環境描寫主要有以下作用:壹是交代故事背景；二是渲染氣氛；三是襯托性格。此外，還能促進故事的發展，烘托人物的情緒，表達作者的思想感情。
2.環境描寫的重要性環境描寫主要包括自然環境、社會環境和場景描寫。記敘文中，往往有描寫環境的句子或段落，不是可有可無的點綴，而是文章的有機組成部分。很多時候，環境描寫往往被用來烘托氣氛，刻畫人物，展開情節，深化主題。主題是壹篇文章的靈魂，是文章的提綱。理解文章的主題，是敘事文體閱讀的重要任務。在閱讀實踐中，我們可以通過對文章中環境描寫的琢磨來推斷或理解文章的主題。下面以《秋日思念》為例，談談如何借助環境描寫品味文章主題。史鐵生的腿在秋天癱瘓後，我的脾氣變得暴怒。看著天空中朝北的嚴陣，我會突然打碎面前的玻璃。聽著李谷壹甜美的歌聲，我會突然把手頭的東西扔到四周的墻上。我媽會悄悄躲出去，在我看不見的地方聽我的動靜。當壹切又歸於平靜，她會悄悄地進來，紅著眼睛看著我。“聽說北海的花都開了，就推著妳走。”她總是這麽說。我媽媽喜歡花，但自從我的腿癱瘓後，她就開始服務了。我狠狠地揍了這兩條可惡的腿壹頓，喊道:“我的生命還有什麽力量！””媽媽撲向我，抓住我的手，忍住哭說:“我和媽媽在壹起，好好活著，好好活著...“但我從來不知道她的病已經到了那個階段。後來我姐跟我說，她經常因為肝區疼，整夜睡不著。那天，我壹個人坐在屋裏，看著窗外的樹葉。”明天，如果妳願意的話？”她說。我的回答讓她喜出望外。”好吧，明天，”我說。她坐下來，高興地站了壹會兒。”那就趕緊準備好。”“哦，妳累了嗎？“幾步路，有什麽好準備的！”她也笑了，在我身邊坐下，說:“看完菊花，我們去仿膳吧。妳小時候愛吃那裏的豌豆黃。還記得我帶妳去北海的那次嗎？妳說楊淑華是壹只毛毛蟲，壹邊跑壹邊踩扁壹只腳……”她突然不說話了。她對“跑”和“踩”這樣的詞更敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，再也沒有回來。鄰居把她擡到車上時，她還在吐血。我沒想到她病得這麽重。我看著三輪車遠去。我從沒想過會是永遠的永別。鄰居家的小夥子背著我去看她的時候，她正喘著粗氣，像是過了壹生的苦日子。有人告訴我，她暈倒前的最後壹句話是:“我生病的兒子和我未成年的女兒……”又到秋天了，姐姐推著我去北海看菊花。黃色的花是優雅的，白色的花是高貴而幹凈的，紫色的花是溫暖而深沈的。秋風正燦爛綻放。我知道我媽沒做完的事。我妹妹也是。我們應該好好生活在壹起...問題設計1。作者寫《天上的嚴陣，李谷壹的甜歌》的用意是什麽？2.《窗外落葉紛紛》屬於什麽描寫，在文中起什麽作用？3.文章最後的“黃花飄逸，白花高貴，紫花熱烈深沈，在秋風中潑灑綻放”有什麽意義？在這篇文章中，環境描述出現了很多次。如果我們仔細把握這些描寫，就會發現這些環境描寫散落在文章的各處，或者透露渲染氣氛，烘托人物情緒。或者揭示人物的性格品質；或者推動故事的發展；或者深化文章主題。其中，深化主題最為重要。其他功能的最終目的是突出和深化文章的中心。從環境描寫的內容來看，社會環境描寫的內涵在很多情況下是比較難識別和品味的，其對主題的揭示往往超過對自然環境的描寫。問題1，《天上的嚴陣又回到北方》屬於自然環境描寫，《李谷壹的甜美歌聲。但他只能坐在輪椅上。與自由飛翔的大雁相比，簡直是天上壹只，地上壹只。李谷壹甜美的歌聲是七八十年代的代表。”甜美的歌聲》傳達了人們對美好生活的向往，對幸福未來的憧憬。在“文化大革命”結束、“四人幫”被粉碎後的那個特定歷史時期，全國人民滿懷信心地投入到新的建設大潮中。而雙腿癱瘓的我，卻像個旁觀者，被排除在沸騰的生活之外。這兩個對環境的描述，生動地刻畫了我內心的失落和沮喪。