雖然印度壹般科技發展緩慢，但高科技領域發展迅速，印度在核能技術、空間技術、信息技術、生物技術、海洋技術等領域實力雄厚。為了成為壹個多彩的軍事大國，印度長期保持了對國防科技的高投入；印度的航天技術發展迅速，是世界上領先的航天大國。印度是世界上軟件產業發展最快的國家。近年來，其軟件產業的增長率保持在50%以上，而同期世界軟件產業的增長率為20%。作為壹個發展中國家，印度正以僅次於美國的世界第二大計算機軟件國家的地位躋身於世界信息技術強國之列。印度的科技發展得益於科技人才的全方位培養和發展。印度科技人員數量居世界前列，科技人員質量在世界享有盛譽。從2000年到2001年，印度有254所綜合性大學，2223所職業學院和7926所其他學院。印度的信息技術行業有43萬專業技術人員，大學生與人口的比例高於中國。印度重點大學培養的學生質量達到世界壹流水平。第壹，科技教育是從小開始的，印度的計算機教育也是從小開始的。印度人驚人的心算速度和他們從小受的教育有關。小學生必須記住的乘法口訣是1×1到22×22。小學生解扇形面積的問題不是計算問題，而是證明問題，所以他們解數學題的思維方式和計算機程序很像。印度教育部門為中小學制定了統壹的計算機教學大綱。全國有2500多所中學開設計算機課程，400多所大學開設計算機和計算機軟件專業，這使印度成為世界上最大的多媒體教育設施系統。為了有效地實施和落實信息技術教育，印度政府專門制定了《學校信息技術課程指南和大綱》，規定小學必須學會使用鼠標、鍵盤、打印機，掌握光盤驅動器和調制解調器的使用。初中生必須學會使用教育軟件、電子郵件和網絡資源。高中生要學會使用計算機縮小和整理數據、圖形處理、基本軟件制作等技能。印度現有的電腦培訓中心也為3 ~ 14歲的孩子設計了不同的課程，各個公司的項目針對不同的年齡段。這些培訓是對學校正常課程的補充。對於那些3 ~ 8歲的小娃娃來說，他們只是輕松地學會玩。培訓師認為孩子們應該按照自己的速度和方式學習。通過計算機培訓項目，孩子不僅可以了解計算機，還可以幫助他們學習學校的日常課程，絕對不會增加孩子的負擔。電腦的多媒體效果和動畫圖片給孩子們創造了壹個輕松愉快的氛圍，他們在遊戲中學到了很多知識。印度的父母過去希望他們的孩子將來成為醫生和律師。現在，如果妳問壹位父母他們希望他們的孩子將來做什麽，答案無疑是“軟件工程師”
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