兒童心理健康知識1壹、兒童心理健康的五個主要標誌
1.情緒基本愉快穩定。
不要經常發火，不要無緣無故弄壞玩具等東西；日常生活正常，能按時睡覺，睡眠穩定，少做噩夢，沒有吸手指或咬東西睡覺的習慣；基本上能聽大人的合理指示，不太挑食，也不經常無理取鬧。
2.強烈的求知欲。
喜歡提問，積極尋求答案；在學習或完成任何力所能及的任務時，註意力集中，記憶力正常；愛說話，語言表達能力與年齡相符，無口吃；在生活中，我願意做自己力所能及的事情，但不太依賴別人的幫助，能認真完成別人托付的事情。
3.能合群。
愛與小同伴交往，對人有同情心和友好行為，不隨便打人罵人，不羨慕同伴；能在群體中快樂的生活，在大人的引導下，願意為群體做力所能及的好事。
4.要誠實，不要說謊。
很少說不現實的話；不要私自拿別人的東西或損壞別人的東西；不要掩飾自己的錯誤，而是承認錯誤。
5.有自尊，有壹定的自信。
我以表揚為樂，以批評和指責為恥，想做點受歡迎的事而不是被罵；不太怕困難，膽怯等。
二、兒童心理健康知識
1.減輕孩子的心理負擔。
父母渴望成長，期望過高，對孩子的要求不切實際。有的家長片面理解早教，忽視孩子尤其是幼兒的心理健康特點，灌輸知識；有些家長往往只關註孩子的考試成績，堅持讓孩子考100分。這樣，孩子們的神經整天緊繃著，壹點也不能放松，導致他們中的壹些人患上了壹種“學校恐怖”的神經癥，拒絕上學。有些孩子在低年級的時候活潑開朗大方，但是越到高年級，性格就變得越古怪。這反映出學校生活也有很多弊端。所以，要減輕孩子沈重的心理負擔，首先要減輕家長的心理負擔。
2.有壹個輕松、和諧、安靜的家庭氛圍。
在家庭文化生活中，要有足夠健康的精神食糧，比如，足夠的書籍等等；在管教孩子的方式上，要反對粗暴專制，實行民主平等；在對待孩子的興趣愛好上，父母應該順應孩子的天性，順其自然地發展，不應該把自己的意誌強加給孩子，傷害孩子的自尊心。
3.擴大孩子的生活圈子，豐富孩子的業余生活。
孩子孤僻、自私等不健康心理的形成，往往與其生活圈子狹窄有關。幾年前，美國兒童中出現了壹種“建築病”。由於高層建築的發展，孩子們放學後壹個人住在壹個房間裏，缺乏正常的交流，導致孤獨、恐懼，甚至影響智力的正常發育。兒童心理健康十二忌。
第壹，不要慣著慣著。永遠不要離開“好”口，永遠不要離開門，想吃什麽就吃什麽，想穿什麽就穿什麽，這樣會養成孩子任性的性格。父母“愛孩子——溺孩子——誤孩子”，往往是現實生活中壹些青少年誤入歧途的三部曲。
第二，避免偏袒和縱容。日常生活中，孩子在公共場合做了錯事，父母明知是錯的，卻以各種理由庇護、掩蓋，這必然會讓孩子無法正確對待缺點和錯誤。
第三，避免哄騙。有些父母試圖安靜壹段時間，通過編造謊言來欺騙孩子，這種做法很膽小，很容易讓孩子模仿父母，養成壹種虛偽不誠實的性格。
第四，避免諷刺。對孩子冷嘲熱諷，以為可以“激勵”進步，適得其反。
第五，避免苛求。父母對孩子“恨鐵不成鋼”，事事都要盡善盡美，壹點點訓斥，讓孩子無所適從，壓抑束縛。時間長了，他們的孩子可能會走向反面，走自己的路。
六、切忌放任如果孩子得不到引導和教育，放任自流，為所欲為，不履行父母責任，後果不堪設想。
第七，切忌打罵體罰。現實生活中，有些家長信奉“不打不成器”的信條，不是以理服人，而是打罵，體罰。結果這樣不僅達不到教育的目的，還會傷害孩子的自尊心，往往會導致情緒上的對立。
