第壹，比較材料的使用
●技術解釋:
材料使用的比較，就是將兩個性質相似或相反的事物進行比較和對比，推導出它們之間的相同點或不同點，這樣結論就可以迸發出來了。
"我喜歡散文和小說，但最喜歡的是詩歌。"這種相似遞進的聯想，是運用相似材料思維的關鍵。“我喜歡豪放，討厭婉約的文字；我喜歡樂觀地看待未來，討厭悲觀地思考。”運用正反對比材料進行這種黑白分明的突出和鮮明的聯想，是思維的關鍵。
第壹招:相似展開，點連線，以示規律。
組成片段1:
真誠對待友誼，真情培育友誼。當朋友快樂時，我們與他分享快樂；當朋友悲傷時，我們幫助他分擔悲傷和痛苦；當朋友不知所措時，我們鼓勵他，給他指出正確的方向。友誼讓人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在無情中看到人性的光芒。
(2012天津高考優秀作文《感受愛，感恩愛》片段)
這壹段在闡述“對待友誼，要用真心去感受，用真情去培養”時，介紹了朋友開心時、朋友難過迷茫時三種情況下培養友誼的方法，巧妙地展示了培養友誼的方法。這樣，同類展開，點連線，要闡述的道理就越明顯，越有說服力，文章的主題就越鮮明。
組成片段2:
他出身卑微，但他有遠大的理想。很多年前，他在1983版《射雕英雄傳》裏演過壹個宋兵。為了增加壹點戲劇性，他要求導演安排梅超風用雙手殺死他，卻被告知只能用壹只手殺死。這個不起眼的小家夥，年輕時被稱為“跑龍套的”，第壹次在導演的面試表演面前爆笑，但他還是繼續思考，不斷向導演“進諫”，直到2002年自己當上了導演。那年，他獲得了奧斯卡最佳導演獎。他就是周星馳。
上世紀90年代，在壹列開往西部的火車上，他看上去朝氣蓬勃，內心卻十分迷茫。那時候他很認真，經常壹個人坐幾個小時不說話。後來轉行做主持人。1998，他主持的電視節目第壹次播出時，發現自己說的話差點被導演剪掉。他讓身為制作人的妻子準備壹個筆記本，把自己主持中的所有問題都記錄下來，哪怕是最小的問題，然後壹個壹個討論改正。即使今天他的身家已經超過4億，成為中國最有影響力的主持人，他仍然沒有放棄對自己的思考。他是李勇。
(201 2山東高考優秀作文《其實妳也可以成功》片段)
把兩個著名的人連成壹條線，形象地告訴讀者，每個人都有成功的機會，就看妳有沒有他們當年那樣的毅力和耐力。
第二招:先求異，後求同，對比後見本質。
作文片段:
有沒有發現，社會上有些人只有利益沒有責任，只有索取沒有奉獻。這樣的人往往會把自己和別人，和社會區分得很清楚。在工作中，他們即使是自己職責範圍內的工作，也是推來推去，對於額外的工作，更是“事不關己，高高掛起”，壹副“天再怎麽搖，我也絕不動”的樣子。更有甚者，對事故隱患視而不見，令人作嘔。人與人之間冷漠，社會失去活力。
有沒有發現，現在還有壹些人只關心自己，不關心別人，別人怎麽對他都好像是對的，對別人的付出不感恩。這樣的人，平時和別人打交道，總覺得自己在虧錢，別人欠他的。(作文大全)別人怎麽對他好，大家都坦然接受，欣然接受。更有甚者，不僅忘恩負義，還大撈壹把，對別人的好意視若無睹，甚至將其告上法庭。舉報有人倒地有人來扶，卻誣告他打人，真的很惡心。