第二個問題，“窗外樹葉飄落”是對自然環境的典型描述。古人雲:“壹葉落知人間秋”。秋天也承載了太多的衰敗和悲傷。”自古以來都是悲涼寂寞的。“曾經蔥郁刺鼻的綠葉被秋霜染黃，被秋風卷走，自然讓人想起生命的衰亡，觸景生情，壹種悲涼和無奈不禁爬上了“我”的內心。正是為了理解其中的奧妙。慈愛而敏感的母親忙著用瘦弱的身體擋住窗戶。第三個問題中的描述也是對自然環境的描述。作者詳細描述了色彩斑斕的菊花，讓我們感受到了菊花的生命力。這朵美麗的菊花，盛開在作者面前，讓他感受到生活的美好，寓意著“我”早已走出麻痹的陰影，勇敢面對生活。這正是我媽的夙願，也是“我”。母愛的偉大和感人，由此可見壹斑。這五顏六色的菊花是媽媽拳頭的愛。回答提示是1，其用意是對比“我”對自然景物和社會環境的描寫。
3.作文的開頭和結尾都有對環境的描寫。這樣寫有什麽好處？它是抒情的，富於表現力的，對比鮮明的。例:1\人生如詩，詩意無窮；人生如茶，茶的清香飽含深情；人生就像壹首歌，歌很難留在深處；生活就像酒，當妳喝醉的時候，酒就會讓妳開懷大笑...——(無錫精彩壹幕)2。生活是愛的海洋，每個人都呼吸著，感受著愛。
人生就像夜空，在流星的精彩瞬間，讓人感受到壯麗的美；人生如涓涓細流，在穿石的精彩瞬間，讓人感受到堅持的美好...但世界上最美的東西是愛。——(無錫的精彩瞬間)3。我對紅豆灑不完相思血淚，也灑不完春柳花滿畫地。我睡不好。暴風雨過後，我忘不了新的煩惱，也忘不了舊的煩惱。眉毛都睜不開了，也看不到更清晰的畫面。就像蓋不住的青山，流不完的綠水，淡淡的...——(心弦上的富陽癡情風景)4我懷念住在小橋上的遊子的鄉愁，觸動我幼小的思緒，撥動我心中的思鄉之弦；我意識到“日出如火，春來如碧”的寂靜，愛撫著我年少狂妄的思緒，給了我平靜的心靈。
——“廈門”岸？流水？奔放)5。流水清澈，蕩漾著聲與色的律動，流淌出生命的光輝與燦爛。流動的水是柔軟的，它播撒著情感的溫柔，播撒著愛的春露。
流水是蓬蓬的，它激發了力與美的交響樂，並顯示了靈魂的堅韌。6.當東坡居士在滔滔赤壁下唱道:“大江東盡失浪，千古風流人物……”。
我們認為這是令人興奮的壯麗景色。當易安居士在落紅下低聲唱道:“櫻桃紅，芭蕉綠，雨打窗欞絲濕。”
我們認為這是壹幅寧靜淡泊的風景。當月亮上的星星稀少的時候，紫羅蘭色的居士對著天空唱道:“這個世界上充滿了有權有勢的人，他們永遠不會因為得到壹張真誠的臉而痛苦。”
我們認為這是壹種無奈而遙遠的風景。許多美麗的風景構成了我們遼闊的國土，許多人文景觀構成了我們燦爛豐富的歷史。
——(阜陽市《心境和諧》)7。夜晚，是那樣的安靜，柔和的月光灑得到處都是；夜，那麽深，父親的鼾聲像壹首動人的月光歌，回蕩了壹夜。看著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向了聖潔的夜空...(金華市《想起父親的老面孔》)8。“對酒對歌，人生幾何。
比如朝露，去日本更苦...“丞相曹恒允寫詩哀嘆人生苦短。烈峪口逆風而行，超然自由；莊周不怕世俗的勞累；李白名利雙收，留下了千古佳話。
另壹方面，像周興、賴君臣這樣的人貪圖錢財，生活不得安寧。衛青曾為霍去病抗匈奴立下汗馬功勞，卻為了名聲殺了李廣，他自己也抑郁而死。人生要善待，但不擇手段追求名利的人，人生會暗淡無光。
雖然大家都很欣賞“生命可貴，愛情更貴，如果免費，兩者皆可拋”的人生哲學，但生命是人的第壹財富。只有生命的存在，才有可能談論其他。
——(南通市《善待生命》)9。如果說春天是壹群歡快的四季，那麽陽光就是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。
