽麓書。羅素，馬家駒、何林譯，世界知識出版社，1992版\x0d\52，朱永信主編，上海教育出版社，2004版\x0d\53，發現母親，王東華，四川人民出版社，1999版\x0d\南海出版公司，2003版\x0d\55，精神的雕像——國立西南聯合大學紀錄片，李紅濤，雲南人民出版社三聯書店2001版\x0d\58、朱蘭質量手冊，朱蘭著(美)，中國人民大學出版社，2003年版\x0d\59、執行力:如何完成任務的學問，(美)拉裏？博西迪，機械工業出版社，2003年版\x0d\60、世界上最偉大的推銷員，(美)Og？曼迪諾，世界知識出版社，2002年版\x0d\61，教育觀念更新報告，教育部基礎教育司編，中國人民大學出版社，2003年版\x0d\62，教師角色與教師發展新探，葉瀾，教育科學出版社，2001版\x0d。朱小蔓，南京師範大學出版社，2000年版\x0d\64，教育的理想與信念，小川與嶽麓書社，2002年版\x0d\65，教師的情感與智慧，教師博覽會編輯部，江西教育出版社，2003年版\x0d\66，西方心理咨詢經典案例。X0d\67，教育科學與兒童心理學，皮亞傑著，傅通賢譯，文化教育出版社，1981版，\x0d\68，早教與天才，木村久著，王傳碧譯，河北人民出版社，19965438。邵瑞珍，文化教育出版社，1982版\x0d\70，教育的經濟價值，舒爾茨著(美)，曹燕婷譯，吉林人民出版社，1982版\x0d\71，人文教育，福祿著(德)。懷特、李永紅等。、教育科學出版社1992版\x0d\73、《裴斯泰洛齊教育思想選集》(瑞士)裴斯泰洛齊、夏之璉等。，人民教育出版社，2001版\x0d\74，《無譜的學校》三部曲。h？沈柯，魏小曼等。，江蘇教育出版社，2003 \x0d\76，《領導力:理論與實踐》，(美)彼得；諾斯豪斯，吳榮憲譯，江蘇教育出版社，2002 \x0d\77，《科學家論教育》，周傳文選，江蘇教育出版社，2003 \x0d\78，《成功的智慧》，R.J .斯騰伯格著，吳國宏、錢文譯，華東師範大學出版社，65438。傑弗裏。史密斯著，郭洋生，教育科學出版社，2003 \x0d\80，《第五種紀律》，(美)彼得？《盛記》郭金龍譯，上海三聯書店，2002年版\ x0d \ x0d \實用篇(20篇)\x0d\81，《中國著名校長辦學思想》，高萬祥等。，江蘇教育出版社，2000年版\x0d\82，《中國名班主任德育思想》。《中國著名特級教師教學思想》，等著，江蘇教育出版社2000年版\x0d\84，帕夫利什中學，(蘇)蘇霍姆林斯基、趙偉等譯，教育科學出版社1999版\x0d\85，著《班主任工作論》，漓江出版社。《愛與教育》，李鎮西，四川少年兒童出版社，1998 \x0d\87，《向孩子學習》，孫雲曉主編，陳光出版社，1998 \x0d\88，《向雷焦學習什麽》，塗美如著，教育科學出版社，2002 \ x0。上海教育出版社，2000版\x0d\90，教育詩，(蘇)馬卡連柯著，海天出版社，1998版\x0d\91，教學與教育過程的優化，(蘇)巴班斯基著，吳文侃譯，教育科學出版社，2001。《課堂上的皮格馬利翁——教師的期望與學生智力的發展》，羅森塔爾、雅各布森著，唐小傑、崔雲勇譯，人民教育出版社，1998版\x0d\93，《聯合國教科文組織科學教師手冊》，左亞譯，中國外文翻譯出版公司\。範美南，英譯，教育科學出版社，2003 \x0d\95，《討論式教學法:實現民主課堂的方法與技巧》，(美)布魯克菲爾德、普雷斯基爾著，、楚譯，中國輕工業出版社，2002 \x0d\96，《案例教學指南》，，鄭金洲，華東師範大學出版社。《李吉林小學語文情境教學——情境教育》，李吉林，山東教育出版社，2000，《教師如何進行質的研究》，陳相明，教育科學出版社，2001，青浦教育實驗，顧淩源，上海教育出版社，2006。