第八，避免註意力不集中。讓孩子選擇合適的遊戲和運動，培養孩子對壹項工作的專註和專註能力，培養孩子的毅力，做任何事情都要有始有終。不要反復要求孩子改變活動內容。
第九，避免適應性不足。培養孩子適應環境的能力，對孩子的發展非常有利。
第三，肥胖影響兒童心理健康
人們越來越關註肥胖對兒童造成的心理傷害。心理上的傷害不像身體上的傷害那麽容易被發現，但對孩子的性格、氣質、人格以及未來各種能力的發展都有著深遠的影響。肥胖帶來的心理傷害主要表現在自我評價低，自卑心理明顯，缺乏自信，情緒低落，夥伴關系差，更多的是焦慮和孤獨。
肥胖的孩子常常擔心穿不上合身的漂亮衣服，擔心上學，因為肥胖影響運動。有些孩子甚至認為自己的體型難以被同學接受，對上學失去了興趣。有些肥胖的孩子學習成績名列前茅，但很少有學生向他請教。肥胖兒童因為胖而被同齡人侮辱的現象也非常普遍。胖孩子大多性格內向。他們更喜歡對父母或同學隱瞞事情。他們在與陌生人交往時往往膽小怕事，不願意在群體活動中展示自己。就業歧視、受教育程度、婚姻狀況、經濟收入等諸多社會因素受到肥胖的影響，也使肥胖兒童感受到不同程度的心理壓力。此外，父母的訓斥、擔心和焦慮也是胖孩子心理負擔的原因之壹。
肥胖兒童具有許多不同於正常體重兒童的行為特征，在肥胖的發生發展中起著重要作用。肥胖不僅損害兒童的身體健康，也對兒童的心理造成極大的傷害，應引起社會的重視。在肥胖的治療中，應納入心理治療，糾正與肥胖相關的不良行為，建立健康科學的生活方式，從根本上治療肥胖，讓肥胖兒童身心回歸正常。
4.孩子心理健康有哪些禁忌？
首先，避免憂郁的沈默
在生活中，家長要培養孩子樂觀向上的性格，不要不開心。
第二，避免適應性不足。
父母應該培養孩子適應環境的能力，這有利於孩子的發展。
第三，避免諷刺
父母以為諷刺孩子可以“激勵”他上進，沒想到最後適得其反。
第四，避免沒有控制。
在生活中，家長要培養孩子學會控制自己的情緒，包括控制壹些不合理的要求和願望。
第五，避免放縱。
父母不給孩子任何引導和教育。孩子可以為所欲為，讓他們自由，如果不盡到父母的責任，後果不堪設想。
第六，避免哄騙
有些家長為了壹時的安寧，經常編造謊言欺騙孩子。在這種生活中，孩子很容易模仿父母，最終養成虛偽不誠實的性格。
第七，避免偏袒和縱容
當孩子在大庭廣眾之下做了錯事，父母知道是錯的，卻要以各種不是理由的理由去庇護和掩蓋。這樣壹來，孩子肯定無法正確對待自己的缺點和錯誤。
第八，避免註意力不集中。
在日常生活中，家長要培養孩子的專註力，讓孩子選擇自己喜歡的遊戲和運動，凡事專心致誌，有始有終，不要反復改變孩子的活動。
第九，避免打罵體罰
許多父母信奉“不打不成器”的信條。如果不能以理服人，就壹味的打罵懲罰。結果妳只會達不到任何教育目的，反而嚴重損害孩子的自尊心，產生情緒上的對立。
兒童心理健康知識2近年來，越來越多的罪犯趨於低齡化。其實這主要是孩子心理健康造成的。妳了解哪些兒童心理健康知識？兒童心理咨詢怎麽辦？其實關於心理健康的知識很多，所以家長平時要註意教育孩子！
兒童心理健康十大關註點
第壹，註意不要太在意孩子。這樣做容易讓孩子過分以自我為中心，認為每個人都應該尊重他，結果就變成了自大的人。
第二，不要賄賂孩子。讓孩子從小就知道權利和義務的關系，不履行義務就不能享受權利。
