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劉禹錫兩首秋詩之差,自古悲涼寂寞。我說秋天比春天好。萬裏晴空無壹人,壹鶴淩雲飛,引起了我對藍天的沈思。(2)山脈

工作信息

姓名:邱慈[1]

時間:唐朝中期

作者:劉禹錫

體裁:七言絕句

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原著

秋詞

(1)

自古以來,秋天都是悲傷寂寞的,我說秋天比春天好。

晴空鶴行雲(3),引詩碧霄仙子(4)。

(2)

山河清霜夜來,幾樹深紅淺黃。

想登上樓頂就像春光壹樣瘋狂。[2]

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註釋翻譯

給…作註解

(1)自古以來:自古以來,壹般指過去。見面:見面。孤獨:空寂無聲,壓抑空虛,這裏指的是蕭瑟的景象。

(2)春朝:早春。這可以翻譯成春天。

(3)排:推開。

(4)藍天:藍天。

⑸?(uǒu):教唆,教唆。

(6)悲傷孤獨:感嘆抑郁空虛。

(7)排雲:推開白雲。

翻譯

首先:

自古以來,人們都說秋天是悲傷的。

我認為秋天比春天好。

萬裏晴空,壹只鶴飛上雲端。

它引發了我對藍天的詩意。

第二:

秋天來了,山清水秀,夜有霜降;

葉子由綠色變成焦黃色,但有壹部分變成紅色,在淡黃色中特別顯眼;

登上高樓,在清秋環顧四周;

不會像春光壹樣把人逼瘋。

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作品欣賞

比柳宗元大壹歲的劉禹錫也因參與政治革新活動受到打擊,但心理承受能力大得多。劉禹錫被貶到郎州(今湖南常德市)時,三十四歲。我為春風感到驕傲,但當我醒來時,我被踢出了法庭。我很沮喪。但他有很強的求異心理,凡事都想與眾不同,拒絕跟風。

“自古以來,秋天都是悲傷寂寞的,我說秋天比春天好。晴空鶴行雲上,為碧霄仙子帶來詩意。”(《秋天的兩首詩》)

悲秋壹直是詩人的職業病,但他卻堅持反其道而行之,認為秋高氣爽使人心胸開闊,更有詩意。同時,他有強烈的自我表現欲望,愛表現自己。晚年,他和白居易登上壹座高塔時,自豪地唱道:“壹步壹步,不難相背,九朵雲倚欄桿。頓時笑了半天,無限遊客仰視。”站在塔頂,他放聲大笑,他其實樂在其中。

劉禹錫也是學哲學的,信禪宗,但效果和柳宗元不壹樣。他在如何在世界上生活方面也獲得了實際利益。他能通過哲學的反思,把生活中的悲哀和仇恨變成壹種有歷史深度的感情。這樣,他就能從有限的時間和空間中跳出來,獲得更高層次的心理平衡:

群山蒼涼,群山沈寂了二十三年。回來是人,我和柯藍人壹樣,只會吹笛子,空自惆悵。在船的壹邊,千帆競賽;病樹之首,萬年沐逢春。今天聽了妳的歌,暫時靠著壹杯酒的精神(《揚州第壹會賞樂天》)。

詩人深刻地理解到,古代悲秋的本質是有誌之士失意,對現實失望,對未來悲觀,所以只看到秋天的蕭條,感到孤獨,毫無生氣。詩人同情他們的經歷和處境,但不同意他們悲觀失望的情緒。針對這種孤獨的感覺,他說秋天比萬物發芽、欣欣向榮的春天更好,強調秋天不是沒有生氣的,而是非常熱鬧的。他引導人們去看展翅高飛的鶴。清秋的天空,雲朵直上,蒼勁有力,大有可為。顯然,這只鶴是獨壹無二的,孤獨的。但正是這只鶴的頑強拼搏,沖破了秋天寒冷的氣息,為大自然創造了新的景象,也讓有誌之士充滿了活力。這只鶴是不屈不撓的精神和奮鬥精神的化身。因此,詩人說,“那就把詩歌帶到碧霄仙子”。“詩言誌”,“詩情”就是誌。人如果真的有誌氣,就會有奮鬥的精神,不會感到孤獨。這是第壹首詩的主題。

這兩首詩主題相同,但分別寫,可以獨立,也可以互補。壹個贊美秋天,壹個贊美秋天。氣是勵誌,色是感性。所以,贊美秋氣為美誌高遠,贊美秋色為天真無邪。景隨人動,色隨情變。風景如妝,氣質道德。春色喜榮華,秋色好人品。第二首的前兩句描寫的是秋天的景色。詩人只是勾勒出它的本來面目,表現出它的特點。它明凈無邪,紅黃相間,略帶色彩,呈現出壹種優雅悠然的韻味。泠然像壹個紳士,這是令人欽佩的。不信的話,試著上樓去看看,妳會覺得思路清晰,頭腦清醒,內心深處,不會像春光明媚,五彩繽紛那樣輕浮。最後壹句以“瘋狂的春光”的反比例烘托了詩的主題,指出全詩用擬人的方式暗合,生動巧妙。

這是兩首表達觀點的即興詩。詩人通過鮮明的藝術形象來表達深刻的思想,既有哲學意蘊,又有藝術魅力,令人深思,經久不衰。法國偉大作家巴爾紮克說過,藝術是思想的結晶。“壹件藝術品,就是用最小的面積驚人地濃縮了最大量的思想”,它能喚起人們的想象力、形象力和深刻的美感。劉禹錫的兩首秋詩,不僅給人以秋的生機和素色,而且喚醒了人們為理想而奮鬥的豪氣和高尚情操,獲得了深刻的美感和樂趣。[3]

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作者簡介

劉禹錫

(772-842),唐代文學家、哲學家,中晚唐著名詩人,有“詩人”之稱。字孟德,漢族,唐朝彭城人,祖籍洛陽,自稱漢中山景王後裔,是王變法派成員。他家是儒家世代相傳的書香門第。主張政治革新是王派政治革新活動的核心人物之壹。後來永貞革新失敗,被貶為郎州司馬(今湖南常德)。據湖南常德歷史學家、收藏家周先生考證,劉禹錫被貶為司馬郎州,其間撰寫了著名的《漢壽春望》。著有《陋室銘》、《金陵五題》、《秋詩》、《酬樂天揚州第壹會》等。

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教學輔助

秋詞的教學幫助(上)

學習重點:

1.了解這首詩的背景,理解它的大意。2。通讀這首詩,讓學生看到他們腦海中的畫面。3.背誦這首詩。

語言積累和使用:

結合書上的筆記,理解下面的單詞。1.悲傷和孤獨:哀嘆沮喪和空虛。2.春朝:早春。這可以翻譯成春天。3.排雲:推開白雲。排:推開;沖出去。4.然後:就;所以。5.碧霄仙子:藍天。

(3)閱讀指導

在中國古代文學中,“秋”和“愁”往往被劃上等號。這首關於秋天的詩明快活潑,表現了詩人積極樂觀的心情。前兩句是論點,直接表達了秋比春好的觀點。最後兩句,晴空白鶴的意象,將詩人豪邁的樂觀情緒表達得淋漓盡致。

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