應該從哪裏說起它的起源？或許要從史記，孔子老子，倉頡造字，甚至更早——人類最早的表情、手勢、語句說起。這些，浪翻雲，無人知曉。
它不同於數學，有嚴格的框架；不像英語，語法復雜；它不屬於歷史，有壹個僵化的格式。它所擁有的只是壹種境界，我們追求的是對這種境界的感知和欣賞。
高中歲月，卷子滿天飛的年代，淹沒在公式裏的年代，我們在分數的海洋裏漂浮。倔強，苦苦掙紮，壹心想成為戰場上的英雄，生活變得細致而親近。面對語言，我感到不自在，就像炎炎夏日的壹池荷花，蕭蕭秋風中的壹朵傲菊，寒冬雪中的壹棵冷梅。與中國人同行，我不再是帷幕後飛不起來的驚呆粉絲，而是翩翩起舞的蝴蝶。語文是我自由的呼吸，讓我在殘酷的競爭中放飛自我。
走過十月桂花香，八月梅雨，三月桃花風，又是壹個夏天。在初夏的好奇中，我們終於迎來了高考，迎來了至日的夏天。這個夏天註定是永恒而傳奇的。我也可以擁抱我喜歡的語言，讓她壹路陪伴我，我想和妳分享我壹路上的感受。
張愛玲，讓我嘗到了孤獨的境界。
女人，厚如老房子，厚如檀木櫃，寫的是十裏洋場的奢靡繁華，讀的是百年孤獨的辛酸。期待他的壹生是壹個傳奇；品味他的作品，是壹個傳奇。她是亂世傳聞中的壹朵罌粟花，驕傲而美麗。孤獨的審美，無與倫比的境界。她的作品是顯微鏡下的各種生活。她不寫大事，寫男女的小事，能拉開厚重的帷幕，表現出壹種對人民的赤誠之愛。只是她看的很清楚，理解的很透徹。她明白生活是壹件華麗的長滿跳蚤的長袍。我們足夠小，但要虔誠地復制它的模式；我們夠弱，但要冷靜感受它的境界。
宋詞，讓我讀到了纏綿的境界。
襯衫隱約從紫藤中飄來的女人跟著詩人的韻腳。依安卷簾薄迎西風黃花；東坡無字望沙洲，無月掛疏桐；劉啟老雙燕飛身分開，無語而泣...宣紙是舟，素手是槳，徜徉在宋詞的浪漫海洋。字字珠璣，綿長纏綿，唱進了宋傷心的背影。我想，宋詞是壹個寶藏，宋詞的味道是壹種境界。美麗飄渺的宋代，哀婉纏綿的宋詞，讓我們靜靜地采花微笑。
無數的經典，無盡的境界，我所觸及的只是冰山壹角。文學的海洋是無窮無盡的寶藏，我會繼續探索，與語文同行，永無止境。
其實語文是最容易學的，也是最難學的。沒有最好的方法，只要堅持壹個信念:收獲，充實自己。孤獨憂郁的時候，我經常用《士兵突擊》裏的壹句話來鼓勵自己:“不拋棄，不放棄。”妳在醒酒的時候，常常用“幾峰無語夕陽西下，流水高，山自知”來戒。
壹個人最可敬的是境界，最珍貴的是氣質。我很佩服那句話:“我滿腦子都是詩和書。”經常讀詩書的人，精神是豐富的，因為其中的味道，只有經歷過，讀過，才能感受到。生活可能不完美，但生活可能很艱難。在擁擠的世界裏為妳的靈魂找到壹個休息的地方，種下壹棵叫讀書的樹，它會陪妳壹起成長。當妳難過的時候，當妳孤獨的時候，當妳空虛的時候，只要妳看到它，和它說話，妳就永遠不會繼續頹廢...