有了春天，它生機勃勃，繁花似錦；有了陽光，人們會感到溫暖和舒適。-(江西《讓我挺胸沐浴春日陽光》)10，什麽是“挺胸”？是自力更生，自給自足，不與世俗同流合汙？是鐵血錚錚，寧死不屈，為正義而死？是優雅灑脫，炫耀個性，不諂媚權貴？歷史上有多少名人仁人誌士，用他們的行動甚至生命，壹次又壹次地向我們詮釋了這個詞的含義...——(挺胸擡頭，江西)11，春天，摘壹朵春風，放在心裏，讓它吹爆我的幸福；夏天，捧壹抹陽光，放在心裏，讓它照亮我的溫暖；秋天，摘壹片紅葉，放在心裏，讓它收獲我的心情；冬天，我把壹把陽光放進心裏，讓它凈化我的心靈...我珍惜生命中的每壹寸，我渴望美好，我享受生活，所以我會隨時擁有好心情！-(常州《讓好心情引領我們走向成功》)01。巴爾紮克說:“不幸是天才的階梯，信徒的洗禮水，弱者的無底深淵。”
風雨過後，會是海鷗遊弋的天水的顏色；走出荊棘，前路鋪滿鮮花；當妳爬到山頂時，腳下是壹片雲霧般的天空。在這個世界上，壹顆星隕落，星空不能暗淡，壹朵花枯萎，整個春天不能荒蕪。
盡自己最大的努力闖過人生的每壹關，無論遇到什麽困難都不要輕易放棄。《直面苦難》●02。站在歷史的海岸，我追溯歷史的溝渠:楚博士在澤畔仿徨，他不後悔自己的死；魏武帝以極大的勇氣把鞭子指向東方；陶淵明悠然南山，飲酒采菊...他們選擇了永恒，即使奉承詆毀也不追隨，這是壹種執著的選擇；即使馬死，也只是英雄的選擇；即使妳壹貧如洗，終日食不果腹，妳也願意以此為樂，投身於農耕。這是壹個優雅的選擇。
有些選擇，帝王會成為他們的豐功偉績，聖賢會感動客人成為他們永恒的文章。●03.只有當我們出發時，我們才會到達我們的理想和目的地。只有努力，才會取得輝煌的成功。只有播種才會有收獲。
只有追求，才能品味正直的人。●04.雖然妳還是壹株幼苗。
但是，只要妳持之以恒，最終會成為參天大樹；雖然妳現在只是涓涓細流，但只要妳持之以恒，終將擁抱大海；雖然妳現在只是壹只雛鷹，但只要妳誌存高遠，摔幾次跟頭，妳終將占據藍天。●05、冰心說:“愛在左，同情在右，走在人生的兩邊，隨時播種，隨時綻放，用芬芳的花朵點綴這漫長的路程。”
4.環境描述的陳述，這些心理描述的作用是什麽？壹般來說，環境描寫，包括自然環境描寫和社會環境描寫。自然環境描述，如風景、名勝、植物等。，常被用來借助自身的壹些特點來烘托氣氛或人物心理，如活潑、美好、蒼涼等。社會環境的描寫可以包括壹個地方的人文特色、生活習俗、社會現象，主要描寫故事的社會背景，用來說明故事的背景，進壹步反映人物的心理。比如魯迅的小說《孔乙己》中，前幾段對魯鎮茶館的描寫屬於社會環境描寫，說明了當時階級對立嚴重的社會背景，為孔乙己的命運定下了社會基調；小說結尾，寒冷的秋冬季節屬於自然環境的描寫。作者用如此寒冷的天氣和主角單本的衣服的對比，來烘托孔乙己生命的悲劇結局。希望對妳有幫助。
5.環境描寫的作用是什麽？對自然環境的描寫包括:人物活動的時間、地點、季節、氣候、景物等，對表現人物的身份、地位、行動，表現人物的心情，渲染氣氛起著重要的作用。
社會環境描寫是指對特定時代背景和人物生活環境的描寫。它描述的範圍可大可小，大到整個社會、整個時代，小到壹個家庭、壹個住所。
描寫的內容可以是室內陳設、風土人情、時代氛圍。對社會環境的描寫要有強烈的地域特色。
文章中對環境的描寫不是可有可無的，而是為文章的主題和人物塑造服務的。但很多同學寫作的時候，不管是什麽情況，總是“陽光明媚，天朗氣清，小樹向我招手，小鳥為我歌唱”。他們只是為了寫風景而寫風景，卻不知道“所有的風景詞都是感傷的”(王國維)。
讓我們從幾位文學大師的作品中體會壹下環境描寫的重要性。社會背景魯迅《孔乙己》開頭對鹹亨飯店的介紹:魯鎮飯店的布局與其他地方不同:是臨街的大櫃臺，裏面有熱水，可以隨時溫酒。
