试卷分析是中学考试管理中的重要环节。考试成绩的好坏、试题质量的优劣、教学质量的高低、教学过程中存在的问题等依靠试卷分析解决。下面是我为大家整理的人教版小学四年级语文试卷分析，欢迎大家参阅。
人教版小学四年级语文试卷分析（一）
一、试题分析
这次四年级的语文试题***100分，四大题，题型广。有看拼音写词汇、形近字修改组词、补充成语、按要求填空、选词填空，病句、按课文内容填空、阅读和作文。
命题的形式多样，并体现了新颖性和题型灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，分量不大，无怪题偏重。它符合新课改的要求。大部分题型都是课文中或平时训练中所接触过的，对于学生应知应会的，如看拼音写单词，句子变换，形近字组词等。
二、卷面分析
全校参加考试的53人。及格人数为50人，最高分94分，最低分38分。不及格3人，总评定分74.81。
三、失分情况及存在的问题
一、按要求填空失分基线。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。
<2、病句中平均失2分。没有把握？没有？的反问句转换。
修改<3、按课文内容填空，大部分学生都能完成得好，只有少部分学困生基线，一是课文没背熟，二是写错别字。
四、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答题的仍然比较差。
五、作文题为？我最敬佩的一个人？作题，虽然是写过的，而且复习了，但仍然存在以下问题：
【(1)审题清晰度，习作要求不明确。有些学生迷惑，没有仔细阅读题目的要求。
（2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不马德里，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。
<(3)个别学生语文基础知识不准确，错字率高，标点应用不正确。
<四、努力方向及措施
一、加强写字教学，严格要求，高精度训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
二、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生今后的发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人除句多读懂的方法，要多练习，多巩固。
★3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对？优美的词句？成语？ 名言警句？优秀诗文？等汉语言精华的积累，并学生在广泛的课外阅读中的积累。
四、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加强写作能力及写作兴趣的培养。集中观察事物，创设写作重点，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一、相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。同时还要多练习审题。书写要规范、高度。
人教版小学四年级语文试卷分析（二）
一、试题分析
试卷***分四大部分：识字写字占16、积累与运用占24、短文阅读占30和习作占30。
本次试卷命题形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目难易适中，内容全面，知识点突出，注重学生掌握语文基础知识的能力及课外阅读能力考核。命题同时体现了新课标精神，是一份较为全面检查学生语文综合素养的优秀试卷。
二、学生答题情况分析
识字、写字：第一小题抄写句子，要求正确、工整，但仍写得较乱、字形不美观的现象。二小题看音写词汇，写同音字和错字的现象。如：?封面题字?的?题拼?写成?提?，?不辞辛劳?写成?心劳?等；?纸板礼物?的?赠送？字有学生写不出，有的写错为？增？。其他字词学生掌握比较熟练，错误率较低。
积累运用：第一小题选词填空，四个词汇分别是?突然?轻轻??逐渐?，一般学生对同义词区分区分，没有仔细熟悉句子的意思，出现选词错误而失分较重，但大多数学生回答较好。
第二小题语言实践，三个小题都与课本紧密相连。一是写反映诚信可贵的名言警句，二是写关于勤奋读书的名言，三是写似对联来表达对新年的美好祝愿，因为平时在名言对训练联方面对学生要求比较高，也比较多，学生的答题情况比较好，基本能正确写出名言。 只有个别学生没有看清的具体要求是要表达对新年美好祝愿的对联，而答成其他对联，导致纯洁失分。
这四个小题根据课文内容第三个填空，学生完成得较好。这四个小题都是课文要求背诵重1
理解的，译文填空基本没有错误的。学生在第（4）题第四个空出现个别错误，？这句话在全文中的作用是（）？，应该填总结了百年来，普通学生回答不出来。
阅读检测：短文1课内阅读是节选的第21课《珍珠鸟》的最后两个自然段。第一小题给？伏案写?中的?案?字选择正确的解释，大多数学生能选出正确答案?(1)一种旧式的长桌子?，一般学生没有理解词汇的意思，选择的是?(2)案卷，记录？。这反映了学生掌握字词准确但不够灵活，这也为今后的教学提供了一个。方向第二小题给第二段话加上合适的标点符号，学生回答情况较好。小题理解题，文中？小家伙？指的是（小珍珠鸟），问这个学生基本准确回答；从这个提到可以看出（？我？对小珍珠鸟的喜爱之情），有部分学生回答不准确。
【短文2跨越障碍小题根据意思在文中找中成语，学生回答情况不好，？不可能实现的想法？即？痴人说梦？，？一点儿也不放弃放弃？即？毫无气馁？，大部分同学都能回答对第二个词汇。第二小题结合上下文理解词句，学生回答比较准确，说明学生还是能理解这篇文章所讲故事。第四小题第五小题写出几个成语来赞美派蒂，大多数同学能写出两到三个，如？坚持不懈？，？奋勇向前？等，说明学生的成语积累还是太少。
本次习作是两题任选一题。题目1要求以？功夫不负有心人？为题写自己经历的一件事，大多数同学能写清楚过程并阐释自己的感受，但增加相当一部分学生审题出偏差，故而离题造成文不对题。2要求以？不说话的朋友？为题介绍你身边的物品，如院子里的花草，书包里的文具，卧室里的玩具，还有家里饲养的小动物等，写一写给你留下美好的回忆。选择这个题目的学生，写物不能抓住物的主要特点，理解错题意写成人，而不是物，导致偏题跑题。或者作文分数普遍偏低。
三、学生答题中存在缺陷及教学中的不足
1、基础知识的掌握尚未达到预警。
作为教师讲授并没有真正完成任务，如何让学生掌握字形并能灵活运用才是更重要的呢？对此，教师应加强平时新教学时对生字的处理，不光让学生掌握字形，还应让学生掌握字形。学生认识字义。教师还应有意识地将学过的生字放在一起组合成新词，这样学生才能正确使用这些字，丰富词汇量。
二、粗心大意、审题不清仍是学生中普遍存在的问题。它常常让学生与完美擦肩而过。
三、学生的阅读量达到了，阅读能力也应有更大的提高。目前教师已关注有了对学生阅读的积累，从本次成绩来看有所提高。但发现普通学生对短文的理解还浮于文字表面，对短文只是粗粗的读过要点思考与品味，因此有些问题的回答不完整或缺少深层次的理解。
四、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看还是有进步的，但学生的思维思维还不够广，个性化的理解还不够理想。这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、发现、创造的能力。
四、努力方向及措施
一、不断提高教师自身素质。教师要加强学习，认真反思，抓紧时间的知识、能力储备。积极争取家长的配合，***同努力帮助学生良好发展主动学习的好习惯。
二、夯实基础。创新的同时不能忽视基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前准确全面的理解教材内容，了解学生的学习需要，真正提高课堂的实效。
三、加强课上的师生互动、生生互动、人机互动。教师要善于观察、思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生。让学生参与教学，亲身体验认知的过程，激发学习热情。
四、力求让知识活起来。设计更有效课后作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。
五、提高学生的阅读能力。从基础的讲授课文入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本的基础上，再对文本展开思考，培养学生的创新意识。充分利用读书笔记、读书演讲等系列活动加大读书学生的课外阅读
六、随着教学资源的不断开发，教学内容的不断丰富。教学中，教师应适时的指导学生掌握相关的知识学习方法，引导学生将知识和能力相课外迁移，同时使课外学习成为课内的补充。