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小學壹至六年級蘇教班古詩詞。

蘇教版小學語文壹至六年級古詩詞全集。

1《江南》樂府民歌江南可采蓮,荷葉何。魚在荷葉間嬉戲。魚打荷葉東,魚打荷葉西,魚打荷葉南,魚打荷葉北。

2《敕勒川》是北朝的民歌,敕勒川,陰山下。天如穹蒼,籠蓋四野。天蒼蒼野,風吹草動見牛羊。

3《鵝頌》羅(唐)鵝,鵝,鵝,,白毛浮綠水,紅掌戲清浪。

4《風》李喬(唐)秋葉三落,二月可開。刮江面可以掀起幾千尺的巨浪,吹進竹子可以使幾萬根桿子傾斜。

5《唱柳》何(唐代)碧玉飾樹,萬縷青絲掛毯垂。我不知道是誰剪下了薄薄的葉子,但二月的春風就像剪刀壹樣。

6《涼州詞》王之渙(唐)黃河遠在白雲之上,有孤城山。強弟何須怨楊柳?春風是不夠的。

7《在鷺宿》王之渙(唐)山遮白日,海泄金河。更上壹層樓,看得更遠

8《春曉》孟浩然(唐)我在這個春光明媚的早晨輕松地醒來,四周到處都是鳥鳴。壹夜風雨,落花多少。

9《涼州詞》(唐)夜光杯葡萄酒,如果妳想喝琵琶,妳應該立即敦促。戰場上喝醉了不要笑。古代有多少人打過仗?

10《出堡壘》王昌齡(唐)關,長征人未歸。如果攻龍城的衛青和飛將軍李廣今天還活著,匈奴人就不準南下陰山花馬了。

165438+朋友,如果洛陽朋友約我來;就說我還是冰心Okho,堅持信仰!

12《》王維(唐)空山上似乎沒有人,然而我覺得我聽到了壹個聲音,回到風景(yǐng)進入森林深處,從綠色的苔蘚中向我閃耀回來。

13《寄元二十岸》王維(唐)渭城多雨多塵,客舍青柳色。真心勸朋友幹壹杯酒,西出陽關,難逢親人。

14《在山上度假思念山東兄弟》王維(唐飾)人在異鄉,每逢佳節倍思親。想到兄弟們的身體登上了高處,也會因為不到我而有壹絲遺憾。

《靜夜思》李白(唐)我床腳壹線明,豈已有霜?。我擡起頭凝視月亮,低下頭,懷舊之情油然而生。

16《鼓浪嶼之旅》(節選)李白小時候不知道月亮,人稱白潘宇。懷疑它是姚的平臺,在天空中的上空飛行。月亮裏的仙女在吊腳嗎?白兔把藥砸了,問跟誰吃。

17《望廬山瀑布》李白日照香爐生紫煙,望瀑布懸川前。高高的懸崖絕壁上,仿佛有幾千英尺高,讓人恍惚以為銀河從天堂墜入人間。

18《給王倫的禮物》白正要乘船去,忽然聽到岸上的歌聲。即使桃花潭很深,也沒有王倫送走我的愛那麽深。

19《黃鶴樓·去揚州途中送別孟浩然》李白故友西離黃鶴樓,煙花三月下揚州。朋友的帆影漸漸遠去,消失在藍天的盡頭,只看到長江的第壹線,奔向遠方的地平線。

20《早送白蒂城》李白超辭白蒂彩雲,千裏江陵壹日歸。兩岸猿猴的叫聲,還在耳邊不知不覺地不停啼叫,輕舟已過了沈重的青山。

21《望天門山》李白天門斷開楚河,清水東流。雙方的青山對峙難分高下,壹葉扁舟款款從天邊相遇。

22《別動大》高適(唐)千裏之外的,北風吹雁雪紛紛。大丈夫窮,誰願意,今天見面可以不付酒錢。

23《絕句》(第三首)杜甫(唐)兩只黃鸝鳴翠柳,壹排白鷺上青天。我的窗戶框住了白雪覆蓋的西山景色。我的門經常對向東航行的船只說“再見”

24《《春夜喜雨》》杜甫喜雨知時節,當春來。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑暗,江船明。看紅濕處,金冠城花重。

25《絕句》(1)杜甫晚天麗山河,花草香春風。燕子忙著在濕泥裏築巢,成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。

26《江邊獨尋花》杜甫黃石塔前臨江水東,春光慵懶困。桃花開無主,可愛的深紅色愛淺紅。

27《夜泊楓橋旁》(唐)霜夜,江楓漁火眠。蘇州城外城內孤獨的寒山寺,半夜響起的鐘聲傳到客船上。

28《遊子》孟郊(唐飾)慈母手裏的線,給任性的兒子做衣服。出發前,縫了壹針,怕兒子回來晚了衣服破損。誰敢說像弱者這樣孝順的孩子,能像春天的陽光壹樣回報母親的愛?

