總結必須從理論的高度概括經驗教訓，那麽八年級學習總結怎麽寫呢?下面我就和大家分享八年級下冊學習總結，來欣賞壹下吧。
八年級下冊學習總結(壹)
學習的四大誤區：
①盲目備考 ②忽視教材 ③鉆進題海 ④焦慮情緒
考試成功的關鍵：
①鉆研考試要求和對試卷編排胸中有數(初中階段了解即可) ②夯實教材，深刻理解考點內容 ③分析錯題，提升解題能力 ④調整心態，從容應考 首先明確考試考什麽?
?考知識、考能力、考情感態度和價值觀;重點考查基礎知識，回歸教材①基礎知識是繼續學習的工具。不僅是記憶，要理解和應用。②基礎知識是應用分析的依據，考試題把基礎知識與新材料，新情境問題重新組合。
?四環壹步?學習法：
上課由：?預習?上課?整理?作業?這四個環節組成，壹個章節(單元)結束，要進行?系統復習總結?這壹步驟，使每課時的小環環環相扣，形成整體。
壹、認真預習 初步加工
預習，即課前自學，課前預習有以下幾點好處：可以提前消滅聽課中的?攔路虎?，可以提高聽講水平，可以提高筆記水平。那麽應該怎樣預習呢?
壹是要妥善安排時間。最好在前壹天晚上預習第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預習壹些時間;難度小，就少預習壹些時間。應選擇那些自己學起來吃力，又輪到新講課的科目進行重點預習，其它的科目大致翻翻即可。某些學科，也可以利用星期天，集中預習下壹周要講的課程，以減輕每天預習的負擔。
二是要明確任務。預習總的任務是要先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進行掃清障礙。具體任務，要根據不同科目、不同內容來確定。壹般有：(1)鞏固復習舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來。(2)初步理解新課的這部分基本內容是什麽?思路如何?在原有知識結構上向前跨進了多遠?(3)找出書中重點、難點和自己感到費解的地方。(4)把本課後面的練習嘗試性地做壹做，不會做可以再預習，也可以記下來，等老師授課時註意聽講或提問。
三是要看、做、思結合。看，壹般是把新課通讀壹遍，然後用筆勾劃出書上重要的內容，需要查的就查壹查，需要想的就想壹想，需要記的就記。做，在看的過程中需要動手做的準備工作以及做做本課後的練習題。思，指看的時候要想，做到低頭看書，擡頭思考，手在寫題，腦在思考。預習以後還要合上書本，小結壹下。
二、專心上課 積極思考
上課，是學習的中心環節。壹個中學生，每天大部分時間在課堂上度過，各科知識的獲取以及智力能力的培養，主要通過上課這壹環節完成。從學法調查中可知：凡是學習得法、成績好的學生都十分重視上課這壹環。凡是未學好、成績差的同學，最主要就差在沒有專心上課上。
那麽怎樣才能專心上好課呢?
1.專心聽講。課上應集中註意力，全神貫註地聽老師講解，眼睛要盯著老師的嘴;看老師表情;耳朵聽老師講課的聲音;頭腦思考老師所講的內容，思路應與老師保持壹致。
2. 抓住關鍵。壹般老師上課分成幾個大步驟：開始復習與新課有關的舊知識，接著引入新課，進行分析、論證、推理。啟發引導同學們理解掌握新課的內容，最後還要概括小結壹下。
上課時要能抓住本節課知識內容上的關鍵和學科特點上的關鍵。知識內容上的關鍵因學科及具體內容而異。壹般而言，基本概念、基本原理和基本關系式是關鍵，當老師講到這些關鍵地方，妳壹定要特別註意，緊抓不放。
3.理清思路。指自己的思路不但要跟著老師走，而且要把知識發展思路及教師引導思路理清楚。
4.當堂弄懂。壹堂新課，總要介紹壹些新概念、新關系、新技巧、新方法。那麽，課堂上就要搞清楚每壹個新概念的內涵和外延，弄清概念與概念之間的關系。對數理化生中的公式、法則、定理、定律要知道是怎樣推導出來的，以及如何變形和運用。對政史地文中的原則、要點、方法要當堂理解和記憶。對英語中的新詞、句型、語法關系要及時熟記和掌握，當堂任務當堂完成，盡量不留尾巴，不增加課後負擔。
那麽，怎樣才能做到當堂懂呢?
