成長的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷中的許多事情需要妳努力，平坦中的朋友和親戚會給妳壹些幫助。成長的道路是單調的，也是多彩的。Monotonia大部分時間都在學習，但是多彩現在還有時間完成自己的事情。成長之路枯燥又有趣。枯燥乏味，要做很多自己不想做的事，父母不在的時候才有興趣做自己想做的事。
我成長過程中的第壹顆晨星是我的母親，她把我帶到這個陌生的世界，幫我熟悉它；是媽媽教會了我走路，讓我用腳去找樂子；是媽媽教會了我說話，讓我能更好的表達自己的想法。是媽媽教會了我閱讀，讓我發現了文字的歷史；是我的母親教會了我閱讀，讓我發現了中國歷史的悠久和有趣。第二顆晨星是我的啟蒙老師，他把我帶入了知識的海洋，讓我懂得了學習的樂趣；把我帶入書的河流，讓我明白讀書是壹件有趣的事情；把我帶進了同學的溪流，讓我收獲了純粹的友誼。成長的路上難免磕磕絆絆。記得有壹次，我滿懷信心地去參加壹個征文比賽。我以為肯定是壹等獎，沒想到因為努力獲得了優秀證書。我很失望，但是失敗是成功之母。為了爭取這口氣，我努力學習作文書，經常參加作文課，積極報名參加壹個作文比賽，最後在壹個作文比賽中進入決賽，雖然我還不知道結果。
讓我們在成長的道路上共同努力。
我從小在閱讀中寫作。
讀好書，讀好書，讀好書。——冰心
不知何故，我越來越深刻地意識到:除了父母的親情，誰能支撐我的生活？是壹本書，這是知識制造的擎天柱，人生重要的精神支柱。
閱讀好書
我第壹次見到這本書，已經六歲多了。確實為實施早教的家庭耽誤了不少時間，但不影響我和書的感情。當我第壹次見到這本書時，我首先被它精美的封面所吸引。摸著封面，細膩而噝噝作響，我的手就像被雨後沙沙的西風親吻，我就像沐浴在牛奶裏，摸著紙，我被它迷住了。第六感告訴我:“這是壹本好書！”我就把重點放在內容上，啊，還有另壹個世界，琴棋書畫，真、善、美、假、醜、醜都是她的本質，她的真諦就在這裏！她規範了我的行為，洗禮了我的靈魂。
這是壹本“好書”。
好的讀物
大概十壹二歲的時候，我才明白“好讀書”是真正分解壹本好書的營養不可或缺的消化液。“壹本書讀壹百遍，就能看出它的意義”是壹種享受和樂趣。壹大早，捧著《祥子駱駝》，我仿佛看見祥子拉著壹輛大車從我身邊走過。捧著魯迅全集，好像在和魯迅先生對話；夜晚，在燈光下，我仿佛看到了保羅堅定的背影，他向我解釋了生命的意義。好書，我的“偶像”，我的“心”，我愛讀她，不用問為什麽。
好讀物。
好書是朋友——這是我初中學到的。
她真的讓我受益匪淺。這個“好處”不僅僅是指成績優秀、視野開闊、健談，更是給了我精神上的安慰。
好書打磨我，塑造我，雕琢我。沒有她的陪伴，就算我活到壹百歲，人生的充實又是什麽？
讀書陪我成長，壹路上有歡笑有悲傷，她陪著我，我愛讀書，永遠...
成長的喜悅和成長的煩惱。
成長就像我生命中的壹只小船，在波濤中航行。有時風平浪靜，有時也會遇到洶湧澎湃的海浪。但我的成長之舟並非壹帆風順，也經歷過各種風浪。對我來說，它擁有壹切。
現在，因為我已經長大了，正在成為壹個成年人，在父母眼裏，我不再是壹個孩子，而是變得有意識，有勇氣，有知識。有時候，他們會說:“妳長大了！”妳不再是個孩子了！我頭疼。我現在無論做什麽，都要先認清指南針，要有原則。我不能馬虎，也不能馬虎。如果我犯了壹個錯誤，我將隨時吸引壹場暴風雪。
回想童年，生活是那麽的輕松，無憂無慮，自由自在，身邊壹點煩惱都沒有。但隨著時間的推移，前面的浪更大了，海面也更曲折了。我成了小學生，以前的我已經不在了。我長高了，上學時間長了，作業多了，學習的科目多了，肩上的書包也更重了，心裏有壓力。
我的父母是我在這個世界上的“向導”。但是現在，我長大了，懂事了，要適應獨立了。我必須小心謹慎，三思而後行。這和小時候無憂無慮的日子相比，已經漸漸拉開了距離。
小時候，雖然會過得比較舒服，但處處被長輩和別人束縛，走路都被父母攙和；我在父母的支持下倒下了。但我知道，長大後，我會成為壹個成年人，和小時候不壹樣。就像我現在壹樣，也在逐漸長大，對任何事情都有自己的主見。
陽光總在風雨後，它不經歷風雨。我怎樣才能在我的成長之舟中獲得成功？雖然不穩定，風平浪靜，風起雲湧，但正是各種驚濤駭浪讓我學到了很多，鍛煉了很多。通過我的成長歷程，真正體會到成長中有壹些煩惱，但更多的是快樂。
對我來說壹件難忘的事。
有壹件事我永遠不會忘記。
我在川儀小學的時候，曾經搞過壹次活動，我表演了壹段相聲，至今難忘。
星期五下午，我們班的教室裏到處都是氣球，非常熱鬧。我們把桌椅搬到教室邊上，坐在椅子上。老師來了，我們開始表演節目。第壹個節目是“我們想做個好孩子”。幾個學生扮演孩子，壹個扮演爺爺，幾個孩子扶著爺爺上車。第二個節目是“環保”。幾個學生壹半扮演孩子，壹個扮演老師。當老師看到孩子們在草坪上玩耍時，老師告訴他們要保護環境。幾個孩子改正了，不再在草坪上玩了。第三個節目是我和翟超表演的相聲《過年》。我說什麽，他說什麽，我們還在做動作！我們兩個說得很起勁。當我們結束時，老師和學生都熱烈鼓掌。我永遠不會忘記那掌聲，它給了我繼續下去的信心。
這個活動真的讓我難忘。它教會了我，如果我有信心，我就會成功。