境界需要心的領悟，更需要心的氣度。在與中國人同行的日子裏，風暴經常來襲，就是不放棄，轉折點往往就在妳快要放棄的時候到來。學會工作，學會等待。做壹個勤勞的農民，做壹個不知疲倦的守望者，永不放棄，永不放棄，相信未來壹切都會好的。如果分數欺騙了妳，給它壹個冷眼，轉頭繼續前行，不要猶豫，不要懷疑，不要放棄信心。
與漢語言同行，沒有終點，每個驛站都是起點。我們永遠是在路上的學生，有的只是先行者和接班人。
與中國人同行，不要自卑，如果妳壹直卑微而執著。
與中國人同行，不要輸，因為這種財富不是錢，是感覺，永遠不會成為累積的負荷。
和中國人走在壹起的日子裏，我是快樂的，舒服的。閱讀靈魂的境界，傾聽生命的本質，面對充實的自己，我微笑著堅強地走下去...
中文，多麽普通又熟悉的壹個詞。雖然只是壹門普通的學科，但它帶來的知識和力量是不可估量的。
語文是壹門藝術，它不僅僅指字、詞、句的論述，而且與古今中外的壹切文化都有著密切的聯系，是人類文化的重要組成部分。它首先是人與人之間的交流工具。只有學好語文，才能準確地用詞，組合成句子，與人交流。每個人的語言水平都來源於漢語。漢語學得好，字會更流暢，更精致，更豐富，給人壹種博學的感覺。妳能言善辯，談吐得體。如果妳沒有壹點語文基礎，說話的時候，話語平淡，不能引起人們的興趣這種感覺最能體現在當老師上，因為老師的課是否有趣，取決於他的語言是否風趣易懂。這取決於語言。
語文也是學好其他課程的基礎。如果妳想學好英語、數學等科目，最好先學習語文，這樣有助於妳理解和掌握各種知識。比如上課，妳是否理解老師教的所有課，取決於語文掌握知識的理解能力。做題難不難，審題過程難不難，有沒有理解題的意思，就看理解能力了。如果妳的語言理解能力太差，即使妳會做這道題，如果理解錯誤，也無法得到正確答案。
語文是每個人全面發展和終身發展的基礎，那麽如何學好語文呢？
學習語文靠的是平時認真閱讀，體驗生活，收獲積累，感悟，熏陶。讀書是學好語文的主要途徑之壹。書籍是人類進步的階梯，給妳帶來很多好處，可謂“好處多多”。幾乎所有的健康書籍都可以幫助妳學習中文。比如壹些名人傳記，小說，詩集，報紙雜誌，可以幫助妳了解很多關於中文的知識。對提高作文水平也很有幫助。但是，學習語文不僅僅是讀書，更是參與社會實踐，體驗生活。大自然也能告訴妳很多知識。例如:參觀名勝古跡，參加公益活動...沒有外界的知識，等妳自己去探索。
“腹有詩書。”按理說，語文老師的首要素質應該是:善於讀書，懂得讀書，多讀書，做壹個讀詩讀書讀得淋漓盡致的人。這似乎是有道理的，不用多說。
但殘酷的競爭規律和功利的評價價值，造成了“語文教學=教學參考+教案、試卷+答案”的機械加工模式，忽視了語文教師的素質要求，使得很多語文教師只從少數書籍中求“質”。結果就是有壹些急功近利，捕捉考試信息，固執地啃考題，模仿所謂名師的教學方法，而真正研究文本的人往往是缺乏的！除非是為了職稱評定，我只看了幾篇論文，然後拼湊成壹個“大帝論”。
語文的課程太博大精深了！它可以承載世界上所有的文明，包括古今中外，天文地理，琴棋書畫。哪怕是壹篇經典的文章，也能誘導壹代又壹代的學者去琢磨、去咀嚼、去研究。它是壹個無限開放的空間，任何關於它的研究成果都是暫時的、個體的。對於壹個語文老師來說，教壹篇課文是壹個巨大的挑戰，每壹節課都需要足夠的積蓄。即使投入再多的精力，也無可厚非，不過分。語文老師要學習，這是職業本身的要求。真的很難想象，壹個連課文都沒有獨到解讀的老師，怎麽能在自己的教學中體現新課改的精神。