壹是課堂上始終開動腦筋，積極思考，積極參與，在理解過程中出現不理解或者理解不透的地方，應爭取在老師允許下提出問題。當場把它弄懂。如果課堂上不允許停下來解答妳的問題，這時的思路就不要停在這個問題上糾纏不休，應該暫時跨過去，繼續聽老師分析講解下面的內容，等下課後再去請教老師，把課上?卡殼?的地方弄懂。
二是當老師、同學講到某個問題對自己有啟發時，或某個問題不懂、或有什麽好的想法時，可在紙上或書上簡要地記上幾筆或畫個符號，留待課後重點解決，防止關鍵地方或有價值的地方漏掉。
三、及時整理理解消化，有的同學課上聽得很好，可能還有好的想法，但過幾天就忘了，這就說明壹部分同學忽略或不重視課後整理、理解消化這壹環節。按照正常學習程序，下課後，應把當天所學內容及時復習整理、理解消化吸收。具體地說，應做好下面四件事：嘗試回憶、看教科書、整理筆記和看參考書。 1.嘗試回憶
就是獨立地把老師上課所講的內容回想壹遍，逼著自己專心致誌地去動腦筋。象過電影壹樣，在頭腦裏?重映?上課時的壹幕又壹幕，理解、消化壹個又壹個關鍵問題。
嘗試回憶的好處：壹是可以檢查當天聽課的效果。二是可以提高自己的記憶能力，培養愛動腦筋的習慣。三是能提高看書和整理筆記的積極性。
那麽，怎樣進行嘗試回憶?
第壹，回憶預習的經過。問問自己預習時不懂的地方現在懂了沒有。
第二，回憶上課的經過。自己懂的部分老師是怎麽講的，自己理解與教師講的是否壹致?自己不懂的部分老師又是怎麽講的，關鍵的地方老師又是如何啟發、引導點撥的?為什麽自己預習時弄不懂，老師比自己高明在什麽地方?
第三，回憶剛學的知識，是否真正理解，知識點是否銜接?尤其是理科內容，新知識是如何從舊知識推導或引入的，思路是否貫通?新知識與舊知識有哪些聯系?
回憶時，可以邊回憶邊對照課本和筆記，也可以先全部回憶壹遍，把回憶不起來或理解不透的地方記下來，壹起看書、查筆記，或請教別人把它弄通弄懂。 2. 看教科書
嘗試回憶後應從頭至尾地看教科書，要壹面看書、壹面思考。因為這時已不是初次看書，而是在預習、聽課和回憶的基礎上進行的，所以可以全面過目，重點思考，要在那些回憶不起來、思考不連貫、理解不深的地方多花些時間，直到徹底弄懂記住為止。
看書時，可用彩色筆把書上的重點、新概念、關鍵地方、容易忽略之處勾劃出來。在書的四周空白處，可以記上壹些自己的簡要體會、高度概括課文內容的語言以及有利於記憶、帶有提示性的語句。如果書上寫不下，也可以寫在壹張紙上，貼在書上的眉頭或邊角上。以便今後看書時，從這些地方迅速得到啟示，回憶起書中的主要內容和關鍵之處。
3. 整理筆記
整理筆記，主要是把上課時未記下的部分補起來，把記得不準確的地方更正過來，把次序顛倒、邏輯順序不清的地方整理壹番。筆記的內容應當簡練明白，提綱攜領，詳略得當。壹般來說，筆記的主要內容有：
1、預習時，發現自己掌握不太好或已忘了的舊概念、定理、公式等。2、預習時發現的問題或體會。3、自認為的重點、難點、關鍵。4、聽講看書時自己悟出的重要體會。5、新知識與舊知識的聯系或結合點。6、容易發生錯誤和混淆的概念。
7、補充書上或老師講課中的不足。8、從參考書上摘錄下來的，對本課內容有極強針對性的材料等。
4. 看參考書
關於參考書的問題不在看不看上，問題在於看什麽樣的參考書和怎麽看。下面提幾點意見供參考。
1、選擇深淺相宜，解疑釋難的參考書。2、緊緊圍繞老師講的中心內容去看參考書。3、參考書中有精彩的論述、精彩的題目，可以縮寫註在課本上的有關地方，也可摘錄放入筆記本的相應部分。4、看參考書的時間也可以放在做完作業之後，時間長就多看，否則就少看。
四、獨立作業 鞏固提高
