我很喜歡壹年四季都是春天，夏天有夏天的說法。“五月，石榴花開得正艷，枝繁葉茂的時候，孩子也開始長了。”秋天有秋天。“少婦素娥耐寒，月中霜戰。”冬天有冬天。"梅許遜的雪是三分白，但雪失去了壹片梅香."不過，我最喜歡的還是春天的“春色滿園收不住，壹枝杏出墻來。”春天是壹個美麗的季節。每到春天，萬物復蘇，陽光普照大地，壹切都是新的生命。燕子從南方飛來，向人們報告:春天來了；小草躍出地面，向人們報告:春天來了；青蛙從地下探出頭來，向人們報告:春天來了。走到公園，窄腸路邊的花開了，仿佛在對妳微笑，我受寵若驚；中央路旁柳樹上的柳條生長，微風吹過。它仿佛在親吻妳的額頭，妳的心裏充滿了喜悅；河兩岸的迎春花黃了，微風吹過，仿佛在向妳招手，讓妳心裏美滋滋的...當妳來到城南，妳會看到燕子。他們像音符，站在五線譜上，為人們唱著春天的快歌。地上的草是燕子的好夥伴。在微風下，它翩翩起舞。這是美麗的春天。下雨了，孩子們站在窗前，等待雨停的那壹刻。雨停了，孩子們跑出房子，尋找彩虹。看，彩虹在那裏！雨後清新的空氣和這美麗的彩虹，讓人感覺特別舒服，孩子們也特別開心。徜徉在美麗的春天，讓我們壹起愛春天！我真的宋立科詞。記得小學四年級的時候，我的語文老師是個年輕漂亮的女老師，姓劉。她從裏到外散發著古典書籍的味道。她教我們的第壹節課，就給我們推薦了壹本書，《宋詞三百首》。我聽了她的話，像處理差事壹樣買了壹本，隨意翻看。沒想到，是這樣的。從蘇軾到辛棄疾，從李清照到柳永，宋詞向我展示了宋朝的盛衰。在宋詞中體會到了蘇軾“江河不歸，浪淘盡”的豪氣，辛棄疾“結盡了王天下之事，勝在生前身後名，可惜無益”的低沈，學會了李清照的“不死，簾卷西風，人比黃花多。”每次背這些詞的時候，心裏總會有壹種莫名的情緒，好像融入了這些詩裏。在這些詩人中，或許是叛逆的，但我不喜歡宋代著名女詞人李清照。她是如此多愁善感，總是讓人產生壹種悲傷的感覺。我覺得林黛玉這種人讓我特別煩。就連她的詩也勉強背下來。我喜歡辛棄疾，喜歡他的陽剛之氣，喜歡柳永，喜歡他的陰柔之美。其中辛棄疾的文字讓我百讀不厭，他的文字總能讓我心情特別煩躁。比如用幾筆勾勒出壹個頑皮天真的孩子的形象。“稻花香中，可聞蛙聲”，能讓讀者體會到詩人徘徊的情境。“眾裏尋她千百度，驀然回首，那個人就在那裏，燈火闌珊處”表達了詩人清高脫俗的情懷；以及“馬的路飛快，弓如霹靂”世間發生的事，國王生前死後贏得功名，白白發生了。“也說明詩人為自己不能報效國家而感到悲哀，也體現了他對國家的關心，這是眾所周知的，感人至深的。宋詞是中國詩歌文化中壹顆耀眼的明珠。在宋代漫長的秋夜裏，讓人著迷，讓人陶醉。它為我們慢慢地展開了壹幅宋代的畫卷，開闊了人們的視野，給人壹種浮動的畫卷氣息。我喜歡宋立科詞，我喜歡它所描繪的雨、雨雪、高山和流水。它陪我度過了壹個個不眠之夜，有效的提高了我的成績，讓我了解了宋朝不朽的歷史。它讓我受益終生！我真的很喜歡古詩。我可以算是壹個出生在書香門第的孩子。父親和祖父有很多書，有些是知名的，有些不知名。從小爸爸和爺爺就叫我讀古詩詞，背古詩詞。”我的床腳閃著如此明亮的光，難道已經結霜了嗎？。“當它準備好的時候。但我當時太天真了，根本體會不到古詩詞中的美妙意境。直到上了小學，我才漸漸接觸到壹些深層次的東西，但還是不滿足於此。”壹個人在異鄉人生地不熟，逢年過節都想家。我遠遠的就知道哥哥爬哪去了，山茱萸裏少了壹個人。“這首詩表達了作者深深的思鄉之情……”老師的長篇大論雖然極其簡單，但也並非壹無是處。但映入我眼簾的卻是另壹幅畫面:詩人王維在外為官，常年不能回家探親。這壹天，正值九月初九重陽節，我想起了家裏親人的團聚，哥哥姐姐們陪著父母爬山遠望，我卻不能孝順父母，更不能和親人團聚。我獨自壹人，寂寞難耐，於是情不自禁地寫下了壹篇膾炙人口的名篇《在山野假日思山東兄弟》。那時候我四年級。我十歲生日的時候，姐姐送了我壹本精裝的唐詩宋詞，上面有她的評語。還有比這更好的禮物嗎？我壹到家，就迫不及待地想看書。第壹篇還是《靜夜思》，但這壹次，我仿佛看到了大詩人李白在房間裏踱步，想起了他遠在天邊的故鄉。今天的月光出奇的亮。不禁想起蘇軾的《水調歌頭》。“這是壹件古老而困難的事情。希望人長久。”我沈浸在詩歌的海洋中.........................................................................................................................................................................
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