第壹，馬克思主義理論素養。這裏有四個要素，缺壹不可:壹是系統閱讀馬克思主義基本著作；二是掌握馬克思主義的基本原理和精神實質；三是具有運用馬克思主義基本原理分析和解決問題的能力；第四，能夠正確處理堅持馬克思主義和發展馬克思主義的關系。做到這四點並不容易，需要研究機構和學者自身長期不懈的努力。
第二，豐富的知識積累。歷史是壹門特別強調基礎知識的學科。很多歷史學家之所以大器晚成，是因為知識的積累需要時間，需要很長的時間。特別是對於壹個想有很強創新能力，想成為歷史學家的學者來說，要積累的知識應該包括三個方面:壹是歷史知識。這不僅是自己研究方向和領域的專業知識，如秦漢史、英國中世紀史等知識，也是整個歷史研究領域的基礎知識，如中國史、外國史、考古學等知識。二是歷史以外的人文社科和自然科學知識。這種跨學科的知識是為歷史學家搭建廣闊的思維平臺，形成歷史學家廣闊的學術視野的必要條件。三是當代社會政治、經濟、文化實踐知識。這就要求歷史學家不要把自己關在象牙塔裏，與世隔絕，而是要關心現實，關心人類社會和自然現實的發展變化。古人雲:“風雨聲是讀書聲，聲聲相聞；家事國事，事事關心。”這是壹個優良傳統。了解和關註現實是歷史學家研究歷史不可或缺的動力和靈感來源，也是研究歷史目的正確性的重要保證。
第三，發現問題、探索問題、解決問題的能力。歷史學家的工作是兩方面的創新:壹是發現和整理新的重要史實；第二是對重要問題的新的和令人信服的解釋。這就要求歷史學家具備以下基本素質:(1)較強的邏輯思維能力。學習需要思路清晰，概念清晰，表達嚴謹，這是基本要求。目前我們的教育體系缺乏對學生邏輯思維能力的系統訓練。我們的壹些青年學者在這方面有所欠缺，他們的言論和文字邏輯混亂。(2)聯想能力強。歷史的舞臺無限廣闊，歷史現象之間的關系極其豐富復雜。沒有聯想的能力，就很難發現復雜事物之間的異同，它們之間的因果關系並產生大量的靈感。知識面廣是聯想能力強的前提。(3)強烈的批判精神。在學習中，從來沒有絕對的權威或絕對的正確，真理永遠是相對的。因此，歷史學家應該始終對任何現有的學術結論持批判態度，在吸收其正確合理成分的同時，尋找其不足之處。批判精神是歷史學家打破思維和視野局限，樹立獨立和創新意識的前提。(4)創新意識強。這是學術研究最基本的意識，因為和科技發明壹樣，學術研究的本質和目的是創新。這個最基本最基本的認識，恰恰被壹些人忽略了。目前有大量的重復性工作的學術產品。有些學者，甚至壹輩子也沒有取得壹個真正創新的成果。(5)信息獲取能力強。首先是能夠利用各種手段，特別是現代發達的通訊媒體和電子網絡手段來尋找信息。其次，與國內外學者交流的能力。這種學術交流是獲取信息的重要途徑。在日益國際化的21世紀，與外國學者交流的能力將是中國任何歷史學科學者必備的能力。這兩種能力都對歷史學家的外語能力提出了很高的要求。應該說，熟練運用壹門外語進行專業研究和學術交流，是任何未來歷史學家的基本功之壹；對於從事外國歷史研究的歷史學家來說，恐怕需要掌握壹門以上的外語。
如果在以上五個方面加強對自身的培養和訓練，壹定會提高我們在歷史研究中發現問題、探索問題、解決問題的能力。
第四，良好的學風。在學風方面，中國歷史有優良傳統。其中，我認為最重要的有以下幾點:第壹是勤奮。歷史是壹門聰明的學問，需要歷史學家有非常睿智的頭腦；歷史也是壹門“笨”學問，這就要求歷史學家要有勤奮努力的精神，不僅要勤於思考，還要勤於動腿——到處找資料。很多時候，勤奮比智慧更重要。我們常常可以發現，壹些優秀的歷史文章，主要得益於作者“愚蠢”的查找資料的努力。第二是堅韌。我們都知道，坐冷板凳，而且壹坐就是十年甚至壹輩子，這個描述首先來自於歷史學科。堅韌意味著甘於孤獨，有時也意味著甘於貧窮。強硬是浮躁、急功近利、撈名逐利的對立面。堅韌意味著學者的崇高，意味著內心世界的豐富。第三是嚴謹。所謂嚴謹，就是實事求是，老老實實，壹絲不茍。別人的相關成果要充分理解和認可，決不能埋沒和掩蓋，當然更不能為自己所盜。妳自己的成績應該是:每壹句話都有理有據——絕不是空話或主觀臆斷；按照盡善盡美的要求——也就是有些歷史學家提出了“竭澤而漁”的觀點，找到了壹切必要的、可利用的資料；實事求是——即尊重史料，不要為了闡述自己的觀點而使用似是而非的史料或經不起推敲的史料。
以上觀點主要是作者用來鼓勵自己的。當然，我也希望獲得其他年輕歷史學家的認同。