1. 做作業的意義 做作業的意義至少有四條：首先，它可以檢查自己的學習效果。其次，可以加深對知識的理解。第三，可以培養思維能力。作業中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考。在分析問題和解決問題的過程之中，不僅使自己學會運用新學到的知識，而且也培養了思維能力。第四，做作業可以為總復習積累資料。 因此，做完作業後，不應當把它壹扔了事，而應當進行定期的分類整理。復習時，翻閱壹下這些記錄，看自己平時?勞動汗水?的作業，既方便省事又印象深刻。
2. 做作業的基本過程
(1)審清題意，尋找思路。 (2)正確答題。答題是把解題思路表達出來的過程。做題要做到保質保量，要求壹遍對和速度快。
壹遍對指思維、表達和運算的準確性。不少學生通過審題找到了解題的正確途徑，可是真的壹動手，得出來的結果卻常常不對。原因之壹就是平素練習不夠，眼高手低，要做到壹次對，特別應註意的是解題步驟不能跳躍，應按部就班壹步壹步演算，書寫規範化。
速度快，這是講做題的效果問題，即在準確的前提條件下快速把解題過程書寫出來。要想解題快，壹要鉆得深，思潮如泉湧，思路有捷徑。二要格式明，什麽樣題，怎麽樣解，心中十分清楚，解題步驟該要的要，不該要的不要，書寫幹凈利索。三要刻苦練，熟能生巧，巧能快也。
(3)仔細檢查。這是保證作業質量不可缺少的壹步。這壹步的任務就是學生自己想辦法判斷作業對不對，這是培養獨立思考能力的重要途徑。檢查可以采用逐步檢查、重做、代入等方法進行。
3、做後的總結與提高
作業做完之後，應認真回過頭去總結壹下自己的解題過程，應作以下幾件事。
(1)壹題多解和壹題多想。(2)比較歸類，以少勝多。(3)錯題要訂正。訂正壹道錯題，比多做壹道新題更有價值。
4. 如何做課外習題
做課外習題應量力而行。當妳把當天老師布置的或課本上題目之後，並且在完成第二天的預習任務之後再做。時間長就多做，時間短就少做，沒時間就不做。 做課外習題時，方法上與做課內作業也不同。可以只看不寫，對那些壹看就會，或與課本上重復沒有新意的題目應壹看而過，對於那些自己從未見過，但利用課本上知識又能解，且構思巧妙，別有新意，自成題型的題目就要認真地去做，把題目類型、解題思路與過程詳細地寫出來，不但寫，而且還要認真總結，把它吸到自己知識寶庫中去。就是這種好題、妙題，同壹類型壹般只做壹個就行了，不要重復多做浪費時間。
另外，書面作業是要交給老師看的，同時自己也要保存備查。因此應書寫工整，條理清楚，簡明易懂，書寫時應按各科作業的規範要求去做，培養自己科學、嚴謹的作風。這樣做有以下幾點好處：復習時，看起來方便;可以避免出現不必要的差錯，也有利於檢查時查找。
五、系統復習 總結提高
復習總結是對前面已學過的知識進行系統再加工，並根據學習情況對學習進行適當調整，為下壹階段的學習做好準備，它是學習四環節之後的壹個重要步驟。
1. 復習總結的重要作用
(1)融匯貫通，編制知識之網。(2)查漏補缺，保證知識的完整性。3)強化記憶。
2. 復習總結時應當註意的問題
(1)適當安排復習內容。
壹種是緊緊圍繞壹個中心內容進行。例如復習總結二元壹次方程組的解法，就要抓住什麽是二元壹次方程組，它的解有幾種情況，解二元壹次方程組的思路是什麽，有哪幾種解法，有哪幾種類型題等問題進行。與此無關的內容暫不復習。這樣就使二元壹次方程組的解法問題在頭腦中處於明顯突出的地位，印象深刻。有的學生復習沒有明確的中心，效果很差，看壹遍只能起到壹個熟悉的作用。知識仍然是零散的、沒有圍繞知識點形成知識團塊。
另壹種是按預定的章節進行復習總結。把本章的概念、公式、法則、定理、定律、要點等精華提取出來，再貫通思考它們之間的內在聯系，用?聯系?再把這些精華要點?串?起來，有機地?掛?在自己的知識?網?上。
(2)要認真做好復習筆記。