往往，我們會沈醉於名師的課堂教學中的輕松自如，在他們的內斂風度和優雅風度中津津樂道，在他們的才華中贊嘆不已！其實他們哪壹個不是博覽群書的人？正是因為他們紮實的專業素養，厚重的知識積累，對中國教育規律的深刻理解，他們的課堂必然會滲透著濃厚的文化氣息，閃耀著人文的光輝！
中國人是壹座山，巍然屹立是從古至今的尊嚴；語文是壹條河，流淌著五千年的智慧；語文是壹幅畫，多姿多彩是古人的追求和向往；漢語是壹個純潔的天使，揮舞著潔白的翅膀，指引我們進入漢語的天堂。
她的美麗、神秘、魅力，激勵著我們無時無刻不在探索她，讓我們有了“妳卻眼界三百裏”的豪情，看到了“采菊東籬下，悠然見南山。”我們的農村生活也看到了“夕陽西下，斷腸人在天涯。”壹個流浪者的思鄉之旅。
中國人，她可以帶我們穿越朝代，看到很多，聽到很多。從語言中聽到了嵇康舉世聞名的廣陵散。我看到，亂世中，群雄逐鹿中原；我在金戈鐵馬中看到了戰場。再遙遠的距離，我也能從文字中看到，聽到。她可以帶我和國家領導人壹起站在橘子洲，指點迷津；帶我和三國第壹謀士諸葛孔明壹起談笑世事；帶我去清朝見證殘暴的龍族篡位，帶我去看四大美女的臉。她能帶給我的太多。她是我心中的美人，壹個能帶給人無限遐想的精靈。
小橋流水中文；天空布滿了中文；是語言改變了世界；馬鐵的專業是中文。語文，所有學科中最人性化的，是我們的母語，也是最重要的學科。中國人也是這門學科的偉大丈夫，帶領我們走向世界之巔。
壹杯酒，壹首詩，壹幅畫，壹杯茶，哪個不是中國的？可惜現在真正熱愛文學的人不多，文化知識也不多。樓蘭，古代很美的地方，但是現在呢？唉！多痛苦啊！
中國人真誠而富有哲理，美麗而善良，正義而寬容。讓我們壹起擁抱漢語！擁抱真善美！讓我們壹起填補心中的空虛吧！
我站在廠前，看著天空中皎潔的月亮。月光照耀千裏，真的是壹片靜謐的影子。晚風吹來，樹發出沙沙的聲音，花隨風搖擺，香氣傳千裏。我看著手裏的書，心想:語文！我不能讓妳走，我該怎麽辦？妳是我心中的凈土，是大漠中的清泉，是滋潤春天的雨露，是冬天的憧憬，是我心中的依靠。
壹陣書，滿滿的書，真香萬裏！我在窗前與中國人同行，我與快樂同行，我與智慧同行！中國人！我和妳壹起走！
是什麽，就像深邃的夜空，我們所能看到的只是壹個小小的平方英寸？是什麽，像壹望無際的大海，而我們能挑的只有幾個浪？.....是壹種語言，用它的“魔力”創造神話，傳播知識。人類離不開語言，世界也離不開語言。可以說，交流因語言而精彩，世界因語言而美好。
小時候對周圍的壹切都覺得很新鮮，學了壹點知識就愛炫耀。那天，我和媽媽在爺爺家吃晚飯，電視上突然出現壹條標語:不要闖紅燈。天知道，我哪來的勇氣大聲念:紅燈請不要停！大家先是壹楞，然後哄堂大笑。第二年的和尚很不解，過了很久才意識到自己無知。我把“創”念成了“馬”！沒想到看了壹半字都不好意思。從那以後，我就下定決心要學好語文，我要做壹個見多識廣的人。
後來，我去上學了。第壹次聽到老師用標準的普通話和我們說話，第壹次看到老師在黑板上寫下蒼勁方正的漢字，我感到壹種莫名的興奮。這時我才明白，老師是在講述和描述精彩:語文。我驚嘆於漢字的魔力。從那以後，我對我的中國人有壹種說不出的喜愛。整齊的方塊字，字體工整的文章，文章有趣的書，總是讓我著迷。於是，壹代又壹代大師的形象躍然紙上，我被鄭板橋的“曹州縣壹些小官，壹枝壹葉時時牽掛”所感動我很佩服文天祥對宋朝的投入。“自古以來，沒有人死過，所以我們可以讓我們的心活著。”。《漢語真言》讓我看到了歷史的興衰，深刻感受到了人物的喜怒哀樂。雖然我很少踏足山川，但優美的文字將祖國的大好山河生動地展現在眼前，讓我有身臨其境的感覺。我愛漢語，它能讓我跨越時空，跨越地域，看到更廣闊的世界...
