競賽作文600字1
當人們提到競爭時，他們會想到許多例子。有人說競爭只會讓人更緊張，更不利於成功，也有人說競爭是成功的助推器，是成功的基礎。但我認為競爭有兩面性。
競爭是有利的。比如競賽的目標是我們能夠實現的，那麽他在短時間內激勵我們，啟發我們，給我們進步的動力，能夠激發我們對未知世界的探索和熱愛。而且在壹個群體中競爭，互相競爭，也可以提高整個團隊的競爭力，所以在這方面，競爭對人是非常有利的。還有競爭。如果我們的生活處處充滿挑戰和競爭，那麽我們的生活將是豐富多彩的，多彩的，有趣的，豐富我們的生活和學習，放松我們的心情。
然而，競爭有許多不利影響。競爭讓勝利者有可能驕傲自滿，最終失敗，或者會讓他們嫉妒，這是壹種消極心理。他看到別人的成績會很不滿意，所以會想盡辦法把別人置於不利的境地，這樣很不好。所以壹定要克服自己的嫉妒心理，公平競爭。
競爭必須是公平的。例如，運動員在比賽中應該站在同壹起跑線上。如果他沒有站在同壹起跑線上，他的成績比別人好，那麽他就丟臉了，或者說他壹定不能在田徑比賽中使用興奮劑，這也是壹種不正當競爭。所以在競爭的過程中，壹定要遵守道德和法律，這比成敗更重要。如果我們有不光彩的手段，成功是很不好的，或者別人用不光彩的手段讓我們失敗，也是很不好的。
這才是競爭的真諦！
競賽作文600字2
【競爭】:為了自己的利益與他人競爭。
-《現代漢語詞典》
從古至今，競爭似乎從來都只有壹個字:“勝”，“勝者為王，敗者為寇”。馬謖丟了街亭，丟了腦袋；普希金和丹尼斯決鬥，輸了去了西方天堂。壹個成功的人總會因為以前的失敗而被別人翻出來...
這些人都是因為在比賽中或比賽中失敗而被殺或被批判。這不僅是因為別人視成功為英雄，更是因為他們太看重競爭。其實結果有兩種，有贏家也有輸家。競爭的價值在於輸贏的強弱嗎？
有的人在比賽中獲得了榮譽，有的人在比賽中獲得了經驗和教訓。
輸給拿破侖後，威靈頓將軍重整旗鼓，終於制造了“滑鐵盧戰役”。失去華容道後，曹操卷土重來，最終成就霸業...
失敗說明不了什麽，就像壹個優秀的學生在考試中犯的錯誤，不會讓人懷疑他的實力。
比賽不僅是為了贏，更是為了讓競爭對手學到知識。就是讓勝利者再接再厲，讓失敗者用殘存的心智繼續奮鬥，這樣對雙方都有利。
如果害怕競爭是因為害怕失敗，那麽競爭就失去了應有的價值。“如果是玫瑰，總會開花”是競爭的自信讓競爭的價值得以體現。“怕大雨的都只是假花。”害怕競爭的人，不過是補了剩下的，投機取巧的人的心理。
如果人們只有想贏才參加比賽，那麽就不會有伊斯坦布爾連續三次申奧失敗後的第四次申辦，也不會有發展中國家之間的較量。
環顧21世紀的世界，有國家之間的全球競爭，有商場的競爭，有體育的競爭，有學生之間的競爭...我們要在面對挑戰、參與競爭之後，懂得如何面對失敗，明白競爭的價值不僅僅在於收獲，更在於學習。
競賽作文600字3
“鈴鈴·貝爾……”下課鈴響了，班級正在競選班幹部。羅家成、王仁傑和我在跑最後壹個中隊。選了壹節課，還是沒有結果。李老師說:“下周看妳的表現吧！”話音剛落，羅嘉成和王仁傑馬上跑到座位上安靜地做作業，我也在座位上安靜地看書。
有壹天，朱毅在教室裏欺負班上的差生。王仁傑沖過去說:“妳吃錯藥了！為什麽要做錫之旅？”
朱毅說:“因為羅訓希在4 (2)班，所以被調到3班，然後又調到我們班。他是個累贅。我們有他，對我們班是負擔，沒用。”
王仁傑說:“妳錯了，朱奕，她是我們的負擔，妳打不過他，因為他也是人，他也怕疼。每個人都至少有10%的智商，愛因斯坦只有25%的智商。其實我們班每個人都是負擔，妳我都是負擔。大家分數都低，羅訓熙20分，妳60分。”其實我們每個人對老師來說都是負擔，何況羅訓熙？"
這件事讓我覺得王仁傑是壹個能幫助別人的好同學。
