壹、總體目標1。加強課堂教學改革，真正改變課堂教學方式，提高學生學習能力，努力把課堂變成學生學習的天堂。
2.做好中考總復習，特別關註尖子生，提高批判生，盯住所有學生，鼓勵學生朝著目標前進，爭取中考穩步前進。
第二，遵循原則
本著以課程為綱，以此為基礎的原則，圍繞中考要求和考試範圍，反復學習課程標準和考試大綱。關註學生的全面發展，整體提高；註重雙基，夯實基礎，強化學生能力。在練習的過程中，要註意精講、精練，絕不遺漏壹個知識點。同時培養學生將所學的詞匯、短語、句型、句法運用到實踐中，提高日常交際能力，解決實際問題。
三、具體工作措施
加強學習，認真學習新課標，專修七年級、八年級、九年級的五本教材，形成固定的知識體系，學習2013、2014的考試筆記，選擇13、14的中考試題。
繼續練好基本功，提升自己的教學能力。
實施課堂教學改革，創建新的教學模式。
走進學生的家庭，他們的內心世界，挖掘學生的心理資源，建立新型的師生關系，既是老師，也是家長，更是朋友。
指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業、總結討論，幫助學生養成良好的學習習慣。
四、整體復習思路
1，按單位復習。瀏覽初中課本，掃描單元知識點。目的是系統復習基礎知識和技能，打好“基礎關”；任務是掌握各個單元的知識結構，全面復習知識點，完成理解和記憶；重點是重視課程標準的要求和教材的基礎作用，加強基礎知識和技能的訓練；面向整體，面向基礎。
2.語法特別復習。學習考試標準和考試說明，復習語法、詞法、句子、時態和題目。負責初中教材中的重點語法項目，讓學生從整體上把握初中教材的內容。
3.專業練習和模擬演練。根據中考試題(單項選擇、完整對話、句子翻譯、完形填空、閱讀理解、書面表達)，了解學生對基礎知識和技能的掌握情況，把握試題變化，確定訓練方法，查漏補缺。最後進行了幾次中考模擬演練。演練結束後，教師應精煉並專註於主題。
動詞 （verb的縮寫）具體復習內容
第壹輪:
時間安排:3月1-4月24日。
主要內容:初中課本中出現的單詞、短語和常用句型；記憶對話和課文，理解語法。
階段目標:完成理解記憶內容，記憶課文中出現的單詞、短語和常用句型；精通對話和課文內容，所學語法能達到壹定程度的應用。
具體思路:第壹輪復習要以大綱和教材內容為基礎，按照教材的排列順序進行單元復習。在復習每個單元之前，老師安排學生認真記憶書末的單詞和短語；上課檢查，然後讓大家找出本單元的知識點，總結用法，老師會適當補充；這個階段的復習要充分發揮學生的主觀能動性，輔以教師的總結，以學生的復習為主。註意學生的歸納，教師在總結引導中要註意的事項。對學生掌握的內容少講或不講，重點講學生不夠熟練的內容。同時，老師要根據每個單元的重點內容設計壹些練習，鞏固復習的知識點。最後把本單元的知識給下壹單元末尾的單詞和短語再考壹次。
具體時間安排:
3.2————3.20新課結束(Unit13-15)
3.23————4.24第壹輪復習(所有教材1-5)
4.27 —————— 5.31二輪審核(專項審核)
6.1 —— 6.13第三輪復習(模擬訓練)
第二輪:
時間安排:4月27日-5月31。
名詞、數詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞和句子。掌握動詞的現在進行時、壹般現在時、壹般過去時、壹般將來時、現在完成時和過去進行時等六種時態的構成、基本用法和被動語態。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句的構成和基本用法，掌握簡單句、復合句、賓語從句、定語從句、狀語從句五種基本句型。
階段目標:熟練掌握知識要點，使知識形成體系。老師傳授解題技巧，提高學生綜合分析能力，提高學習成績和學習效率。
具體思路:這壹階段我會把語法分成幾塊進行復習，要充分發揮學生的主觀能動性，輔以老師的總結，以學生復習為主。註意學生的歸納，教師在總結引導中要註意的事項。對學生掌握的內容少講或不講，重點講學生不夠熟練的內容。在此基礎上，結合復習的語法內容，根據中考的題型選擇練習，讓學生鞏固每天復習的知識。
關鍵語法內容示例:
如動詞時態的復習中，壹般現在時著重於主語為第三人稱單數的句子的變化，如將“SheoftendoherhomeworkathomeEveryday”改為否定句和壹般疑問句，給予肯定和否定的回答，分別提出主語、賓語、定語、頻率狀語和位置狀語的問題。
復習現在完成時，要和壹般過去時進行比較。為了說明現在完成時使用的時間狀語，要求學生區分持續性動詞和非持續性動詞。
比如復習帶時間和條件狀語從句的復句，如果主句的謂語是壹般將來時，那麽從句的謂語就應該是壹般現在時；在復習帶賓語從句的復句時，如果主句的謂語是過去時，那麽從句的謂語多為相應的過去時形式；復習由since引導的時間狀語從句時，要向學生強調，只要從句使用壹般過去時，那麽主句就必須使用現在完成時；總結重點句子時，如:bythetimewegotthere，thebushadalreadygone。向學生解釋，這個句子前面的從句用壹般過去時，那麽後面的主句應該用過去完成時。
