第壹，在小學引入軟式棒壘球課程的可行性
(1)小學生天性活潑好動，身心發育不健全。他們非常喜歡體育課，但特別排斥單壹的教學模式和內容。基於壘球遊戲性的特點，將其引入小學，既滿足了學生的興趣需求和新鮮體驗，又激發了學生的運動潛能。軟式棒壘球課程雖然引入中國的時間不長，但有很強的運動安全保障，器材費用也在學校可接受的政策範圍內。經過短期培訓，遠程體育教師完全可以勝任這項教學工作。
(2)另外，該項目對運動場地要求低，在現有條件下壹般小學都可以開展，尤其是在封閉的環境下，這對於農村學校來說無疑是個好消息。如今，軟式棒壘球的實踐教學取得了階段性的進展，為後續的教學研究提供了可識別的參考。
二，軟式棒球和壘球的實用優勢
(1)安全性高的軟式棒壘球之所以變得柔軟，是因為它在傳統棒壘球的基礎上進行了創新和改進，材質和基墊也相應升級，壘球的運行速度和距離都在可控範圍內。經過改進和處理的軟替換後，即使是小學生也能在安全的環境中進行教學，最大限度地參與課程教學。
(2)參與性強的軟式壘球非常符合小學生的年齡特點和學習規律，學習難度不大，技術動作簡單易學，男女生均可參與。特別是采用三基包制或二基包制的優化設計，大大提高了全體學生的參與性，學生可以在愉快的學習氛圍中獲得更多練習技術動作的機會。