(2065438+2002國家課程標準卷滿分作文《真心抓泄密，手中有碎片的碎片》)
這個片段以類似展開的方式，充分分析了“社會上有些人只關心利益而沒有責任，只索取而沒有奉獻”和“有些人只關心自己而沒有別人，所以別人怎麽對他們好看起來都是應該的，對別人的付出毫無感恩之心”的異同。在類比和比較中，讀者可以感受到這些人的自私，進而感受到社會。
第三招:正面也擴大，也擴大，巧妙襯托對比。
作文片段:
許多老壹輩人為新中國的解放灑下了熱血，做出了不朽的貢獻。他們有的日後成為戰功卓著的元帥，有的獲得將軍稱號，更多的是無職無銜。這些馳騁在戰場上的軍人中，有誰曾誇下海口“以後我當元帥”？
相反，袁世凱夢想當元帥，他如願以償。他還當上了大總統，甚至炮制了壹場稱帝的鬧劇。他為了榮耀而賣國，勾結外國侵略者，簽訂了辱權辱國的二十壹條，致使廣大民眾陷入水深火熱之中。但歷史的塵埃不可能永遠蒙蔽人的眼睛。最終，洪憲皇帝成為眾矢之的，很快走紅。
我在罵聲中死去。像他這樣的民族敗類，是軍人的恥辱，不能永垂不朽。頭號法西斯罪犯希特勒野心勃勃。他從壹名下士做起，很快脫穎而出，在恐怖集團中變身二戰十惡不赦的惡魔。這個狂妄的戰爭狂人瘋狂迫害屠殺猶太人，公然藐視和平。在他慘無人道的血腥屠殺下，很多無辜的人流離失所。雙手沾滿鮮血的劊子手犯下了滔天大罪。
(201 2浙江高考優秀作文《普通士兵也能發光》片段)
拿破侖有句名言，“不想當元帥的士兵不是好士兵”。誠然，沒有誌氣的士兵很難鶴立雞群，但更多的古今中外的普通士兵根本就沒想當元帥，卻也獲得了榮譽。這壹段先正面使用革命先輩的材料，再選取袁世凱和希特勒兩個反面材料，形成壹條線，深刻地詮釋了“衡量壹個人的價值，不是他的理想是否崇高，而是他的作用發揮得好不好”的觀點。
第二，材料的使用是顛覆性的
●技術解釋:
正如西方諺語所說，狗咬狗不是新聞，但人咬狗才是新聞。民間有很多顛覆性的歌曲，比如“咬牛奶，喝面包，背著包上火車；東西街，走南闖北，出門見人咬狗；拿起狗砸磚頭，卻怕磚頭咬到手。“故意把東西倒過來，給人壹種幽默感。普通的材料，如果能這樣多角度、多層次、多維度的反轉，也能煥發出不壹樣的光彩。
第壹招:刻意曲解，巧妙引申。
“三天打魚，兩天曬網”原本是形容做事缺乏恒心，但聰明的作者利用了文字的表面意思，故意曲解為“休漁期之間安排壹定時間，嚴禁捕撈”，以保護漁業資源的可持續發展。這樣的顛覆讓讀者壹不小心就上當了，上當之後不僅不惱火，反而佩服作者的忽悠功力。
組成片段1:
我想起訴《福布斯》雜誌，因為它無緣無故地無視我。其實我也是個有錢人，而且很有錢。不信妳:我活著，身體健康，有壹個溫暖的家:我老婆賢惠，我互相尊重，互相愛護；孝順帶給我無盡的快樂；孫子活潑可愛，逗得我哈哈大笑。我的兄弟姐妹就像我的朋友，朋友也像兄弟姐妹壹樣關心我。有人真心愛我，雖然我有這樣的缺點，我也真心愛他們。我只有四個忠實的讀者，盡管我的作品寫得很差，他們還是認真地閱讀了我的作品，為此我真誠地感謝他們。我有房子。房子裏有許多書。我擁有世界的壹小塊，那是壹片果園，每年都給我獻上香甜的蘋果；我也有壹只狗。在我回家之前它不會睡覺。它總是愉快地迎接我回家，仿佛我是它的天空，它的土地。我的眼睛能看，我的耳朵能聽，我的腳能走，我的手能動，我的大腦能思考發生在別人身上但我從未經歷過的事情。