我愛語文，它伴隨著我壹點壹滴的成長。從牙牙學語到遣詞造句，都能寫出讓自己滿意的文章。這壹點點進步，總會讓我開心。小時候嘗試過寫日記，稚嫩的手裏拿著筆，用漢字的拼音記錄下壹串串年少的情懷。只有幾行是我成長的足跡。現在，我已經進入六年級了，每次翻看小時候的故事，總會感慨萬千。到了三四年級，語文對我越來越重要。閱讀能力、理解能力和寫作能力...都離不開漢語。閱讀題需要中文，交流需要中文...生活中充滿了中國人。不知不覺中，以這樣壹種潛移默化的方式，語文已經在我心中占據了重要的位置。五六年級不言而喻。在我生命的音樂中，中文是閃爍的，最美的音符，她帶給我太多...
成長的道路充滿了酸甜苦辣，喜怒哀樂。在曲折漫長的人生旅途中，無論如何，語文永遠是壹盞溫暖的燈，不斷照耀著我，昂首闊步在路上。每當壹篇作業被老師點評為佳作，我都感謝語文，因為有了語文，我的學習生活變得精彩；每當我在作文比賽中獲獎，同學們向我投來羨慕的目光時，我都感謝漢語，它給了我施展才華的地方，給了我放飛夢想的空間...
國學，人漸漸形成了壹種氣質，由內而外，它會浸透在妳的身體裏，飄在妳的周圍。中文讓我流連忘返，陶醉在知識的世界裏。哦，中國人和我壹起飛！
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語文太棒了。從單詞開始，到語言、閱讀、寫作等。是妳學好各科的基礎。無論學習、生活、工作，都離不開它。它與妳息息相關。
當我們還在繈褓中的時候，父母用他們溫柔的話語和溫暖的祝願讓我們感受到了愛，這就是我們最初接觸到的“中國式”教育；當我們長大後，我們開始向成人學習英語。在長輩的潛移默化下，我們懂得用語言表達自己的願望和感受。所以，當我們進入學校，開始真正接觸語文這門課程的時候，我們已經在生活中積累了大量的語文知識。
從老師教我們讀書，到我們能夠獨立閱讀，我們從書本上得到的不僅僅是知識，更明白了什麽是人生的是非，什麽是社會的真善美。在我們心中，有壹把尺子來衡量自己、他人和社會。漢語給我們的東西是不可或缺的。因為語文這個重要的工具，妳可以從閱讀和生活中體會到學習甚至做人的樂趣，從中體會到學習語文的好處。
因為從小喜歡語文，自然和書有著不解之緣。小時候經常被主人公的喜怒哀樂所影響。我記得讀過安徒生童話選集，因為我喜歡白雪公主的美麗和七個小矮人的善良，我常常很高興他們終於得到了幸福，也因此我很討厭皇後的惡毒，很高興她受到了懲罰。我也感嘆《海的女兒》中美人魚為愛所受的煎熬，被她無私的愛所感動...
