基於新課改的要求和精神，對中學歷史教學面臨的課程、方法、形式、手段、評價、師生關系、教師培養等提出了101啟發性、針對性或真誠性的建議。書中沒有華麗的辭藻，也沒有最新的教育改革思想，更沒有壹般的教育理論。通過實例闡述了解決問題的技巧和建議。本書中的101建議體現了作者註重教學的實用性和人性化，在與學生的接觸中融入他們的情感世界，強調情感教學與創造性教學方法相結合的教學理念。書中的建議很容易學習和實踐。書中的詞語和比喻幽默詼諧。
文章中每壹個建議的開頭，都有壹句國外學者關於教育的格言，讓我受益匪淺。比如在壹個“學會忽略”的建議裏說，人無完人，孩子也是。是真的。有時候，我們面對調皮的孩子，往往會覺得他們調皮，越想越煩。但是看了書上給的小貼士應該會有不錯的效果:壹杯常識，幾勺耐心，寬容，毅力，積極的期望和壹個向上的心態，然後傾註滿滿的愛。的確，這樣可以很好的調節自己的心情。總是期望學生表現完美的老師是極不現實的，只能得到無盡的失望，所以我在教學中大多是鼓勵孩子。當他們犯錯時，他們盡可能地鼓勵他們，他們的學習興趣越高，他們學得越多。
這本書提供了壹些幫助新教師解決課堂問題的方法和建議。比如:如何管理教室；如何控制課堂紀律；如何與“帶刺”的學生對立；如何與同事相處；如何安排時間？書中的方法簡單易學，作者舉了壹些實際例子來證明。
本書還為老師提供了壹些教案和課程指導，提出了如何合理利用時間，提醒老師認真備課，井井有條。關於課程指導，我從書上了解到，作為老師，要經常觀察其他老師的課，這樣才能不斷進步。同時，教師的課堂內容要與現實生活相聯系，教學方法要多樣化，不斷激發學生的學習興趣。作為老師，我們既要教學生社交禮儀，又要教學生知識，這就要求老師有更高的禮儀規範。的確，我在學生面前沒有註意自己的言行，給學生留下了不好的印象，也給他們造成了不好的影響。看完這本書，我努力規範自己的行為，努力給學生樹立壹個好榜樣。同時對“學而優則仕”這句話有了更深的理解。
壹個師生關系積極和諧的班級，壹定是壹個好的集體。這本書為建立成功的師生關系提出了許多建議。其中對教師自身提出了壹些要求:教師要保持微笑，做壹個樂觀的人，把自己的學科當成自己的“最愛”。同時建議對老師對待學生提出壹些要求:熟悉每壹個學生，讓每壹個學生都成為妳的“最好”，不求完美，只求學生進步。這些建議需要教師不斷探索和努力，才能有效付諸行動。
此外，本書還向讀者傳達了優秀教師的職業素養，以及優秀教師應有的魅力。優秀的教師總是保持自己良好的聲譽，保持良好的心態不受外界負面態度的影響，做任何事情都從容淡定，控制自己的反應，行事不怒自威。優秀的老師總會以身作則，盡心盡力，但也會尋求幫助，與父母配合好，有隨機應變的能力，從錯誤中學習成長，在事業上不斷進步。
讀這本書讓我收獲了很多。對我的教學工作提供了很多幫助，滋養了我的心靈，開闊了我的眼界，增強了我的魅力。在以後的日子裏，我會反復閱讀這本書，讓自己成為壹名能夠影響和改變他人的教師，在教育事業上取得巨大的成功。
讀著這本書，我不禁感慨，壹位耐心睿智的長者正坐在妳的對面和妳聊天。她豐富的知識，她的思想，她的智慧，正在慢慢滋養妳的心靈，提升妳的魅力。
讀這本書給我帶來了很多教學建議，相信也會給其他讀者帶來很多好處，滋養我們的心靈，提升我們的魅力！讓我們都來讀書，讓我們在讀書中享受教育的樂趣，找到思考的快樂。