(2012江西卷滿分作文《盤點我所擁有的，享受我的快樂》片段)
壹開始就準備起訴《福布斯》雜誌，引起了人們的關註，讓人覺得《福布斯》真的有問題。我忍不住讀了它。結果發現原作者改變了概念，“數我擁有的”，合情合理，令人信服。
組成片段2:
愛美是人的天性，於是美容院、化妝品、保健藥品、健身房如雨後春筍般大量湧現，激起了眾多男女老少對其趨之若鶩。然而，古往今來的許多事實告訴我們，這些東西的美容功能是有限的，即使失去壹切，也難以阻擋衰老的腳步；就算是用化妝品泡過，也很難抹去時間的痕跡；尤其令人沮喪的是，用這些東西來保養容貌的人，都無法擺脫“庸俗”，這真的是美麗和青春最大的敵人。那麽有沒有更好的方法來保持好的形象，讓人好看呢？是的，只是在看書。讀書不僅可以美容，也是世界上最好的美容；既能美化言行，又能美化氣質和魅力。更難得的是，它還能修身養性，美化人的思想和靈魂。
(201 2遼寧高考優秀作文《書中顏如玉》片段)
作者善於“糊弄”，開始肯定人們對美的追求是符合天性的，大量美容院、化妝品、保健藥品、健身房應運而生。然後在壹個轉彎處，他仔細分析指出，這些東西的作用有限，甚至有害。就在讀者對美消失感到無奈的時候，作者表明了自己的觀點和看法:讀書是最好的美容。
第二招:換個角度，看透因果。
壹切都是相連的。如果能換個視角，再老的素材也能做出精彩的作品。比如壹個同學最近數學進步的原因可能有很多:也許他找到了正確的學習方法，也許他投入了更多的時間和精力，也許他參加了校外的數學輔導班，也許班主任找他談話糾正了他的學習態度，也許他的父母建立了某種獎勵機制，也許他受到了榜樣的鼓舞，也許數學老師的教學水平提高了，甚至也許他愛上了壹個數學成績名列前茅的女生。
作文片段:
多年前，巴西壹名女子起訴壹家著名足球制造商，理由是足球奪走了她的丈夫，使她成為“足球寡婦”。令人難以置信的是，無辜的制造商願意支付昂貴的賠償。
(2012山東高考優秀作文《有創意，好成功》片段)
不勞無獲，不勞無獲。但在全球經濟時代，廠商的無辜懲罰卻成了壹個絕妙的廣告。創造力對成功的重要性可見壹斑。
第三招:彈琵琶。
壹加壹等於二，所有幼兒園的孩子都知道，但壹個好的作家可以創造壹加壹等於三或其他答案。人在焦慮的時候解釋:壹男壹女結婚生孩子，壹加壹等於三；壹群羊合並成另壹群，那麽現在有多少只羊？
作文片段:
大家都是普通人。有誰練過厲害的鉆石指？誰能擁有金鈴鐵布衫？在追求成功的過程中，自信是可以的，但不要高估自己，也不要把自己有限的生命投入到累死人卻不付出生命的固執中。寫到這裏，我仿佛看到了前輩們的許多面孔:魯濱遜告訴我，如果沒有“星期五”，他的島會活活累死。
不會結束；劉備告訴我，如果沒有《三顧茅廬》，別說無用的兒子竇，就連他自己也上不了皇位；牛頓告訴我，他之所以能取得現在的成績，是因為他站在了別人的肩膀上。
(2012山東高考優秀作文“利用壹切可以利用的力量”片段)
本文顛覆經典，另辟蹊徑，主張“學會利用壹切可以利用的力量”。在引起閱卷老師的註意後，引經據典，令人信服。