在復習中同學們經過艱苦的思考獲得了完整而系統的知識，應當珍惜這個學習成果。及時用筆記的形式記錄下來。有了復習筆記，就可以使下次的復習建立在這次復習的基礎上，不必再從頭開始了。有了復習筆記，時常看看可以起到提綱攜領、強化記憶的作用，通過做復習筆記，把厚厚的壹本書變成了?薄薄?的幾頁紙，變成自己 ?編織?成的?知識之網?。筆記要具有自己的特長。凡自己認為掌握得好的可以從略，認為掌握不好的則要詳細些，可以說筆記是自己勞動的結晶，知識的精華，壹定要妥善保管好，備考時用起來，可以使自己迅速回到曾經到過的最高水平;使自己迅速地抓住知識的全局，優秀生在考前往往只翻壹下復習筆記就行了，考前很輕松，這種輕松是平時緊張勞動換取的。
(3)要在嘗試回憶中進行。
復習中，遇到問題不要急於看書或問人，要先自己想。這對於集中註意力，強化記憶，提高學習效率很有好處。
4)要適當地看題、做題。
先把過去做的有關習題溫習壹下，先回憶解題思路，在這個基礎上再適當做點題，目的是檢查復習效果，加深對知識的理解，培養運用所學知識去解決問題的能力。選題要圍繞復習的中心來選，通過做綜合題來推動知識的完整化和系統化，培養綜合運用知識的能力。
復習總結過後，還要根據自己的學習情況對學習進行調整。中學這個?黃金時代?，對每個學生來講都是極寶貴的。每個學生都應當使自己的學習沿著勤奮、科學、高效的道路前進。這樣才能為今後的事業打下雄厚的基礎。要想做到這壹點，要善於及時發現自己學習中的問題(包括學習目的、態度、方法、計劃等)不斷地調整自己的學習。
多年的教學實踐和科學研究發現，凡是學習成績優異的學生，都很重視學習的調整，調整包括對學習目的、學習態度、學習計劃、學習方法的調整。通過調整，學習目的明確了，態度端正了，計劃合理了，方法科學了，時間的分配和精力的使用恰當了，學習就會不斷取得進步，學習成績自然也就提高了.
八年級下冊學習總結(二)
本學期對於我來說，是壹個挑戰，也是壹個機會。本來文科不是我的強項，想要在這方面取得成功，就必須努力。雖然，這次失敗了，但是，我不會放棄，至少我努力過!
總結本學期，總的來說，等夠做到主動學習，盡自己的努力把大部分學科學透。在好方面，生物取得了成功，語文、數學、英語、物理等學科在各位老師的幫助下有所進步，這些學科能夠保持良好的狀態是由於我分配時間學習各科科目，每天為自己定下目標，數學能夠保持良好的狀態，堅持做好基礎本。在另壹方面，學習的時間分配不合理，在地理、歷史的方面上做的不合理。上課的效率不夠高。語文的學習成績不穩定，基礎知識方面做得不夠完善。數學的題目做的太少，被動學習，上課的時候，沒有沿老師的思路學習，不懂時，雖然會主動去請教老師，但往往不能好好理解。英語做題的時間太慢，語法不過關，單詞量太少，記單詞的技巧不成熟，很容易忘記，使得閱讀能力水平較低，也使得完成英語作業如西天取經壹般難。政治理解能力有待提高。歷史，做題技巧有待提高，知識不夠牢固，且上課有時候走神，有時就專聽老師繪聲繪色，忘了做筆記，同時期考前沒有及時復習，也沒有為歷史準備足夠多的時間去背。地理，在中國地理方面做的不足。這也導致我這次考試嚴重偏科，歷史沒及格，地理成績偏低。
我應該反思的是：對目標不能只有三分鐘熱度，而要有壹種如火的熱情，不能三天打魚兩天曬網。學習的效率不夠高。在考試前，要提前壹、兩個月復習，千萬不要為了某個物質目標而復習，這樣會讓妳心太浮躁，使得復習不到位，技巧不成熟，做題不夠認真，而導致粗心大意，偏科。然而時間分配不夠合理，平時練習不足，做題的時間不足，也會導致妳閱讀水平較低，英語成績下降;反之，多與好同學或有文化的人交流有助於提高理解能力，有助於閱讀。關於政治之類的學科，平時應該多了解時事，有助於做選擇題、辨析題，地理就多該多看看地理書，熟悉地理書;但最主要的還是認真上課啊!在人際交往方面，雖與之前有進步，但還不太善於表達、交往，下學期還要努力。
在新學期到來之際，我壹定要改正自己的不足，爭取取得進壹步的成功!我相信，我能行，讓我們的今天賽過昨天!
