當前位置:歷史故事大全網 - 歷史故事 - 歷史教育和傳統文化是修改病句的愛國教育。

歷史教育和傳統文化是修改病句的愛國教育。

病句類型:缺少成分,應修改為:歷史教育和傳統文化都是愛國主義教育的方式。成分不全:指句子不完整,缺少某壹成分,使表達的意思不明確的壹種病句。常見的“不完全成分”類型有:主語缺失、謂語缺失、賓語缺失、必要修飾語缺失。

用詞不當:由於對詞義理解不清,容易在詞義範圍、褒貶等方面用詞不當,尤其是同義詞和關聯詞,造成病句。比如“他做事冷靜武斷。”“武斷”是壹個貶義詞,用得不當應該改成“果斷”。

比如要虛心幫助小同學。分析:“謙虛”的用法是錯誤的,應該改成“耐心”來幫助小學生。

搭配不當:主要表現為謂語不能陳述主語,有時主語或謂語充當並列短語,有的搭配不當。

比如局部生態環境的改善並不能遏制整體的惡化,中國土地荒漠化的速度和面積每年還在擴大。解析:“速度”不能“展開”,多個主語和單個謂語不能完全匹配。

擴展數據:

病句搭配不當:借助語感註重語法分析。

1,有語感,判斷句子是否通順。有些句子是否符合語法,詞語是否搭配,可以通過讀句子,依靠語感來判斷。

2.註意語法分析,找出主語和謂語,分析是否匹配。

3.註意多個主語和壹個謂語是否因為壹件事和壹件事而搭配不當。

4.註意句子是否偷偷轉移話題。

  • 上一篇:陜西師範大學的歷史發展是怎樣的?
  • 下一篇:貓是什麽時候變成寵物的?
  • copyright 2024歷史故事大全網