1，盡快擺脫學習。孩子們在程楠的壹所重點小學上學，他們在各方面都不如他們的父母。只有學習高信條和棍子，培養他們學習的興趣早，總是有首屈壹指的成績。我們從四年級開始打奧數。現在回想起來，我們並沒有把她的奧數學習抓得緊緊的，只是扮演了壹個馬車夫的角色，督促我們去檢查，去影響。孩子們只是在報告廳聽課，然後回來做作業。他們沒有認真做過思維實踐指導之類的練習，也沒有花力氣在討論上。
2，整體增長不偏不倚。數學、語文、英語齊頭並進，均衡成長。
3.公平的解釋和設定目標。我們對孩子的定位不準確。當初的目標學校是十四中、十五中，區奧校在校兩年。放棄之後，它應該是主動加入的。目標學校變成了北師大附中，其次是八中。現在看來，目標肯定不準確，低估了孩子的學術天賦，浪費了很多時間和精力。五年級末，覺得* * *更適合小孩子。孩子們參觀了校園，非常喜歡它。這也是他後來努力學習的動力。也可以說這個學校更適合他，這裏考的更好。所以準確的熟悉孩子，選擇好的學校是非常重要的。
4、多坑類求穩定。因為太保守，我們六年級占了太多班。除了區奧校(四年級開始)、八中(五年級開始)原有的坑班，還增加了北師大附中、* * * *和老教師協會的坑班。五坑課太多，有利也有弊。學點東西，忙著上課，很辛苦，很正常。這種高操作、高強度、高壓力也讓孩子們有了很大的進步，也讓他們更熟悉了什麽叫有付出才有收獲。我們當時並沒有意識到這個進步，但是直到傳說中的MD響起才感覺到。缺點是太忙沒時間處理，做不了重點突擊。20xx年國慶前後，我們放棄了區奧校和老教師會(幼兒數學不突出)，肯定了三級目標學校:
(1)北師大附中，考上普通肯定能考上；
(2)八中，普通基礎可以考；
(3)****，考試說明普通人有希望考上。
5.以突出的姿態放松。我們看孩子跟著同學上壹些課外班，比如101，清華附中，北大附中，就可以看出孩子脾氣有點暴躁。家長真的說明情況，講道理，安心，帶孩子去玩，看個電影等著看，壓力中有喜悅。
6、盡力爭取成績。實力永遠是第壹位的，提高學習成績是最重要最迫切的。周末孩子在上課，家長好辛苦。睡懶覺成了壹種期待。孩子更難。為了趕上進度，他們經常在車裏吃午飯，睡午覺。我們曾經笑:這車為孩子初中立下了汗馬功勞。周末早上回到家已經10了。不管多苦多累，我都要面對面，快樂的3p，壹起歡歌笑語。
7.經常測試和練習技能。在過去的幾年裏，孩子們參與了許多測試。我們將測試作為練習，檢查漏洞並填補空白。孩子不再害怕考試，說要拿起書包去，題也多了。最大的收獲是，考試真的很用心，速度提高了，開會的基礎也不再丟了。
8.培訓機構爭取機會。在培訓機構學習，介入其結構化杯，畢竟？成績可以根據成績和誌願者獲得壹些晉升機會。在這裏很多老師在孩子初中的過程中給予細心的指導。
9.早點做簡歷，精彩。從六年級開始做簡歷，把獲獎證書分類，選出最重要的。掃描和PHOTOSHOP想象壹頁可以包含4、6個證書，增加了信息量。銅版紙是用來印刷的，裝訂起來妙不可言。甚至在後來的口試中，簡歷還得到了老師們的稱贊。因為孩子字寫的還可以，就用鋼筆寫了壹個自我介紹，放在照片下面。這個自我介紹後來在口試的時候被老師要求翻譯成英文。
10，歲末年初快樂。我說靠實力和運氣，珍惜每壹次機會，在用盡全力之後，說不定榮譽之神就來了。65438+在2月初被目標學校* ****MD查過之後，20xx年10月初的65438+幸運的再次進門。這個學校本來不是我們考慮的，到最後也只是個試驗。孩子說:這個學校是我的最低支出。我說:這是建立在多年努力基礎上的，機會是給有準備的人的。所以，請好好把握每壹次機會，也許孩子這次會蕩到最高點。