工作的人下午和晚上下班，經常花兩個銅幣買壹碗酒——這是二十年前的事了，現在每晚都要漲到十便士......但這些客戶多是短袖幫，壹般都沒那麽有錢。只有穿長衫的才走進店旁的房子，要酒要菜，坐喝了壹地。
介紹鹹亨酒店的目的是說明孔乙己所處的社會環境，渲染“短衣幫”和“長衣幫”兩個截然不同的社會群體，表現嚴重的社會階級對立和人與人之間的冷淡關系。作者刻畫了這樣壹個強大、冷酷、虛偽的社會環境，為我們渲染了壹種冷酷、悲涼的社會氛圍，為情節的發展奠定了基礎，預示了人物悲劇的必然性。
鹹亨酒店可以說是當時中國黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。法國短篇小說之王莫泊桑的《我的於勒叔叔》中有兩處風景描寫。
a、我們登上輪船，離開棧橋，在壹片如綠色大理石桌面般平靜的海面上航行很遠。b、在我們的前方，遠處似乎有壹個紫色的影子從海裏露出來，那就是哲爾賽島。
對環境的第壹次描述是在菲利普壹家懷揣著發財的夢想去旅行的時候。當時他們收到了尤爾發大財的信，菲利普的二女兒結婚了。這家人很高興去旅行。那時候的大海在他們眼裏就像“綠色大理石桌面”壹樣美麗。可見壹家人有多幸福。
但出乎他們意料的是，他們遇到了破產後成為水手的尤爾，他們家的致富夢破滅了。所以他們的旅遊目的地在他們眼裏成了“紫影”，壹言不發，卻生動地寫出了菲利普壹家的失望和沮喪。當代作家曹文軒在《孤獨的旅程》中對風暴的描寫與杜小康的成長密不可分。
蘆蕩的暴風雨極其可怕:雷聲，像萬輛戰車從天邊滾滾而來，暴風驟雨，歇斯底裏，黑暗，仿佛世界末日到了，暴風雨沖走了鴨圈，打散了鴨子。杜小康展現了壹個成年人的勇氣和力量，在風雨中搏擊。暴風雨給了他成長的機會和舞臺。
可以說，環境越惡劣，越能凸顯出大師杜小康的勇氣和力量，人物形象也越生動。揭示19世紀俄國著名作家契訶夫《變色龍》中的人物，警官拉爾夫走過的市場，始於寂靜。
廣場上沒有人。商店和餐館的門無精打采地開著，面對著上帝創造的世界。和很多餓嘴壹樣，門口連個乞丐都沒有。
只用寥寥幾筆就真實地再現了沙皇統治下社會蕭條衰敗的景象，反映了19世紀80年代俄國社會陰郁可怕的面貌，這種社會環境是產生拉爾夫這種迎合現實、阿諛奉承的性格的土壤，而拉爾夫精神則維系著腐敗黑暗的社會制度。
因此，鞭笞拉爾夫的性格具有更重要的社會意義。在魯迅先生的《藤野先生》中，對比意象以“上野櫻花盛開”之美，反映了清留學生的醜陋:上野盛開的櫻花，看似壹片緋紅色的輕雲，卻不乏成群結隊的清留學生速成班。
頭頂紮壹條大辮子，讓學生的帽子高高飄揚，形成壹座富士山。還有的辮子散了，平了，除了帽子，亮晶晶的，看得見，就像小女孩的發髻，脖子扭幾下，真的很漂亮。
那群裝腔作勢的“清學生”和美麗的櫻花形成了鮮明的對比！相比之下，讀者不禁感受到紙上“清生”的惡心醜陋。在魯迅的《故鄉》中，作者把男孩的閏土放在了壹幅神奇的畫面中:壹輪金色的滿月掛在深藍的天空中，海邊的沙地上有壹望無際的綠色西瓜。其間，有壹個十壹二歲的少年，戴著銀戒指，手裏拿著鋼叉，用盡力氣向壹匹馬刺去，那人卻轉過了身。
作者用自然風光之美來烘托幼閏土的活潑、勇敢和人與自然的和諧，使幼閏土的形象在這個廣闊而生動的世界裏栩栩如生。通過對這些名著的分析，我們發現文章中的環境描寫非常重要，它與文章的主題和塑造的人物形象密不可分。
我們也應該學會在作文中巧妙地、恰當地運用這些方法。增加真實性，比如:“車窗外是壹望無際的戈壁，沒有山，沒有水，沒有人……”第壹段“白楊”說明了地點:讓人初步感受到戈壁的荒涼和貧瘠，為下面爸爸的禪定做鋪墊。
再比如孔乙己。