第三，不要和孩子太親近。應該鼓勵孩子和同齡的人壹起生活、學習、玩耍，從而學會如何與人相處。
第四，不要強迫孩子做無能的事。孩子的自信大多來自於做事的成功。強迫他們做力所不及的事情，只會傷害他們的自信心。
5.不要對孩子太嚴厲，要求太高，甚至辱罵。這會使孩子產生自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘忍、說謊、離家出走等異常行為。
6.不要欺騙和不必要的恐嚇孩子。嚇唬孩子會失去父母在孩子心目中的權威，孩子以後不會聽從所有的警告。
七、不要在朋友面前批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子記仇，害羞，會極大地損害孩子的自尊心。
八、不要過分誇獎孩子。孩子做事有了成績，只是壹點點表揚，過分的表揚會讓孩子染上沽名釣譽的不良心理。
九、不要對孩子喜怒無常。這會讓孩子變得敏感多疑，情緒不穩定，膽小怕事。
十、幫助孩子分析他所處的環境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們。應該教會孩子分析問題，解決問題。
當然，為了培養孩子的心理健康，我們不僅要給他們良好的教育，每個家長都應該為他們樹立良好的榜樣。
兒童心理健康的七個標準
1，能按照大人的要求觀察事物，記得快，記得住，記得對。能概括具體直觀的東西。願意動腦，想象力豐富。我擅長對身邊的事物和現象提出各種各樣的問題，也能解決壹些日常生活和學習中的簡單問題。
2.愛父母，愛老師，愛孩子。能恰當地表達自己的情緒。對人有禮貌，使用禮貌的語言，富有同情心，適度害羞。
3，摔倒或者受點小傷不要哭，比賽輸了也不要可笑。不怕黑暗和壹些奇怪的動物。
4、不滿足自己的需求而提出過分的要求。熱愛勞動，珍惜物品。我喜歡種花養小動物，聽音樂，看專輯，唱歌，跳舞，畫畫，參加各種智力遊戲，我能從中感受到快樂。
5.能夠對自己的行為做出具體簡單的評價，區分自己的和別人的東西。服從約束。接受他人的批評和建議。
6.和大家在壹起的時候比壹個人的時候更開心。我能遵守遊戲的規則和秩序，在玩耍中服從大家的意見，理解同齡人的感受和需求，不刻意給別人找麻煩，幫助其他孩子，為孩子的成績高興。
7、在新環境或不熟悉的人面前，不要太拘謹和害怕。不要向孩子和客人要食物。我可以去商店買壹些簡單的生活用品，我可以壹個人走在車多的路邊的人行道上。
培養兒童心理健康的方法
1，放松訓練，以便隨時保持放松的狀態，從而緩解緊張和焦慮。
2.簡單行為矯正-正強化法。通過獎勵目標行為，忽略或淡化異常行為，可以促進目標行為。
3.合理的情緒療法。美國著名心理學家愛麗絲認為，人的情緒困擾不是由外部事件引起的，而是由人對事件的態度和看法引起的。所以要改變情緒困擾，就要改變認知，然後通過改變認知來改變情緒。
4.系統脫敏法。主要用於恐懼癥。
5.休克療法。主要用於治療恐懼等負面情緒反應。
6、厭惡療法。常用於戒煙、戒酒、戒網癮、治療強迫癥。
7.認知行為療法。通過改變思維和行為，可以改變不良認知，消除不良情緒和行為。
兒童心理健康的表現
1，多動癥:孩子的心理行為可以表現在孩子的行為上，有的孩子有多動癥。主要表現為活躍；註意力不集中；情緒波動，自控能力差；學習受到嚴重影響等等。