下課後，劉洋說:“唐妳能幫我想想這道題的策略嗎？”
我理直氣壯的說:“沒問題，哪個問題不會？”我來教妳。“這被王仁傑看見了。
有壹天，我看到壹個孩子被壹些二年級的同學欺負。我沖上去說:“妳幹什麽？壹大群人欺負壹個弱者。妳真沒出息！”王仁傑又看到了它。
轉眼間，壹個星期到了。在班會上，李老師宣布:“這學期的班長是王仁傑！”
當大家都在為高興時，大膽地說，“唐也取得了進步。他樂於助人，尊老愛幼，是我們的好榜樣！”
雖然我被淘汰了，但是我很開心，因為我交到了壹個開放坦誠的好朋友。我覺得王仁傑確實比我更適合中央隊委，因為他在學習、禮儀、道德方面都比我強。我會努力超越他！
競賽作文600字4
壹個人往往很難獨自成功，幾乎每個成功的背後都有壹個優秀的團隊。每個團隊成員相互合作，相互競爭，讓他們進步更快。
我小時候性格內向。我什麽也不敢說，只好爛在肚子裏。也正因為如此，我的朋友很少。
在學習中經常“單打獨鬥”，認為任何問題都可以自己解決，不需要別人的幫助。但我錯了。世界上的問題太多了。沒有“貴人”的幫助，我不知道該怎麽辦。每當我看到班裏的尖子生在壹起討論難題，我就渴望加入他們，卻不知道怎麽開口。這讓我錯過了很多好機會，讓我考砸了。
進入初中後，我開始建立新的人際圈，這有利於我和同學的關系，因為壹切都會重新開始。在班上，我們成立了壹個小組，每天都有特定的時間來討論難題。如果我們自己解決不了，我們可以向老師求助。和壹些成績在班裏名列前茅的人分開，讓我感到壓力很大，也有點激動。就這樣，我們壹起解決了很多難題，讓我的成績逐漸提高。
俗話說“高處不勝寒”，成績越好，競爭越激烈。每個人都在努力保住自己的“飯碗”，我也不例外。在巨大的壓力下，我不得不通過上壹層樓來提高自己以擊敗別人並取得成績。班裏有壹個人，考試時我們是“死敵”，課間是好朋友。合作中的競爭，競爭中的合作的關系，讓我的成績提高了，在班裏乃至年度裏都是拔尖的，實現了雙贏，甚至多贏，讓我受益匪淺。
在漫長的人生道路上，我們總會遇到各種各樣的困難。壹個人的話，走不遠。如果妳想走得更遠，就和大家壹起走，因為合作和競爭都會讓我們進步，所以在合作中競爭，在競爭中合作。
競賽作文600字5
我們壹直在成長，成長的方式有很多，在友誼中成長，在挫折中成長，在競爭中成長。
記得上學期，我報了學校小飯桌。我過去常常在中午做作業，但是它非常慢。我可能中午只寫雙面練習冊，其他時間都浪費了。晚上會留下很多作業。但是報名小飯桌之後，我就不壹樣了。和我壹起吃飯的六個學生都在做作業。他們雖然不快，但也沒有我慢。壹開始我沒有寫，但是看到他們中午能完成壹個甚至全部的作業，我真的很擔心。漸漸地，我開始像他們壹樣做作業。我發現別人都很快，我就不再東張西望，試著寫得和他們壹樣快。經過壹段時間的努力，我發現我可以毫不費力地完成兩科的作業。看到我提高了速度，其他六個同學也爭先恐後的加快速度。大家都在我後面追著我，暗暗呼喚力量。我皺著眉頭，下定決心要超越他們，保持剛剛獲得的“手速之王”稱號。這是壹場比賽。我不想失敗。我偷偷努力。我更專註了，改掉了東張西望的壞習慣。最後我超過了他們，衛冕了“手速之王”的寶座。在比賽中，我寫作業的速度得到了提高。學期結束的時候，我甚至在做完作業後還有時間看課外書。
為什麽我能這麽快完成作業？因為這是因為我有壹些好的“對手”。他們給我樹立了標桿，我壹直想超越他們。當我試圖超越他們時，他們自然會試圖超越我。這樣，在不斷競爭的環境中，我們的作業效率大大提高，不再像以前那樣混日子了！
這件事壹直激勵著我奮進，永不懈怠！我就是這樣在競爭中成長的。我相信只有競爭才能造就真正的英雄！
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