學校已將傳統文化教育作為學生必修課列入教學大綱，開設了更多的傳統文化課程，有系統、有針對性地對中小學生進行思想道德教育。倡導和鼓勵學生組建各種興趣小組，學習國學經典，提高文化素養。
2.精心組織活動，讓學生在傳統文化的熏陶下升華思想。
精心設計和組織內容豐富、形式多樣的傳統文化活動，如邀請校內外專家舉辦系列專題講座，弘揚傳統文化；充分利用節日、紀念日，深入開展主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、民族精神主旋律；組織中國傳統文化主題演講比賽、征文比賽、書畫比賽、歌舞比賽等。在課堂上，讓學生感受經典，啟迪人生。
3.學校領導非常重視營造優雅健康的校園文化氛圍。
學校領導高度重視校園文化建設，從制度上重視，開展“書香校園工程”，從學習傳統文化入手，建設“道德特色學院”。註重措施，真正從根本上凈化校園文化環境，營造道德色彩濃厚的校園文化氛圍，杜絕低俗文化，遏制垃圾文化蔓延；在校園設施建設中，布置富有傳統文化內涵的雕塑、繪畫等文化作品，使校園的山、水、園、路、教學樓達到使用功能、審美功能、教育功能的有機統壹。
在這樣的校園文化中，師生很容易被打動，促進主體人文意識的培養，增強主體平等、善良、獨立、自信的人文情懷。因此，在校園文化建設中加強中華優秀傳統文化教育，可以對學校人文底蘊的形成、主體人文意識的培養和主體性的調動起到積極的作用。
擴展內容:
中國優秀傳統文化融入校園文化建設的意義；
校園文化的主體是全體師生。在參與校園文化建設中，可以調動主體的積極性，創新和發展校園文化。因此，我們必須努力提高校園學科的人文素質。
中國傳統文化博大精深，具有豐富的人文文化積澱。中華優秀傳統文化凝聚著幾千年文明的智慧，包含著反映民族精神的基本價值觀，如自強不息、崇尚和諧、重義輕利等。
將優秀傳統文化融入校園文化，可以營造人文氣息濃厚的校園文化，在傳承和弘揚中提升學校的人文底蘊；在把握優秀傳統文化價值內涵的基礎上，可以引導校園主體註重個人德行修養，踐行社會主義核心價值觀，建立積極健康的校園主流文化，為校園主體提供精神支撐和精神慰藉。