第三，平行材料的使用
●技術解釋:
在議論文寫作中，排比可以使表達分離分析，更嚴格透徹地說明道理；在抒情寫作中，排比可以層層獲得動力，將事物的感情表達得淋漓盡致；排比可以用來生動細致地描述事物，從而使文章思路開闊、條理清晰、集中流暢，引起閱卷老師的註意，為文章加分。
組成片段1:
天下大事，必在細節處做。所謂細節，是壹篇美文的標點，是壹棟高樓的磚門窗，是壹件時裝的針線扣眼，是士兵行軍前的鞋帶，是考試前準備的橡皮，是火車出發前看壹眼信號燈的電源；是爸爸媽媽頭上悄悄冒出來的第壹根白發，是貧困生在食堂享受免費湯時躲閃的眼神，是他們給陌生人的善意微笑...細節就像從河裏漲上來的波浪，雖然有些轉瞬即逝，找不到，但總有壹些特別的細節能觸動我們的心靈，在我們的記憶中綻放，甚至決定或動搖我們對人對事的看法和態度。
為了詳細解釋細節的含義，作者運用排比引入生動的細節，使表達氣勢磅礴，氣勢磅礴。
組成片段2:
都是在這條光榮的荊棘路上奔跑，不做路邊鼓掌。他們都勇敢地挑起了社會的大梁，建立了巨大的聲譽。其中有沈從文對湘西文化的詩意贊美，有巴金對舊式倫理道德的深切控訴，有茅盾對社會經濟的深刻剖析，有郭沫若的《鳳凰涅槃般的吶喊》...他們都勇敢地參與了這場戰鬥，最終開啟了壹個全新的時代。
(201 2浙江高考優秀作文《光榮的荊棘路》片段)
這段話以“他們都在這光榮的荊棘路上奔跑，路邊不鼓掌”為開頭，用排比的方法，串起沈從文、巴金、茅盾、郭沫若四輛馬車，最後打開後門，透露出“他們都勇敢地參加了這場戰鬥，終於開辟了壹個新時代”的表達意圖，主題鮮明，論據有力。
第四，因果材料的使用
●概念解讀:
材料使用中的因果關系是對描述、敘述、引用等方式呈現的材料進行評論、分析和判斷。，從而打通材料與主旨的因果關系，使材料與主旨高度壹致，增強文章的說服力和感染力。
第壹招:先素材再點睛。
作文片段:
記得上初中的時候，因為壹點小事和媽媽吵架，就生氣了，沒吃晚飯就去上學了。上完晚自習就開始餓，後悔出門前沒填飽肚子。在我離開學校的那壹刻，我看到我媽端著壹個熱氣騰騰的大雞腿向我走來，說:“孩子，妳餓了吧。快吃吧！”“淚水湧上了我的眼眶，我開始反思:他們用默默的愛呵護著我健康快樂的成長，而我卻把這份愛視為理所當然，甚至厭倦了母親的喋喋不休，討厭父親的嚴厲批評，卻不知道這樣的親情是需要用感恩來銘記和回報的。學會感受父母高尚無私的愛，學會無怨無悔的感謝父母的付出。
(201 2天津高考優秀作文《學會感恩》片段)
以生動的描寫，展現“我和我媽不和，我吃什麽我媽給我什麽”的素材，再對我的言行做出反思和分析的點睛之筆，揭示“習慣了得到，就不懂得感恩”的道理，使文章具有感人的力量。
第二招:剪輯敘事剪輯討論。
作文片段:
"生活就像各種各樣的巧克力，妳永遠不知道哪壹顆屬於妳."阿甘媽媽的話說明，每個人的人生軌跡都是獨壹無二的存在。阿甘在母親的教導下，壹步步走上了自己的人生奇跡。阿甘在這部電影中被描繪成美德的化身。他誠實、守信、認真、勇敢、感性。他只知道付出而不期待任何回報，從不介意被別人拒絕。他以開放的心態，開放的心態面對生活。他把僅有的智慧、信念和勇氣都集中在壹點上，除了憑直覺奔跑，什麽都不理會。他跑過兒時同學的歧視，跑過大學的足球場，跑過越南戰爭的泥潭，跑過乒乓外交的戰場，跑過美國的每壹個角落，終於跑到了目的地。人生就像空中的壹片羽毛，或在風中搏擊，或在風中飄蕩，或翺翔藍天，或墜入深淵...然而，這就是人生的旅程。誰能說阿甘的人生不多姿多彩？他在有限的生命裏，做了我們這輩子可能做不到的事情。至於人生遊戲的輸贏，對阿甘來說可能並不重要。
(2012福建高考優秀作文《人生的賽跑》片段)
讀帶敘述和討論的文章，就像跟著壹個優秀的導遊。妳不僅可以看到花花草草，還可以了解風景的來龍去脈和美。首先引用阿甘媽媽的名言，生怕讀者發現不了它的美好，趕緊說明每個人的人生軌跡都是獨壹無二的存在。然後寫阿甘如何跑完人生的賽跑，把事情討論清楚。
第三招:演繹觀點。
作文片段:
特蕾莎修女在獲得諾貝爾和平獎時曾說:“我正在做每個人都可以做的事情，向貧窮和需要幫助的人伸出壹雙溫暖的手。”有壹次她從下水道裏救出了壹個奄奄壹息的流浪漢，那個人壹直在詛咒命運給他的苦難和不公。特蕾莎修女把他帶回修道院，親自為他擦拭身體，餵他喝粥，為他穿上幹凈的衣服，然後站在他身邊，緊緊握住他的手。幾個小時後，流浪漢死了。他最後說的話不再是咒罵，而是“謝謝”。壹雙溫暖的手，不壹定能治愈身體的疾病，卻能給人精神上的慰藉，融化靈魂的堅冰！
(2065438+2002湖南高考優秀作文《伸出手去溫暖別人》片段)
金典]
這段話在開頭揭示了特蕾莎修女的名言，然後用“特蕾莎修女救助無家可歸者”的素材來解讀這句名言。最後點睛之筆，揭示主題:“壹雙溫暖的手，不壹定能治愈身體的疾病，卻能給人精神上的慰藉，融化靈魂的堅冰”，令讀者折服。
五、新鮮材料的使用
●技術解釋:
進入蘭芝的房間，但很長壹段時間都沒有聞到。使用新鮮的材料意味著要盡量避免陳舊的陳詞濫調，盡量避免眾所周知的主食商品，循規蹈矩的陳詞濫調和放之四海而皆準的廢話。別人熱衷於音樂，妳不妨做個藝術愛好者；別人積累了“感動中國”的事跡，妳不妨關註壹下道德模範；別人都在涉獵，妳不妨深挖壹下。風雨聲，讀書聲，盡入我耳；家事，國事，世間萬物，盡入我心。想讓讀者感到新鮮，還在於修辭方法的運用。熟練運用擬人、比喻、通感、比喻等修辭手法，巧妙運用歇後語、諺語、謎語等。，對素材進行“改造”，從而達到表達陌生的效果。
第壹招:改說法。
借助聯想和想象，用相似或相關甚至相反的事物或情景寫作，往往能使材料生動有趣。比如形容時間的流逝，說“光陰似箭，日月如梭”顯然不新鮮，但用“日子像小魚壹條條輕快地遊來遊去”就生動了。比如形容壹個女生有多苗條，有多婀娜多姿，顯然是不合適的，用“弱柳扶風”之類的詞語來表達，馬上就生動了。
作文片段:
雖然我可以肆無忌憚的和他壹起吃飯，打水，甚至洗澡，但我總覺得有壹道不可逾越的鴻溝把我們和我的愛情隔開了。我感覺自己被軟禁了，我的悲傷在無休止地增長，就像我嘴唇上不斷增長的胡子，還有我心裏正在失控的小情緒...其實我的愛和憂都留在了家鄉。北風吹著我的臉。此時此刻，我就像風中的壹粒種子。身邊沒有熟悉的土壤，沒有知根知底的朋友，沒有精神上的慰藉。我差點流下眼淚。風是從北方吹來的，淒厲的風又穿過了故鄉的角落，對吧？麻雀在風中搖搖晃晃，蒼勁細瘦的樹枝在寒風中顫抖。霧霾來了嗎？孩子的小手沒有被吹開吧？