2.焦慮:指沒有明顯身體原因的突然的恐懼狀態。具體表現為缺乏自信、過度敏感、食欲不振、無故哭鬧。這類孩子對陌生的環境比較敏感，但又害怕，甚至緊張，哭個不停，經常擔心被別人嘲笑，對還沒發生的事情過於關註，還伴有毫無根據的煩惱。也對日常生活中的壹些瑣事過度焦慮。
3、常年抑郁:如果孩子經常無緣無故的不開心，很可能是因為自卑。
4.恐怖和失眠:恐怖表現為對某些事物或情境產生恐懼和逃避的感覺，如害怕雷電、極度緊張、四處亂竄等。孩子也害怕不危險或者基本不危險的東西，這種恐懼非常突出。孩子們因為恐懼而躲避和退縮。失眠的孩子很難入睡。他們時不時醒來，大聲哭泣，甚至夢遊，白天卻想不起來，只覺得精力不足，情緒不穩定。
5.過度害羞:孩子，尤其是女孩，稍微害羞是正常的，但是如果太害羞(包括從來不敢在孩子面前唱歌，從來不想露臉，從來不敢和陌生人接觸等。)，他們心裏可能有很強的自卑感。
6.攻擊:這些孩子整天跑來跑去，經常惡作劇，喜歡挖苦人。不珍惜美好的事物，打人就成了愛好，表現出攻擊性。
7.語言表達能力差:據專家統計，80%以上的自卑感兒童語言表達能力差。他們要麽口吃，要麽表達的語無倫次，要麽表達的時候缺乏情感，要麽缺乏詞匯等等。
8.不良的人際關系:孩子的人際關系主要指與父母、老師、同伴的關系，從中可以反映出孩子的心理健康狀況。心理不健康的孩子壹般沒有和諧的人際關系，往往會因為個人心理健康等原因，與他人產生溝通障礙。不能與人合作，對人冷漠，缺乏同情心，猜疑，嫉妒，退縮，不能在集體中，與人格格不入。
結論:孩子的健康成長是父母最關心的事情，尤其是還不太成熟的孩子。大家平時要多了解這些兒童心理健康知識，可以幫助孩子健康成長！
兒童心理健康知識3兒童心理健康知識
人的心理活動從嬰兒時期就開始產生，嬰兒時期是兒童發育成長的關鍵時期，處於思維活動的萌芽階段。如果孩子在這個階段能受益於更好的科學心理健康指導，那麽就要從嬰兒期開始，這就要看媽媽了。那麽如何做好嬰兒期的心理保健呢？
告別遺尿
5歲以後的孩子往往不能獨立排尿，這種情況稱為遺尿癥。精神因素是幼兒遺尿的重要原因之壹。家長要消除造成孩子情緒緊張的各種不利因素，進行有針對性的排尿訓練。作為父母，要幫助孩子樹立克服不良習慣的信心，不要對孩子進行不負責任的指責，產生自卑心理。
消除口吃
糾正口吃的方法需要家長註意兩點。首先，不要過分關註或討論孩子的口吃問題，更不要去模仿、嘲笑或嚴厲地強迫他改正，從而最大限度地減少和消除造成孩子精神壓力的因素。另外，家長可以耐心地采取壹些特定的言語矯正方法來幫助孩子，比如設計專門的練習來分散孩子口吃的註意力等等。
戒掉吸手指癮
手指吸吮成癮的孩子，不能用嚇唬、手指上藥等強制方法治療。這些方法會讓孩子感到緊張、害怕、恐懼。父母應該對孩子采取更關愛的態度，他們可以對大孩子進行推理和指導。對於年齡較小的孩子，可以用他喜歡的東西來分散他的註意力，逐漸幫助他改掉吮吸手指的習慣。
糾正兒童多動癥
患有多動癥的兒童需要正規治療，如藥物治療、包容治療、行為治療等。行為療法被認為是有效的，主要是通過糾正孩子的異常行為，培養孩子的良好行為，提高孩子的學習能力和社會適應能力。行為療法主要是通過適當的訓練程序，利用適當的認知活動來提高兒童的註意力，克服分心，減少兒童的過度活動和不守規矩的行為。
兒童心理健康的七個標準