29《》柳宗元(唐)百山無鳥,千徑無足跡。河上的壹只小船,壹個漁夫穿著他的網蟲蛾;獨自垂釣,不怕冰雪襲擊。

30《漁歌行》張(唐)西塞山前白鷺飛,桃花流水魚腩。銀行裏的壹位老人,戴著綠色的竹帽雨衣,穿著綠色的雨衣,冒著風雨,悠閑自在地釣魚,他被美麗的春光迷住了,連雨也沒有回家。

31魯倫(唐),月高幽幽,雁陣沖天,韃靼土司逃竄黑暗。想壹個壹個地輕啟(j ),和我們的弓和我們的劍上的雪的負擔。

32《望洞庭》劉禹錫(唐)湖光秋月相融,池面無風鏡。遠遠望洞庭,銀盤裏有壹只青螺。

33《沙上浪濤》(上)劉禹錫(唐)九曲黃河萬裏沙,浪風自天邊吹。既然妳來自天空,現在似乎直接飛向銀河系,請帶我到天空,聚集到銀河系,壹起到牛郎和織女的家。

34《伏德顧送別》白居易(唐)茫茫草過平原,隨四季來來去去。野火不能燒盡它,春風的吹拂可以使它復活。野草野花遍布古道,陽光下的草地盡頭是妳的旅途。我再壹次送上了我的知心朋友,濃濃的草代表了我的深情。

35《池上》白居易(唐)小娃撐船偷白蓮回。他不知道如何隱藏蹤跡,水面上的浮萍留下了壹條船穿過蹤跡。

36《憶江南》白居易(唐)江南好,風景舊。當春天來臨時,太陽從河面升起,河面上的花比紅色更鮮艷,綠色的河比藍色的草更綠。怎樣才能叫人不懷念江南?

37《孩子釣魚》(唐飾)壹個頭發濃密的小男孩坐在壹棵覆盆子和苔蘚的旁邊,學習拉弓。聽到路人的聲音,孩子揮了揮手,怕驚擾了魚兒,不敢回應路人。

38《悲憫農民》(上)(唐)春天種下壹粒谷子,秋天收獲壹萬粒種子。四海無閑田,農民還餓死!

39《悲憫農民》(二)(唐)中午鋤禾,汗水滴禾。誰知道中餐每壹粒都是硬的。

賈島(唐)在壹棵松樹下問妳的學生:“我的老師去采藥了。”。但是,穿過這些雲,我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢?。

41《山行》杜牧(唐)遠寒山石徑(西á),人在。駐足坐楓林晚,霜葉紅於二月花。

42《清明節》杜牧(唐)清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。對不起,餐館在哪裏?牧童指著杏花村。

43《江南春》杜牧(唐)唱綠映紅千裏,水鄉滿酒旗。南朝留下了480多座古老的寺廟,無數的塔籠罩在風雨中。

44《樂遊園風景名勝區》李商隱(唐)我心中帶著暮色的陰影,在樂遊園的墳塋中驅車前行。夕陽,無限美,只近黃昏。

45《蜜蜂》羅隱無論平地還是山峰,都被無限風光占據。蜜蜂,妳收獲花朵來制造花蜜,到底是誰付出了辛苦,又有誰想品嘗甜蜜呢?

46《江上漁翁》範仲淹(北宋)在江上來來往往,卻愛鱸魚之美。看看那些可憐的漁民,在大浪中上下浮動,在小船中搖擺。

47“元日”王安石(北宋)鞭炮聲響起壹歲,春風送溫暖進屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。

48《登瓜州》王安石(北宋)瓜州壹水,京口,中山僅隔數山。溫柔的春風又吹綠了,可是,天上的月亮,妳什麽時候能帶我回家?

