讀史使人明智，智慧導致理解文章和嚴謹治學。當我們分析每壹篇文章的時候，我們可以註意到，歷史的長河中或多或少發生了太多的現象和故事。我們讀歷史，其實也是為了借鑒當下。作為語文老師，我們應該感恩我們生活在壹個歷史悠久的國家，我們有足夠的歷史資源應用在語文課堂上，那麽我們的語文課為什麽不能在原有的基礎上更加深入呢？事實證明，我們有相當豐富的歷史資源。當我看了很多文字資料後，發現讀書其實就是在客觀地寫作家的歷史。可見，歷史素養對於壹個語文老師來說意義重大。由此我也明白了為什麽教語文的班主任可以同時上道德課。原因可能不僅僅是上課。
在語文教學中滲透歷史知識，對語文教學本身人文性的培養和提升也具有重要意義。