1，能按照大人的要求觀察事物，記得快，記得住，記得對。能概括具體直觀的東西。願意動腦，想象力豐富。我擅長對身邊的事物和現象提出各種各樣的問題，也能解決壹些日常生活和學習中的簡單問題。
2.愛父母，愛老師，愛孩子。能恰當地表達自己的情緒。對人有禮貌，使用禮貌的語言，富有同情心，適度害羞。
3，摔倒或者受點小傷不要哭，比賽輸了也不要可笑。不怕黑暗和壹些奇怪的動物。
4、不滿足自己的需求而提出過分的要求。熱愛勞動，珍惜物品。我喜歡種花養小動物，聽音樂，看專輯，唱歌，跳舞，畫畫，參加各種智力遊戲，我能從中感受到快樂。
5.能夠對自己的行為做出具體簡單的評價，區分自己的和別人的東西。服從約束。接受他人的批評和建議。
6.和大家在壹起的時候比壹個人的時候更開心。我能遵守遊戲的規則和秩序，在玩耍中服從大家的意見，理解同齡人的感受和需求，不刻意給別人找麻煩，幫助其他孩子，為孩子的成績高興。
7、在新環境或不熟悉的人面前，不要太拘謹和害怕。不要向孩子和客人要食物。我可以去商店買壹些簡單的生活用品，我可以壹個人走在車多的路邊的人行道上。
兒童心理健康知識4壹、認識兒童心理健康教育的重要性。
要知道兒童心理健康狀況的臨床調查結果，那些數字背後都是有心理問題的兒童。每個幼兒教師都有義務和責任盡自己的壹份力量幫助孩子解決心理問題，因為這項工作直接涉及到孩子壹生的身心發展，決定著我們國家和社會未來的發展水平。
二、了解孩子心理問題的主要表現，準確了解孩子心理問題的原因。
兒童的心理問題主要表現為認知障礙、人格和情緒障礙、行為障礙。人格和情緒障礙分為焦慮、恐怖、抑郁、強迫癥和自閉癥，行為障礙分為註意障礙(ADHD)和抽動障礙。以前孩子心理問題的主要表現只是壹些碎片化的知識。經過學習，他們被區分得很清楚，為以後的準確判斷提供了理論基礎。
也明確了遺傳、腦損傷、環境是導致兒童心理問題的原因，為今後實際工作中探索兒童心理問題的原因指明了方向，少走彎路。
第三，基本掌握了心理問題的幹預技巧。
了解針對所有兒童的形成性教育模式和針對有心理問題兒童的補償性輔導模式。基本掌握了行為治療和繪畫治療的幹預技術。
第四，在實際工作中初步形成了心理健康教育的整體思路。
在學習了兒童心理問題的產生原因及其幹預方法後，通過復習和歸納，在頭腦中建立壹個關於兒童心理問題的知識體系空間。下壹步主要從以下四個方面實施兒童心理健康教育。
第壹，所有老師都要經過兩次培訓，讓每個老師都能掌握兒童心理健康教育的內容。第二，結合教學計劃和兒童的年齡特點開設心理健康教育課程。第三，園長、老師要盡職盡責，及時發現有心理問題的孩子，及時與家長溝通，做到早發現、早診斷、早幹預；第四，鼓勵教師撰寫教育案例，進壹步豐富和拓展心理健康教育的策略。
兒童心理健康的培養原則
愛和價值感。孩子需要父母的愛，被愛讓他們感到安全和有價值。父母在向孩子示愛時，不僅讓孩子感受到被愛的滿足感，也讓孩子知道自己為什麽被愛，從而學習是非觀念。
安全感。壹個沒有安全感的人是無法信任別人的，而如果他不信任別人，他就無法和別人建立友誼，這可能會讓他成為壹個剛愎自用的人。如果孩子缺乏安全感和自信心，會使他不敢自由探索周圍的環境，不敢學習新的東西，他的情感和智力發展也會受到不利影響。
規則。規則就像孩子房子的墻壁，給生活壹個邊界和寬度。只有當壹個孩子知道該期待什麽時，他才會感到舒服。所以，規則是安全感的來源，規則的建立可以給孩子提供自由成長的秩序感。
