大班科學活動垃圾分類1教案教學目標
1，知道垃圾會汙染環境，對人體健康有害。
2.學會將垃圾分為玻璃、電池、紙張、金屬、塑料，培養分析和探究問題的能力。
3.了解“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5、在活動中，讓孩子體驗成功的喜悅。
教學過程
1，老師講前半段故事“窗外的垃圾堆”，引導孩子繼續後半段故事。讓孩子明白垃圾不會汙染環境，對身體有害。
2.讓孩子了解我們幼兒園產生的垃圾，比如吃零食時扔掉的用過的廢紙、包裝袋等。家裏產生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷、裝有味精、鹽和糖的袋子、裝有洗滌劑的瓶子、吃剩的飯菜、丟棄的果皮和石頭等。
兒童討論:垃圾該怎麽處理？教育孩子們愛護我們生活的環境。無論在家裏，幼兒園還是在公共場所，我們都應該把垃圾扔進垃圾箱，不要汙染環境。
3.老師和小朋友把放了壹個月的塑料杯裏的東西倒出來，看看哪些東西爛了，哪些東西根本沒變。讓孩子知道不能扔掉那些不腐爛的廢品，學會垃圾分類的方法。老師和小朋友壹起做垃圾分類箱，畫回收標誌。
兒童討論:垃圾如何分類？老師可以演示壹些組合垃圾的分類，比如煙盒最外面的包裝是塑料，中間的煙盒是廢紙，最裏面的錫紙是金屬；啤酒瓶的瓶蓋多為金屬，瓶體為玻璃，包裝紙屬於廢紙。
讓孩子操作，把塑料杯裏的東西分類。根據廢紙、廢塑料、廢金屬、廢玻璃和不可回收的廢品，放入自己的有回收標誌的紙箱中。這樣對垃圾進行分類，既能減少汙染，又能節約能源，壹舉兩得。
4.老師讓孩子看垃圾分類回收的視頻，讓孩子進壹步了解垃圾的回收利用。采用這種方法是為了防止環境汙染，達到循環利用的目的。
大班科學活動垃圾分類教案2活動目標
1.知道垃圾上“可回收”和“不可回收”的標簽，就可以很容易的對垃圾進行分類。
2.教育孩子愛護身邊的環境，把垃圾放在指定的地方，有初步的環保意識。
要準備的活動
新垃圾桶照片，孩子從家裏帶的垃圾，垃圾危害圖片，自制小分類垃圾桶。
活動過程
先出示小區新垃圾桶的照片，知道垃圾桶上的標誌。
1，這是什麽？有什麽用？
2.這個垃圾箱和我們以前的有什麽不同？
第二，了解“可回收”的垃圾
1.妳說的可回收垃圾是什麽意思？可回收就是可以回收再利用的垃圾。)
2.妳認為什麽是可回收垃圾？
3、幼兒討論，老師展示相關圖片。
第三，了解“不可回收”的垃圾
1，不可回收是什麽意思？(不可回收就是不可重復使用，工人叔叔會埋掉。)
2.有哪些不可回收的廢棄物？
3、幼兒討論，老師展示相關圖片。
四、兒童操作，分類垃圾。
1.把垃圾分門別類是非常重要的。這裏有壹些垃圾。讓我們先來看看它們。哪些是可回收的，哪些是不可回收的。
2.要求孩子們按照可回收和不可回收分類將垃圾放入垃圾箱。
3、集體檢查是對的。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
嘿，廢電池怎麽辦？是可回收還是不可回收？
我們回家看看，還有哪些垃圾也有毒？