八年級下冊學習總結(三)
八年級的學習感受：八年級的學習壓力比九年級要重得多，總覺的月考、期中考、會考、期末考壹項項得壓了過來，當完成了壹項學習任務想放松休息壹下時，便很不情願的發現還有另壹項任務沒完成。總之，由於我總是抱著大敵當前才好好學習的心理，因此八年級的學習生活過得十分混亂，在復習時，也常常犯著撿起芝麻丟西瓜的錯誤。
八年級各科學習的優點
語文：這學期的語文成績突飛猛進，主要表現在兩個方面：壹是在綜合題方面能開始抓住題眼，揣測出題者的意圖，因此得出的答案便較為完整，邏輯性也較強。在閱讀方面，也開始抓住技巧，在腦子裏形成了各種體型的基本解題模式。對於課外古文的理解也更為貼切。
數學：在考試中，基本形成了臨危不懼的做題態度(我以前可是壹看到不會的題就緊張)對於不會的題目便暫時跳過，當做完整張試卷時再回來想。要是再不會就先檢查容易出錯的題目，有時間就在來想。並且，也養成了良好的自我激勵方式(好了好了，我承認我是在給自己的自戀找借口)。因此，這學期的數學成績有些穩定，且有逐步上升的趨勢(呵呵)。在平時，也開始註意基礎部分，盡量不在填空題、選擇題上失分。 英語：這學期的英語學習變得更講究方法了。例如，上課記筆記時，不是死命的狂記，而是有選擇性地記錄，這樣課堂效率便大大提高了。並且，不只是記白板上的知識，還記錄老師講評的零零碎碎的小知識以及別人筆記裏精華部分，這樣壹來，復習的時候就比較全面，同時又節省時間。
物理：據老師總結，物理題目並不難，只是比較靈活(實際上就是難)因此，上課的專心聽講是十分必要的，so，我養成了上課時壹手拿筆，壹手拿課本，眼睛死死地盯著老師，刷刷刷地記下重點題目以及重點語句的習慣。(突然發現我有當八卦記者的天賦)考物理時，答題速度也有所加快，並且，在老師的提倡下，也養成了在習題旁寫下解題思路的良好習慣。
政治歷史：說實話這兩科的成績真的是相當的不好。唯壹的優點就是肯刻苦，有毅力。
說了自己的那麽多好話，也應該放放狠話了
八年級各科學習的缺點
語文：在上課時經常處於遊離狀態，雖然我很努力很努力地想集中精力，但總是會莫名其妙地出神。因為我實在是不能理解老徐把那幾個字啊句啊繞來繞去究竟是要表達什麽意思，雖然當他點評文章的時候，我很刻苦地記筆記，但我有時是在是不能理解好好的壹篇文章怎麽會得出那麽陰暗的主題。同時，我也是很奇怪，為什麽老徐總能從壹篇文章中得出那麽多東西，難道他的智力比我好那麽多(不爽)還有壹點十分對不起語文的壹點就是每次寫作業時，語文總是放在最後才來寫，而且由於臨近睡覺，作業多多少少便會有壹些應付。(在這裏，我深深地懺悔)
英語：這學期感覺有壹些奇怪，英語成績壹直不是很好。而且，在背英語單詞時壹直很吃力，尤其是n和m總弄錯，可能是記憶的時候不夠用心，沒法集中精力吧。英語多是由細微部分組成，因此平時的積累十分重要，說明我這部分的功夫下得還不夠，以後還需多多加強。英語作為壹門語言，靈活運用也很重要，並且，這次的失分主要是在看圖填詞，說明我平時的詞匯、句型的掌握還不夠牢固。
數學：由於數學的成績還算是比較好，所以在數學方面多多少少會有壹些驕傲和心浮氣躁，上課時因為老師講的大多數是基礎內容，註意力也不能總集中到課堂上來。還有就是在做作業方面，竟然養成了做作業用計算器的壞習慣，壹定要改過來。還有便是上學期立誌要做完作業就檢查，最後因為作業太多不得不作罷。唉，盡量在下學期爭取實施吧。
物理：在物理出的問題跟數學差不多，主要是多多少少有些自負，不同的是，上物理課，我是十分專心地聽講(畢竟物理課是很有意思的)但在物理方面的理解能力還是不夠的，因此考試(特別是在實驗題上)總多多少少有些失分，看來還是要再多多做練習才行，掌握經驗。
