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在壹次古詩詞比賽中，寫下壹篇350字的作文。
作者:|網站:|來源:中國作文網
我參加過我們學校舉辦的古詩詞朗誦比賽和書法比賽，但印象最深的還是去年參加的古詩詞朗誦比賽。
記得去年，老師讓我準備壹首古詩詞，說要參加古詩詞朗誦比賽。於是每天放學都要背古詩，嗓子都啞了。雖然沒有入選聯校比賽，但我參加了6月1日的朗誦比賽。
那天輪到我玩，我很緊張。我
我盯著地面，急匆匆地大步走上舞臺，恨不得馬上鉆進地裏。
我開始背誦。我壹手拿著話筒，另壹只手緊緊抓著褲子。我不敢動。我低下頭，盯著話筒。詩沖了出來，壹口氣背完我長長舒了壹口氣。然後我跑下舞臺，回到座位上才敢擡頭。回想當年，我太膽小了。如果我是現在，我會勇敢地說出來。
雖然那次演講我沒有拿到好的名次，但是我學到了壹個道理:比賽不要註重輸贏，要註重參與和鍛煉。
妳的參與能力。
山西省原平市青年街小學二年級:武曌
日常寫作指導:常用寫作方法——學生必讀
1，以人為線索
特性
在以人為線索進行敘事時，要註意不同時代、不同環境下人物形象的統壹，以及人物年齡特征、外貌、動作、地方和民族特征、生活習慣等的統壹。否則很容易造成混亂。
2.以思想變化為線索。
特性
這樣，思想發展的主線就應該清晰了。意識形態變化的各個階段都應該是自然而清晰的。
3.以中心事件為線索。
特性
重大事件敘述突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述有序。這樣，再復雜的事件，也可以復雜而不亂。
4.素描法
特性
學習繪畫，要從寫生、寫生中學習；學習書法，要從描紅膏的練習開始；學習對象也需要從寫生開始練習。我
學生寫作時，如果能用文字描述所見，讀者也能看到文章，我們的作文就有了堅實的基礎。用速寫法描繪物體時，要註意描繪的順序，或自上而下，或自下而上，或自左而右，或自右而左，或由中間向兩邊，或由兩邊向中間，或由整體向部分，或由部分向整體。其次，要註意細節的描寫，這樣讀者才會印象深刻。
5.旋轉法
特性
用旋轉法描述物體要有壹定的順序，不能隨便折騰。其次，要準確使用前、後、下、上、左、右等方向詞。改變文章方向時，要用方向詞表示。另外要詳細，能體現文章特色的壹面要詳細描述，其他的要簡單說明。禁止面面俱到，用力均勻。
6.間接抒情法
特性
間接抒情的特點是含蓄間接抒情，富有魅力，感染力強。間接抒情壹般可以通過敘述來表現，作者加入自己的主觀感受，按照感情的流向進行敘述，讓讀者在敘述的過程中感受到作者的思想感情；也可以通過討論抒情。在討論中，作者表達了強烈的愛恨情仇。這種敘述中的討論壹般是通過判斷進行的；也可以通過描寫來表達自己的感受，作者在描寫的過程中滲透了自己的感受。(www.t262.com)運用間接抒情的方法，使語言優美而富有感情。
7、敘前討論法
特性
討論前的敘述就是討論前的敘述，所以討論要起到總結以上，集中勇氣的作用。討論的時候要討論事件的主要內容，或者事件的主要人物或者事情。這樣才能達到敘述和討論的統壹。討論的方法可以通過文章中人物的語言和心理活動來討論，也可以作為第三方來討論。
8.先討論再討論法律。
特性
采用先討論後敘述的方法，先提出敘述的要點和中心，用這種方法統壹全文，使全文所記錄的事件的意義在討論後變得清晰。記敘文的時候要圍繞討論的中心來寫，抓住重點。
9、敘事剪輯討論法
特性
記敘文和議論文的特點是記敘和議論穿插進行，文筆靈活多變，作者可以自由表達自己的感情。運用敘述討論法時，要註意敘述的連貫性，討論要自然插入。
10，以事為線索
特性
在敘述的過程中，讓壹個物體在事件的各個階段反復出現，通過各種手段強化其形象。這類物體往往起過渡作用或象征、指出中心思想。
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我是媽媽的好幫手。寫200字。
很可笑的壹件事，寫350字。
題目:在壹次古詩詞比賽中寫下350字。
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本文題目:寫壹篇350字的古詩詞大賽作文。
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