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2022七年級歷史暑假作業答案出爐。

每當我們完成暑假作業,我們喜歡檢查我們的暑假作業答案。七年級歷史暑假作業答案是什麽?以下是我2022七年級歷史暑假作業的答案,希望對妳有幫助!

2022七年級歷史暑假作業答案

加強明朝的君權

壹、1 . B2 . B3 . C4 . D5 . B6 . C7 . b8 . C9 . b 10 . c

第二,1。應天,京南戰役2。行省中書,第三師,削藩第三。韋錦益,東廠,工廠警衛4。南京市北平142l。

三,1。取消銀行中書省,設立中央直屬三部;

2.在中央廢除宰相,取消中書省,將權力分為六部分;

3.繼續實行減藩政策;

4.設置錦衣衛、東廠等專門機構;

5.科舉實行“八股選士”。

中外交流與沖突

1.C2

二。1.1.405,明(朱迪)2。文萊,印度洋3。

7.紅海,非洲。祁家軍,臺州人。

5.1553,澳門

三。1.戚繼光,明朝人;

2.日本武士、商人和海盜與中國奸商勾結,騷擾中國沿海地區,導致日本入侵。

3.戚繼光率領戚家軍平息了東南沿海的海盜,民族英雄戚繼光在歷史上立下了汗馬功勞。

加強君主制的中央集權

壹、1 . B2 . a3 . C4 . b5 . C6 . C7 . b8 . d9 . c 10 . d

第二,1。東北,努爾幹

2.滿族貴族,君主專制,軍部

3.王部長軍事部

4.康熙、雍正、乾隆

第三,1。雍正時期

2.皇帝的親臣、大臣都是按照皇帝的旨意辦事的。

3、省略。

4.①清初,中央機構除沿襲內閣和明朝六部外,還保留了由滿族貴族組成的王會議,實權掌握在滿族貴族手中。皇帝的權利受到限制。

(2)雍正為了加強君主專制,設立軍部,皇帝以軍權統治,軍務大臣只跪下做筆記,傳達給各部或地方官員執行,使從中央六大部到地方的軍政首腦直接服從皇帝的命令。

(3)王議事會名存實亡,至乾隆年間取消。

④軍部的建立,標誌著中國封建帝制中央集權的進壹步加強。

收復臺灣省並與俄國作戰

1.D2..B3。C4 b5 . B6 . C7 . b8 . c

3.1中俄尼布楚條約,1689。2.清廷在雅克兩次戰役勝利後,通過平等協商達成協議。

條約從法律上肯定了黑龍江和烏蘇裏江流域的廣大地區,包括庫頁島在內,都是中國的領土。

暑假計劃模板

壹.實施計劃的目標:

1.提高自己的語文和數學學習能力。

2.加強鍛煉,提高身體素質。

3.學會做簡單的家常菜。

二、具體措施:

1.反思和調整自己薄弱科目的學習態度、學習方法和學習目標。

2.在家長的指導下,寫下自己切實可行的暑期生活和學習計劃。(安排每日復習進度的細節)

3.整理練習紙上的正確題型,確認自己掌握了哪些知識,有哪些應用能力,樹立自己對這門學科的信心。

4.整理並抄寫練習紙上的錯題,打開教材,逐壹分析,找到錯誤的重點,認真修改後,找到教材中的相關題型,下載課件進行練習和強化。(盡量用自己的力量解決問題)

5.如果遇到解決不了的困難,按照課本的學習順序進行整理。了解自己學習問題的軟肋,然後找老師幫忙解決。

6.每周兩次,用妳對該科目不了解的地方,和老師壹起分析解決問題。回國後用老師的解題方法進行自我強化練習,填補自己的學習漏洞。(這壹點壹定要按照課本由淺入深的學習順序來,壹定不能亂。)

7.每次做完練習題的修改,都要把改錯題的全過程牢牢地記在腦子裏(背誦),逐漸形成解題方法的積累。

8.每周打球兩次,遊泳三次,增加運動量,提高身體素質。(也可以聽聽音樂,做做自己感興趣的事情。)

9.學會每周和父母做兩次家常菜,比如炒茄子,蒸魚,然後盡可能的做壹些家務。

三、時間安排:

1.壹周學習五天,上午2.5小時,下午2.5小時。根據壹個小時的課時安排課程表。

2.每天3點以後,就是運動或者做家務的時間了。(也可以安排壹些合適的娛樂活動)

3.周末去看壹些有用的展覽或者參加壹些有用的社交活動。

第四,家長催促:

1.設計壹個日常生活學習評價表,對自己的日常生活學習進行評價。

2.家長每周三次檢查學生的暑期生活和學習計劃的執行及進度,及時幫助解決執行中的困難。

家長在幫助學生執行計劃時,也要尊重學生的要求,切不可急躁。要註意學生學習態度的調整和學習興趣的提高。

高效學習方法

主動學習。

只有積極學習,我們才能感受到樂趣,對學習更感興趣。有了興趣,效率會在不知不覺中提高。

有的同學基礎差,學習過程中總有不懂的問題,不好意思求教。如此壹來,哪裏還談得上提高學習效率?這個時候,唯壹的辦法就是向人請教。不懂的壹定要懂,壹點壹點積累,才能進步。只有這樣,效率才能逐步提高。

保持愉快的心情,和同學好好相處。

每天心情好,做事利索,學習積極,效率自然高。另壹方面,把個人和集體結合起來,和同學保持互助,團結進取,也能提高學習效率。

註意整理

在學習的過程中,定期把各科的課本、作業、資料放在壹起。使用時,壹眼就能知道在哪裏。當壹些學生查找壹本書時,他們轉身消失了。時間在忙碌和焦慮的尋找中流逝。在我看來,沒有條理的學生是學不好的。

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