楊迪大業年間，設立了進士科目。
唐也設此科，所有考生稱之為進士，考之者稱為進士。
唐太宗、武則天和唐玄宗是改進科舉制度的關鍵人物。
元、明、清三代，龔氏都經過了科舉考試，都是進士出身。而且分三份:壹份是3人，給進士和；二、賜進士出身，三、賜進士出身相同。
詩人在進士考試中表現了什麽？。。。
就唐代而言，考進士需要詩賦、等。，這意味著詩人獲得了進士，這說明他也擅長明靜。這個問題太奇怪了，而且怎麽說詩人鑒定就算還不朽也會做呢？如果妳能做到，基本上所有的學者都能做到。。。很少能看到百年不變的東西。所以如果壹個人考中了進士(唐朝的科舉考試有很多種，下面我給妳引用壹下)，說明這個人很會詩詞和明經。此外，他已經走上政治道路，選擇進京或出國。
唐朝的科舉制度和今天的考試制度有什麽異同？
唐代考試科目分為常科和制科兩類。每年分階段舉行的考試稱為常課，皇帝臨時舉行的考試稱為制課。
常規科目有秀才、明靜、進士、君子、法明、子明、舒鳴等50多種。其中，法明、舒鳴、子明等科目不被重視。秀才等科目不經常舉行，秀才科目在唐初要求很高，後來逐漸取消。因此，明靜和進士成了唐代的主要科目。繼唐高宗之後，進士顯得尤為重要。唐朝很多宰相多是文人。正規課程的考生來源有兩個，壹個是學生，壹個是農村進貢。生於京師及州縣書院，被派往尚書省的臣民稱為學生；不是由校堂，而是先經州縣考試，再送到尚書省，考生稱為相公。從農村進貢進京的考生統稱舉人。州縣考稱為解考，尚書省考壹般稱為省考，或者不考。禮制考試都是在春天舉行，所以也叫春衛，意思是考場。
起初，明靜和進士這兩個科目只是嘗試策略，考試的內容是景宜或時事。後來兩科考試科目雖有變化，但基本精神是士子更重詩賦，明經更重經籍和墨義。所謂粘貼，就是隨意翻開壹頁經文，蓋住左右兩邊，中間只開壹行，然後用紙糊蓋住三個字，讓參與者填寫。墨夷是壹個簡單的書面測試聖經的話。只要熟悉經典和註釋，都可以嘗試，而詩詞賦則需要有文采。中進士第壹是很難的，所以當時就有“三十老學經，五十少學”的說法。
大考最初由吏部尚書兼外交大臣主持，後來由禮部侍郎主持，被稱為“全誌·貢桔”。進士又叫“爬龍門”，第壹名叫狀元或狀元。同榜的人要湊錢辦個慶祝會，讓同榜的兩個少年去名園探名花，叫探花使者。我們應該集體去杏園參加壹個宴會，叫做探花宴。宴會結束後，他們都去吉恩寺為大雁塔題字以示榮耀，於是稱這位中國學者為“大雁塔題字”。焦曾寫《畢業後》詩:“傲馬蹄疾，曾見長安花。”因此，春風成了進士及其的代名詞。常鄧柯第壹，也是由吏部考試，稱為選拔考試。只有合格的人才能被授予官職。唐代大學者柳宗元，因其字博學，隨即被授予“集賢堂正字”。吏部如果考砸了，只能去我部當副官，然後爭取得到國家正式任命的官職。韓愈進士考試後，三次失敗，只好做了我們時代的副官，才踏入官場。
唐代選秀才不僅要看考試成績，還要看各種人的推薦。於是，考生們紛紛跑到官員們的門口，把自己的代表作獻給他們，稱之為論文。扔給禮部的叫官紙，扔給達官貴人的叫書寫紙。扔卷子真的讓有才華的人大顯身手。比如詩人白居易給顧況的詩《贈草給原》，就受到老詩人的高度贊揚。但是，也有很多人弄虛作假，欺騙世人。唐太宗重視人才的培養和選拔。他即位後，大力擴大國學規模，擴大學校，增加學生人數。
武則天元年二月，皇後親自“要求進貢雒城殿”，這是中國科舉制度中宮廷考試的開始，但在唐代並未形成制度。
到了唐朝，武術也出現了。武術始於公元702年武則天長安二年。應武舉考生是相公，兵部考。考試科目有射馬、步射、平射、卡賓槍、負重摔跤等。"排名最高的人被授予官職，然後晉升壹級."
唐玄宗年間，詩文賦成為進士的主要考試內容。在位期間，他親自在長安、洛陽宮面試科舉考生八次，錄取了不少人才。
由此可知，唐代的科舉制度是多方面考察的，比現在的考試制度更完善，但在實踐中可能會差壹些。比如現在考試的數學、天文、地理的學習，都是唐代不能比的。畢竟有時代的局限性。
現在的考試制度有什麽優缺點？這個問題不應該由我們來考慮。既然妳提到了，那我就說說我的拙見吧。
在我看來，現行考試制度的最初目標是提高國民平均文化素質，縮短與發達國家的差距。只有文化素質高，才能誕生更多的人才，才能為接下來的學習打下基礎，戰後也不會缺少人才。
據我所知，德國在1860左右達到了我們國家現在的水平，這也是德國在兩次失利後還能崛起的原因，其他瑞士和美國緊隨其後。當然，發達國家的教育壹定很高，因為每個人都從德國失去了壹些東西。
也正因為如此，國家才會在大學生就業難得的前提下擴招。
隨著國家水平的提高，接下來的考試就不會那麽簡單了，因為這將是真正的人才選拔，國家經過這樣壹段時間的探索，在教育體系上會提高很多(說實話，我們其實就是國家實驗，沒想過有什麽成績。什麽人才好，沒問題最重要，這涉及到中國官場，就不多說了。有些人談論向西方學習。其實在這個第二階段，大學會很難走出來，不是因為中國現在不願意這麽做，而是因為國情。
之後，這就是為什麽世界上大多數出現在名校的人都能夠吃得更多的原因，比如西方國家，英國和美國。
下壹階段，我還沒看過，也不敢亂說。
目前有哪些方法可以更科學的獲取人才？更好的體現公平競爭的原則？
公平競爭原則從古至今，從國外到中國，都沒有出現過。不管是誰，都不會那樣做，只會那樣說。妳想，為了贏得人心，妳會選誰，當然是親朋好友，其次才是禮物，呵呵。所以絕對公平競爭的原則是不可能的，除非妳很有天賦，真的比別人強很多，壹定能“做人”。
只在報告裏看到過更科學的拿人才，公平競爭的原則，現實中沒見過。但是我覺得相對的做法可以和現實相比較。只要妳真的去競爭，妳就會想出妳說的原則，但是沒有人會提出這種做法，不會得到別人的認同，因為妳在逆勢而為，壹切都很清楚，這不是好事。人的自私不解決，問題就會很多。比如歷史上的漢奸，是指其內部私心未解，水清則無魚。