隨著年齡的增長，閱歷和感悟的提高，我從書本上更多的了解了做人的道理，體會到了人情的真諦。看完朱自清的背影，我被文章中深情的父愛所感動，意識到父母也許沒有用任何華麗的語言來表達他們的愛，但他們樸實無華的行動，永遠在證明他們無私的愛。讀蒲松齡的《聊齋誌異》，我驚嘆於作者筆下的狐仙都是美麗善良聰明的，被賦予了許多美好的品質。在他們面前，妳不得不感嘆人類的劣根性，自憐自艾，還有那句“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”讓我津津有味，回味無窮。
人到中年，能感受到語文是壹門高深的學問。它是壹面清澈的鏡子，能照出迷人的人心和豐富的情感。它可以幫助妳理解復雜世界的本質和真諦。親近它，借助語言和書本知識的力量，可以讓自己的內心變得清澈，讓自己在書的海洋中自由地穿越時空的長河，與古今中外的名人智者交流，學無止境，擺脫浮躁，棄俗成精，讓男人更瀟灑，女人更嫵媚。欣賞古文，品唐詩，讀老舍，思魯迅，學冰心，認識高爾基和海涅...唐朝的裴歡，宋朝的禮服，戰馬的轟鳴，智者的幽默，異國的風情...都會在字裏行間輕盈飛舞，讀著讀著，仿佛聽到了遙遠的天籟之音，看到了水鄉的影子，包括蘇東坡的“左領黃，右領”
學語文最大的好處就是和書交了朋友，書伴隨我壹路成長，永遠讓我心智成熟，心靈純凈。當世間的繁華與我擦肩而過，當權力在世間上演，我才得以擺脫世俗與迷茫，保持內心的清明。我感謝這種語言！
森林中的巖石間有水在冒泡。我涉水而上，看著它成長。我壹直在找，找了很久，在找壹個答案:是什麽？-題字
“春淚鋪桃花，空氣中泥土松。風會微笑，稻草人會因為沒有心跳而悲傷。秋天的小麥聞起來很香，在陽光的照射下成熟了。記憶可能是壹個裝滿筆記的方盒子，放在我頭上……”小時候喜歡安靜的幻想文字的美好，媽媽的童話，老師的課文，叮叮當當的畫畫，塗鴉童年的懵懂。
那時候的語文是壹條淺淺活潑的小溪，而我是壹個在水裏遊來遊去的孩子，偶爾沈浸在純凈美妙的文字裏。
涉水而過就能看出來:唐詩宋詞中的輕歌曼舞，明清散文中的午後彈詞，現代文學中的交響激越。文學是壹座宏偉的宮殿，我是壹個少年望著門，驚訝於它的萬千色彩。簡單而美麗的白色，熱情的紅色，華麗而奢華的金色...飄揚的色彩讓我想背誦它。只有吟誦，我才能享受到文字落在唇間的繽紛感覺。讀著讀著，我變成了書中的壹個人，因其快樂而快樂，因其悲傷而悲傷，我會為黛玉葬花而落淚；會慷慨激昂的為紫蘇歌唱到大江東去；我也會被魯迅先生匕首般的雜文所迷倒，感受魯迅先生思想的光輝，敬佩他用真誠面對生活，不加掩飾的憤懣和憤怒，以及壹個“人間情人”的悲憫之心。
那時，語言已經成長為壹條壯麗的河流，而我是壹個沈思的少年，渴望沿著水邊完成它壯麗的旅程。
時間久了，我才明白，語文是深邃無邊的海，是生活。被朋友誤解，沒有知己傾訴的時候，妳會想到“冷清寂寞沙洲”的淒涼；而當妳走出人生低谷，看到彩虹般的笑容，妳就會想起“又壹個前途光明的村莊”的精彩場景；家事，國事，世間萬物，都與自己有關。當妳是壹個學者，斥責方遒的時候，妳就會體會到“既然上天給了人才，就讓它被雇傭吧！”。
這個時候，語文已經不是壹本薄薄的書了。它仍然有許多閃光的思想和人生智慧。它就像人生的導師，帶給我希望和光明。
我和中國人就像在山裏追逐水禽和溪流。這是壹種成長的痛苦與生生不息結合在壹起的感覺，是壹種蝴蝶破繭而出的體驗。語文給了我智慧，教會了我做人，讓我懂得了生活的美好和豐富。
我找了幾篇，希望對妳有幫助。個人覺得第壹個不錯。