(2012江蘇高考優秀作文《煩惱與愛情》片段)
“我覺得自己被軟禁了，我的悲傷無止境地增長，就像嘴唇上長了厚厚的胡子，心裏有點情緒失控……”這個“悲傷”的比喻非常形象，令人耳目壹新。特別精彩的是“我像風中的種子”的比喻，引出了後面壹系列生動有趣的畫面，生動地展現了年輕人的心靈。
第二招:添加枝葉。
壹朵花不如壹朵紫羅蘭具體，拎壹袋東西不如拎壹袋零食細致。“他進來了”顯然不如“他沖進來了”形象，但“他像野獸壹樣沖進來了”更具體，“他像野獸壹樣沖進來了，眼睛睜得大大的，氣喘籲籲，汗流浹背”，形象躍然紙上。如果材料的運用能如此點綴生動，文采自然會大增。
作文片段:
壹個人在衣櫃裏，躲起來沈思，壹股淡淡的梔子花香鉆進了我的鼻子。看著窗外，夕陽的余暉正微笑著籠在壹朵梔子花上，讓微風微醉。壹只逗號大小的蟲子停在我用花合上的黃色扉頁上。生命本來就那麽渺小脆弱，讓人在煩惱的時候多了幾分戲謔。被我的學習燒壞了，我興致勃勃地撥弄著筆尖，壹次次擋住它的去路，它改變了方向，反復疲憊，失去了南北的壹切，靜靜地呆在書裏。
(201 2江蘇高考優秀作文《煩惱與愛情》片段)
通過發散思維，我先從嗅覺上展現梔子花的幽香，再在視覺上引出梔子花的模樣，再寫出壹個“逗號狀”的bug，牽扯出我對它作弄的興趣，引出對人生的感嘆。線入線出，不看新。
第六，材料應用的故事
●技術解釋:
是指運用生動的故事般的素材來解讀、詮釋和表現作文的主題，簡單易懂。
第壹招:先介紹素材再畫龍點睛。
組成片段1:
有人問智者:“請問，怎樣才能立於不敗之地？”智者笑著遞給他壹顆花生:“用力擠。”那人用力壹擠，花生殼碎了，只剩下花生。“再搓壹次。”智者說。那人又做了壹次，紅色的皮被磨掉了，只剩下白色的果子。“再用手捏壹下。”智者說。那人使勁擠，也擠不滅。“再用手搓壹搓。”智者說。當然，什麽也擦不掉。
(2012山東高考優秀作文《成功的秘訣》片段)
為了論證“需要反復的挫折才能造就堅強的心”這個道理，作者講了壹個“捏花生”的故事，簡單易懂，令人印象深刻。
組成片段2:
在壹個古村落裏，壹群遊客正興致勃勃地參觀清代壹位五品官員留下的豪宅。古宅龐大，精致，獨特，給人很大的新鮮感。站在屋前，遊客們納悶:這房子的尾門真奇怪。怎麽變成小房子了？導遊賣了壹把鎖，指著屋檐下的小房間問:“妳知道這個小房間是做什麽用的嗎？”經過這樣的懸念，遊客的興趣來了，紛紛搶著回答。
有人說:“為了鞋子。人進屋，就把鞋脫下來放在這裏。”
有人說:“是為了訓練孩子。如果孩子犯了錯，就會被關在這裏閉門思考。”
有人說:“下雨天進來，把傘放在這裏。”
有人說:“關雞。”
導遊笑著無奈地搖搖頭，告訴大家:“沒有壹個猜對的。這是給路過這裏的流浪者遮風擋雨，歇息過夜的。”遊客們無言以對。
(201 2重慶高考優秀作文《善良也是壹種習慣》片段)
這個短篇故事有著無窮的寓意:早在清朝，人們就知道為無家可歸的人建造小屋。為什麽我們漸漸失去了關心他人，幫助弱者的感情？人活在世上，誰沒有困難？讀者的心弦就這樣被撥動了。