新的學習體驗。現代兒童發展理論認為，兒童是成長中的個體，其心智能力的發展是由其生理成熟和後天學習經驗形成的。從出生開始，兒童必須有適合其能力的學習機會來學習新的經驗，以發展正常的智力、語言、人際交往能力、情感感受、表達能力和個性。
培養孩子健康心理的禁忌
註意不要太在意孩子。這樣做容易讓孩子過分以自我為中心，認為每個人都應該尊重他，結果就變成了自大的人。
不要賄賂孩子。讓孩子從小就知道權利和義務的關系，不履行義務就不能享受權利。
不要和孩子走得太近。應該鼓勵孩子和同齡人壹起生活、學習、玩耍，從而學會如何與人相處。
不要強迫孩子做他不勝任的事情。孩子的自信大多來自於做事的成功。強迫他們做力所不及的事情，只會傷害他們的自信心。
不要對孩子太嚴厲，要求太高，甚至辱罵。這會使孩子產生自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘忍、離家出走等異常行為。
不要無謂地欺騙和嚇唬孩子。嚇唬孩子會失去父母在孩子心目中的權威，孩子以後不會聽從所有的警告。
不要在妳的朋友面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子記仇，害羞，會極大地損害孩子的自尊心。
不要過分誇獎孩子。孩子做事情有了成績，只是壹點點表揚，過分的表揚會讓孩子感到自滿和虛榮。
不要和孩子鬧情緒。這會讓孩子變得敏感、多疑、情緒不穩定、膽小。
家長要關註孩子的心理健康；
第壹，關註孩子的心理健康。
家庭教育是壹門學問，需要智慧和技巧。需要探索，需要學習，需要掌握相關知識。
人的心理發展是有順序的，人的成長大致有三個時期，即1-6歲，6-12歲，12-18歲。家庭教育的最佳時期是12歲之前，也就是孩子成長的依戀期。成年後的很多心理問題往往源於未成年。長期與父母隔絕造成了無數的悲劇，甚至可以說是很多孩子殺人自殺的根本原因！相當壹部分甚至絕大多數的人生悲劇都有壹個不正常的家庭背景，人類所有的不幸和悲劇基本上都可以追溯到童年的家庭影響。如果父母能明白，童年最重要的需求之壹是安全感，那麽年幼的孩子需要的是對父母的依賴、對環境的熟悉和好朋友。
第二，家長要了解孩子的內心需求。
父母往往習慣自己說話，讓孩子聽話。家庭應該是孩子暢所欲言的地方。家長要註意把說話的機會留給孩子，尤其是內向的孩子。家長要多關註，鼓勵孩子多說話。父母不應該因為工作繁忙而忽視與孩子的思想交流。孩子說話，家長要認真聽，走進孩子的心裏。
第三，寬容和克制都很重要。
對孩子寬容好還是嚴格好，沒有共識。現實中，家庭教育失敗的教訓往往是過於寬大或過於嚴厲。家長要平等對待孩子，在寬容孩子的同時，給孩子必要的約束。太寬容導致溺愛，太嚴厲導致小愛。家長要明白壹個道理，孩子快樂的性格不會在訓斥中養成。父母及時的表揚比其他物質獎勵更能幫助孩子養成良好的性格。好孩子是誇出來的。
第四，要註重孩子習慣的培養。
著名心理學家威廉？詹姆斯說:“播種壹種行動，收獲壹種習慣；播種壹種習慣，收獲壹種品格；播種壹種性格，收獲壹種命運。“因此，從小註重學生良好習慣的培養是非常重要的。小學是基礎教育的基礎，是養成各種習慣的最佳時期。著名教育家葉聖陶曾說:“教育是什麽？壹句話，就是培養好習慣。”