基本要求:
(1)在教學過程中設置必要的互動環節。
(2)板書設計要與教學內容相匹配。
(3)請在10分鐘內完成試講。
辯護話題
1.如何將壹個段落前的間距設置為1行？
2.妳認為在課堂上應該做哪些作業來減少學生的作業量？
二、試題分析
教學過程
(壹)創設情境，引入新課程
顯示壹個沒有排版的段落和壹個有排版的段落。讓學生比較。哪壹段比較好看？老師提問:同壹篇文章的兩種不同效果是什麽？
讓學生仔細觀察，說出他們的主要區別。
學生回答後，老師總結了他們在段落格式上的主要區別，由此引出了本節的新知識——調整段落間距。
(二)新課教學
老師展示文檔“校園的早晨”，並向學生展示如何將此文檔的第二段和第三段之間的距離調整為0.5行。調整段落間距的過程:
步驟1:將插入點光標定位在第二段；
第二步:點擊菜單欄中的格式→段落，彈出段落對話框；
第三步:在“間距”壹欄的“段落後”框中輸入“0.5行”；
第四步:點擊確定，第二段和第三段之間的距離將由原來的0行調整為0.5行。
教師完成演示後，讓學生感受調整後的效果，然後分配任務:讓學生分組操作。在這個過程中，老師進行巡視，進行個別輔導，進行必要的補充總結。
老師繼續引導:如果要批量給文檔中的所有段落設置相同的間距，最方便快捷的方法是什麽？大家想壹想，批量修改字體格式的時候，我們是怎麽做的？
學生舉手回答:格式刷。請盡量分組設置。10分鐘後，請小組代表上來演示。教師評價學生的教學演示，講解用“格式刷”設置段落間距的操作步驟:
步驟1:選擇要格式化的文本或段落；
第二步:點擊“格式刷”按鈕；
第三步:按住左鍵“刷”需要格式化的文字或段落。釋放鼠標後，“畫筆”文本已經用指定的段落或文本格式化。