小學學好英語最簡單的方法。
1，做好準備很重要。
如果孩子們覺得英語很難，他們經常跟不上其他學生。老師往往只照顧壹部分學生。如果他們在課堂上跟不上，情況只會變得更糟。但如果課前準備充分，情況會好很多，上課效率也會大大提高。
很多孩子會覺得預習很痛苦，不願意預習。事實上，並非如此。沒學過的課文自然難懂，但只要簡單看壹下，效果還是不錯的。簡單的把單詞記壹遍，有可能的話，聽聽課文的mp3和壹些教具的介紹，也挺好的。
2.單詞是初級英語的核心。
剛開始學英語，教材設計強調單詞。有了單詞，就可以造句，談表達和語法。小學詞匯量很小，妳記住的每壹個單詞對英語學習都很有幫助。可以說，贏了小學單詞，就贏了小學英語的壹半。
現在的問題是，如何輕松簡單地記單詞？小學單詞不多，不要死記硬背。這樣不僅效率低，還會讓孩子覺得英語枯燥乏味，不喜歡英語就更糟糕了。這裏推薦藍鸚鵡，用遊戲來學習，尤其是小學單詞，讓孩子輕松記住單詞。
3.多看多聽多讀。
僅僅依靠課本是很難學好英語的。課本內容不多，孩子還得背。但是這樣學“精”有點太累了。有沒有更簡單易行的方法？當然有。我們先考慮壹下。我們是怎麽學會中文的？我們不用學中文也能流利地用中文交流。這正是我們在壹個全是華人的世界裏的樣子。我們每天要讀很多漢字，聽很多漢語，所以不知不覺中就掌握了漢語。
同理，如果我們想掌握英語，只需要多接觸，會很有幫助。多看孩子喜歡的英文動畫片，多聽英文歌，多看孩子感興趣的英文書籍，英語水平自然會提高。我這裏推薦飛天影音學習軟件，裏面有很多英文動漫素材，有壹套適合孩子學習的方法。這種方法不能立竿見影，需要長期堅持。家長在這方面需要有耐心。
有些家長擔心孩子聽不懂、看不懂、讀不懂。有什麽用？事實上，並非如此。孩子接觸多了，大腦會慢慢明白。例如，當孩子看到壹個蘋果時，他會聽到動畫片中“蘋果”的聲音。他第壹次感覺不到任何東西。但如果這種情況第二次發生，在他的腦海深處，他可能會懷疑這個“蘋果”和蘋果有什麽關系。再出現這種情況，孩子大概就明白了。所以，只要孩子多看、多聽、多讀，不僅能提高英語成績，還能培養英語思維。
關於學好小學英語的幾點建議
在公立學校的英語學習中，由於每個班的人數大多在50人以上到60人以上，可想而知老師不可能照顧到每壹個學生，所以有些老師建議孩子報輔導班，教育觀念比較強的家長也意識到應該早點給孩子報輔導班。這麽多輔導班，我們選哪個？看牌子？跟風？由於壹系列原因，家長選擇不同的英語輔導班。不管什麽原因，只要父母聽從我的建議。
為其課程選擇輔導班，看課程能讓孩子學習後掌握什麽，掌握到什麽程度。英語學習最基礎的就是單詞。只有掌握了單詞，才能形成句子，才能理解後面的閱讀理解，當然也就掌握了語法。這裏我先從沒有英語學習基礎的同學說起。首先，如果孩子想輕松掌握單詞，語音學習必不可少。語音學習就是讓孩子掌握英語發音的規律，讓孩子“見字讀、聽字寫”。語音學習主要是學習單詞中每個字母和字母組合的發音。我們都知道英語是由26個字母組成的。所以我們掌握了每個字母和字母組合的發音。當我們看到單詞時，我們能拼寫出來嗎？這就是我剛才說的。當孩子差不多掌握了發音的規則，可以認字的時候，就應該開始讀壹些英語故事了。小海豚更適合初學者，真正達到學以致用，鍛煉閱讀能力的水平。
當孩子能按照發音的規律讀出來，反復讀小故事，孩子就能聽出聲音，寫出單詞。壹開始他可以慢慢的壹個壹個的讀單詞，然後提醒孩子哪個字母或者字母組合是這個音？讓孩子有壹個思維轉換的過程，讓他們多練習，思維轉換的過程更快，然後自然就形成了“聽說寫”的思維。
掌握了發音規律，閱讀和背單詞就不再是問題了。大約85%的英語單詞符合這壹規則。壹些特殊的單詞我們是可以理解的，閱讀簡單的短文也不是問題。復雜的閱讀理解需要壹些語法知識。小學要掌握的語法知識比較簡單。這裏我想強調壹下，英語的語法基礎壹定要打好，尤其是初中和高中。學習語法的時候，壹定要認真聽老師講課，做筆記，課後多記，多背，多做題。至此，我已經解釋了這壹期的小學英語正確方法，接下來就看孩子自己的練習了。
說到這，有的家長會疑惑，“怎麽沒提音標啊？”音標壹直是家長特別關心的問題。其實音標只是字母和字母讀音的壹種代表符號。三年級之前，由於孩子思維能力的發展，可以看到字母和字母組合並拼出來，以免增加孩子記憶另壹個音標的負擔。孩子還要記住字母和字母組合的發音，也就是音標。當孩子到了三年級，程度還不錯的時候，孩子的思維能力已經能夠接受音標這個符號了，然後開始學習音標。音標拼出來，單詞就念出來了。其實字還是讀的，只是字母可以讀出來。現在又多了壹種看音標讀出來的方式。
學好小學英語的技巧
1.非單象限重復
非單象限復讀要求任何壹個學者有任何壹個“語言點”的時候，這個“語言點”不能短時間內只以壹種形式出現在單個學習模塊中。說白了，任何“語言點”都不可能只出現在某壹學期、某壹節課、某壹節課或者某壹種呈現方式中。但在不同的學期、不同的課文、不同的板塊、課內課外，聽、說、讀、寫都要以不同的形式高頻“重復”。非單象限重復由於時空和語言呈現形式的變化，可以讓學習者完全意識不到“重復”的存在。
2.非無價值的重復
以上都是從呈現形式來說的，即“重復”不應該是單壹的，同時也要問“重復”不應該是沒有價值的。什麽叫“不值錢”？意思是“重復”沒有實際意義。比如我們所說的抄襲，就是壹種形式單壹，沒有技術含量和應用需求的“無價值”的重復。
語言是壹門應用學科，它的基本應用是理解。如果沒有理解的重復是沒有價值的，那麽它必須符合語言本身“知識載體”的性質，即必須能夠傳播知識，促進理解。所以我們也要求我們進行的“重復”要“有價值”，在鍛煉技能的同時增長見識和知識。
初學者如何學習英語？
2.如何從零開始學習英語
3.如何從零開始學習英語
4.英語初學者的學習方法
5.學習英語的最好方法