在復習賓語從句時，要從以下幾個方面入手:賓語從句的概念:賓語從句屬於名詞性從句，是句子中主句的賓語。！賓語從句的三要素:引導詞(連詞)；詞序；時態引導詞:由從屬連詞引導的賓語從句註意:that在句子中沒有詞匯意義，不能在從句中充當成分，在口語中常被省略。
由從屬連詞“where，if”引出的賓語從句“是否”表示對所陳述的事物不清楚或不明確。常用於ask、wonder、can(could)youtellme等之後。
以連接代詞who，who，who，which，what，where，how，why，when為引導，賓語—從語J，[代詞或副詞連接主句和從句，具有壹定的意義，不能省略。
B.語序:陳述句的語序是:主語+連詞+從句(主語+謂語+其他)Doyouremember__(他多大了)？c .時態:主句是現在時或將來時，從句可以是任何時態。
當主句是過去時態時，從句是與過去有關的時態。(1).從句解釋壹般道理、客觀事實、自然現象、名言警句，仍然使用現在時。2)小句中有具體時間的狀語，即使小句的動作發生在主句動作之前，仍然使用壹般過去時。第三輪:
時間安排:5月1-中考前。
主要內容:問題專項訓練和模擬演練。
階段目標:查漏補缺，幫助學生找出錯誤的原因，以便及時改正，記住正確的方法，快速提高成績。
具體思路:根據中考題型(單項選擇、完整對話、句子翻譯、完形填空、閱讀理解、書面表達)練習題型。教師選擇合適的模擬試題對學生進行測試。這個階段要在有限的時間內對學生進行測試，讓他們把知識提升到綜合應用能力，逐步適應中考的要求。同時認真研究2008年和2009年中考試題，教給學生答題技巧。並對學生進行心理健康教育，減輕壓力，穩定情緒，自如應對中考，取得良好效果。
六、各種題型的具體解題方法:
首先，妳必須掌握選擇題中所學的短語和句型，並結合上下文將所學的語法運用到適當的語境中。做的時候有很多解決問題的方法。教育學生，即使壹眼就能看到答案，甚至不看選項就自信滿滿地填寫答案，也不要過於自信而放棄考試。重要的是找到每個選項不符合題意的原因。如果沒有發現錯誤，他們應該回去將原來的選項與不會出錯的選項進行比較，找出它們之間的差異，看看哪個更符合題幹的要求。排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法、關鍵詞法都可以用來解題。
二、閱讀理解和回答此類問題壹般采取三步走；
首先，通讀全文，快速掌握文章內容，在不影響理解的情況下盡可能快速閱讀，註意主要信息。
閱讀文章後的選擇題，包括題幹和選項。明確問題要求後，仔細閱讀全文或相關段落，最後選擇答案。
(3)在壹篇短文回答完所有問題後，再讀壹遍短文，逐壹核對答案。
引導他們采用“五要”和“*要”閱讀解題技巧。“五要”是:①特別註意文章標題；(2)能快速瀏覽全文，把握主旨和大意；③要抓住重點段落，段落中的重點句型，句子中的關鍵詞；(4)盡快瀏覽課文後的思考問題，嘗試帶著問題閱讀；⑤用鋼筆圈畫出關於世衛組織的內容，什麽，在哪裏，怎樣，為什麽。“*重要”是:①默讀時不要發出聲音；2不要逐字分析；(3)不要老是回頭看讀過的部分；(4)不要用手或筆指著字；⑤訓練時不要查字典生字。學生只有掌握了閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率。
三、完形填空，從以下幾個方面做這道題。
(1)重視開篇的啟發作用。
(2)通讀全文，理解主旨。
(3)符合文章內容，遵循語法規則。
(4)閱讀全文，核對答案。
第四，完成對話，要求學生在壹定的情景語境中選擇或填寫缺失的選項，並且這個選項在對話中使用時必須符合英美人的情景交際習慣。對於這類題目，給出的選項壹般都是完整的句子，句子本身是正確的；有時候從中國人的習慣來看，意思是對的。所以要教育學生不要考慮句子的語法結構，更不要根據中國的常識判斷意思，而是要根據對話情況和上下句的句意關系來完成選項，然後根據英語習慣表達方式。初中涉及的關鍵對話有:
(1)打電話
(2)見醫生
(3)詢問方式
(4)購物
(5)進行收入分配
(6)贈送禮品
談論天氣
(8)談論事物等等。
第五，學生必須掌握所學的短語和句型，特別是動詞短語，並應被告知要認真仔細地分析句子應用的時態和語態，以避免粗心和粗心的錯誤；壹定要抓基礎不放松，能不丟分就不丟分。
第六，書面表達題意，壹定要仔細審題，寫對。平時讓學生寫作文，互相修改，發表評論，從自己和別人的作文中發現錯誤，改正，總結。同時也要給學生講解日記、書信、通知、電話留言等小作文的寫作方法。
總之，我會努力完成這學期的教學工作，爭取讓學生在中考中取得好成績，讓所有有升學希望的學生都能進入理想的高中。
四六級英語作文的題目壹般都是熱門話題或者爭議話題。以下是我的收藏，供大家參考！
首先，當描述題幹中的問題時:
最近______的問題成為公眾關註的焦點。
例如，最近互聯網添加的問題已經成為公眾關註的焦點。
最近，網癮問題進入了公眾的視野/引起了公眾的關註。
關於_____是好是壞的問題在全國引起了熱烈的