政治和歷史：這兩科的成績自從初二以來便不是很理想，大多數是在選擇題上失的分。這就說明，我在課文內容的理解上不是很到位，上課壹定要打起十二分的精神來聽講。還有壹點便是我平時由於太懶，總不想去整理錯題，因此導致了這壹個相對來說比較悲慘的成績。在文科的學習上還是要比較勤奮才行。要是平時還有時間的話，也應多多找些練習(特別是選擇題)來做才行。
最後，便是我從網上抄來的復習方法
堅強不屈的毅力、切實可行的自信心和循序漸進的處事方法是取得中考成功的必要條件。堅強的毅力必須從復習階段的小事做起，聽好每壹節復習課，做好每壹道練習題，答好每壹份測試題，總結好每壹個知識點;從抓好每壹個復習階段情緒變化做起，前進了戒驕，失敗了戒躁，從始至終壹個勁頭下來，那復習中的困難對妳來說就微不足道了。自信心就是要求妳在復習中不管遇到什麽?驚濤駭浪?都能做到相信自己的能力，相信最後的勝利非我莫屬，也許在復習階段的每次測試中即便是屢戰屢敗，也不能給自己無情地下判決書、不相信自己還能成功，仍要挺起腰桿屢敗屢戰，從實踐中找到自信。在復習階段條理性十分重要，訂好計劃，按計劃復習更是良好的心理因素的反映，這就要求同學在復習時，不要輕易地原諒自己，不要放松對自己的要求，計劃要做到的事必須按規定的去做完，時間上不能拖拉，質量上還要做得比計劃的更完美，否則復習生活就會雜亂無章，效率低下，甚至造成復習工作失敗。
重視復習策略
復習的策略就是自己對復習的安排和目標的制定，它關系到考生能否用有限的時間做出更多的成績。要防止前松後緊的現象存在。我建議同學們壹是在復習策略上做到有計劃性：這個計劃性既要有結合自己實際的整體計劃;又要有具體的天天計劃，建議妳每天晚上臨睡前想好第二天的復習內容，越具體越好，例如要解決數學中的哪壹個知識點，如何解決，這樣就可避免壹天忙下來壹無所獲，過壹天要讓它有壹天的進步。訂目標時要適當高壹些，這樣有利於提高復習效率而又不至於?理想與現實?差距太大，使心情受到影響。
復習計劃要有階段性，壹般情況下，在臨考的前二周應把全部知識過完，利用剩下的這二周將重點放在查缺補漏上。二是復習策略上做到有針對性：壹個針對性是以課本為主，狠抓?雙基?。基本知識是學習的基礎，復習階段就不能只滿足會背誦會證明，而應當通過分析、研究後，挖掘出知識間的內在本質的聯系，將分散的知識點系統串聯，整理歸納出完整的知識體系。例如在復習四邊形這壹問題時，由於概念、性質、判定和圖形多，各圖形間性質判定方法又易混淆，若我們能用圖表展示知識結構，就將各知識點的內在聯系充分暴露，起到固本拓新的作用。 復習時也要多做壹些歷年的中考試題，才能悟出中考強調的解題思路。有利於我們的準備與中考方向不拖鉤。 另壹個針對性是抓?實效性?，即抓住自己在復習中認識到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。要做到這壹點必須在復習時通過平日的練題、測試，找出自己的?病根?，找出產生?病根?的原因，再認真加以反復練習(有針對性地練習)。抓?實效性?還要在復習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。因為這些內容往往起到?龍頭?的作用，抓住了前後左右的知識可牽動壹片。例如復習解Rt△這壹章，三角函數的定義無疑是這壹章的核心，這壹問題解決好，聯系直角三角形其他性質，解直角三角形的問題就會順暢。
掌握復習方法