49《尹姝先生的墻》王安石(北宋)常掃檐無苔,花木手工植。壹水護田會圍綠,兩山送綠。

50《六月二十七日望湖樓醉書》蘇軾(北宋),烏雲翻墨不掩山,白雨跳船。突然,風卷起,驅散了天空的雲彩,湖的湖碧波如鏡,美麗而溫柔。

51《湖上楚清後飲雨》蘇軾水明艷陽,山空多雨。如果說西湖比死去的美女還要多的話,C+是那麽的合適。

52惠崇《春江風光》蘇軾竹外桃花三兩,是春江水暖鴨先知。沙灘上長滿了艾草,蘆筍也開始發芽,河豚正準備逆流而上,從大海遊回河流。

53《題西林壁》蘇軾視嶺側為峰,遠近不同。我認不出廬山的真面目,因為我在廬山。

54《夏日絕句》李清照(宋)生為英雄,死為鬼。今天,人們仍然懷念項羽,因為他拒絕生活,回到了東方。

55《示子》陸遊(南宋)卒,知萬物空,但悲見九州。因此,當偉大的宋軍隊伍重新奪回中原的那壹天到來的時候,妳們舉行壹次主場宴請儀式,別忘了告訴我這個好消息!

56.《秋夜出籬門迎寒的感覺》陸遊(南宋)到萬裏河東,登上摩天大樓五千米。遺民在塵土中哭泣,向南望向王師又壹年。

57《四季田園雜榮》(1)範成大(南宋)白天耕田,晚上出成果,村裏的孩子互相照應。孩子們雖然不耕田織布,卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。

58《四季田園雜》(二)範成大(南宋)梅子金杏肥,麥花白,菜花稀。沒有人越過柵欄,只有蜻蜓和蝴蝶在飛。

59《小池》楊萬裏(南宋)春眼無聲惜涓涓細流,樹陰照水面愛晴柔。河水剛露出尖角,蜻蜓早已站在上面。

60《曉出凈慈寺送林子芳》楊萬裏(南宋)畢竟六月中旬,西湖的景色與四點鐘時不同。荷葉在第二天是不會變綠的,荷花在陽光下顯得特別鮮紅。

61《春日》朱(南宋)勝日尋路泗水,茫茫景象壹時新。每個人都可以看到春天的臉,春風吹花開放,成千上萬的紫色,到處是春天的景象。

62《題臨安府》林升(南宋)青山樓外,西湖舞幾時休?暖風讓遊客醉,讓杭州變洲。

63《園子不值錢》葉少翁(南宋)應憐獠牙封苔,柴飛久久不走。春天花園關不住,墻裏出壹顆杏仁。

64《鄉間四月》翁juǎn(jum£n)(南宋)滿山遍野綠意盎然,秭歸之聲裏雨如煙。4月份,農村閑人少,才(李m: o)養蠶又插田裏了。

65《墨梅》王冕(袁)我家西雁湖第壹樹,開出淡墨痕。不要誇顏色好,就讓空氣裏充滿幹坤。

66《石灰抒情詩》錢(明)千錘打山,火燒如癡。我不怕骨折。我想把我的純真留在人間。

67《竹石》鄭燮(清)堅持青山不放松,根原在破巖。經過千百次的折磨和打擊,它依然堅強,無論是東南風,還是冬天的西北風,它都能承受,依然會堅韌挺拔。

68《我所見》袁枚(清代)牧童騎牛唱林月。突然想捕捉樹的歌聲,立刻停止歌唱,壹聲不響的站在樹旁。

69《村居》(清)草長二月,堤上柳醉春煙。孩子們放學回來得早,所以他們忙著乘著東風放風箏。

70《己亥雜詩》龔自珍九州之怒靠(石)風雷,發現千軍萬馬在壹起(y和n)很難過。我勸上帝要振作精神,不要拘泥於某些規範去貶低更多的人。

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    壹,班級學生分析

    初三學生使用新教材兩年,初步了解了壹些數學基礎知識。學生已經習慣了新教材的學習思路和方法,大多數學生意識到數學知識無處不在,生活中處處都有數學。這為學生學習這本書奠定了重要基礎,也為提高學生的解題能力和實踐能力創造了條件。

    本學期除了加強學生的基礎知識訓練外,還要加強對潛力學生的個別輔導和良好學習習慣的培養,努力提高學生的

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