書籍就像壹艘小帆船，引領妳暢遊在知識的海洋中。
從那以後，我也用零花錢給自己買書“充饑”。在這些書中，給我印象最深的是海倫·凱勒的《如果我還有三天光明》。以後，我要讀萬卷書，走萬裏路。
漸漸地，在書籍的熏陶下，我變得不像以前那麽貪玩了。書已經成為我不可或缺的精神食糧，成為我生活中不可或缺的壹部分。
六年級語文第五單元作文:我和書的故事400字。
作者:羅著名作家高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，這本書也是壹杯耐人尋味的綠茶。越是美味，越是智慧，越是清醒。我非常愛讀書，經常在書的天堂裏旅行。
萬裏晴空的壹個周六，我和弟弟去書城看書。壹進書城大門，就看到裏面人山人海，非常多的人。我跑到三樓，心想:那本書應該在那裏。不知道有沒有人拿過。我徑直走到“古典小說”的書櫃前東找西找，終於找到了《紅樓夢》。唉，怎麽會這麽隱蔽呢？我拿出書，貪婪地讀了起來。每次看到林黛玉做壞事，我總會說:“妳怎麽可以這樣？”我不欣賞林黛玉這種心胸狹窄，嫉妒心強的人。看，看，我把自己想象成《紅樓夢》書中的人物。
“心心，我已經看完迪迦奧特曼了。我們壹起看魔術師咪路·咪路好嗎？”我聽到了哥哥的聲音，假裝沒聽見，繼續看我的書。“閆妍，快點！魔術師咪路·咪路來了！”嘿！雖然這本書很好，但魔術師咪路·咪路更好。腦子裏壹片混亂，兩種想法都在爭論。最後，我拿了壹枚壹美元的硬幣，在正面讀了壹本書，在背面讀了《魔術師咪路·咪路》。當我丟失它的時候，我看見它在前面。後來，我還是在這裏讀書。但這是壹次僥幸脫險。我選對了，看這裏。好好看看！
在以後的日子裏，我經常去書店看書，有時候會買壹兩本來看。家裏的書越來越多，我的知識也越來越豐富。書籍是我生活中必不可少的精神食糧。我愛讀書！
2.壹年級關於閱讀的作文，享受閱讀的樂趣。從壹個懵懂的孩子，到今天能寫壹手好字的少年，書壹直伴隨著我成長。
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說:“書籍是全世界人類的營養品。”
我喜歡讀書，源於偉人的思想指導，也源於我個人的感受。讀書豐富了我們的課余生活，讓我足不出戶就能了解世界；讓我讀單詞，我可以想很多。
我是壹個愛幻想的男生，所以對幻想的書特別著迷。最近迷上了《哈利波特的混血王子:快樂閱讀》壹年級作文。
這是壹部奇幻作品，期間讀者可以感受到魔法的奇妙，來到壹個豐富的想象世界。書中的人物栩栩如生，栩栩如生，栩栩如生。它像動作片壹樣精彩，吸引著妳的註意力，也隨著峰回路轉的故事線而引人入勝。
看著看著，我經常忘記吃飯，忘記睡覺，甚至忘記做作業。如果妳沒看過這本書，妳大概會好奇，這本書裏有什麽樣的精彩故事？我先告訴妳壹點:在魔法學校，哈利從教室的儲物櫃裏翻出了壹本魔藥課本，它的前主人是壹個“混血王子”。
從此，哈利在神秘王子的幫助下成為了壹名“魔法巫師”。於是，他與伏地魔進行了壹場驚心動魄的較量，揭開了伏地魔不同尋常的身世之謎；對抗馬爾福，揭露他的陰謀...妳也是壹個幻想的孩子嗎？妳想欣賞書中更多精彩的東西？那就來和我壹起讀這本書吧！相信這本書在開發妳奇妙想象力的同時，也會讓妳充滿智慧和快樂！51.com:。
3.壹年級作文閱讀的樂趣《閱讀的樂趣》我是壹個小書蟲，我非常喜歡閱讀，所以我深深體會到閱讀的樂趣，尤其是讀壹本好書的時候。
雖然我不能像居裏夫人那樣全神貫註，但我把書當成我的朋友。我可以在那裏呆上幾個小時甚至半天而不看書，因為我完全被它吸引住了。
誠然，讀壹本好書是在和許多高尚的人交談。讀書的時候可以學到很多東西。
閱讀場所不限於書籍、雜誌、報紙等。有文學的地方都可以。我經常閱讀摘要、小說、散文、詩歌和新聞。我餓得把精神食糧“吃”進腦袋裏消化。
讀長篇小說、短篇小說、中篇小說，不僅僅是讀故事，更是理解文本中人物的思想和智慧。閱讀意義深刻的摘要是最有趣的。
我最喜歡的是看新聞，享受足不出戶了解世界的樂趣。關心國家和世界的方式有很多。
看報紙比看電視或上網查新聞要好。坐在椅子上，泡壹杯茶，看報紙，多有趣啊！當然，報紙沒有網絡快，沒有電視方便，但我還是喜歡看。
不能帶電腦和電視！看多了，想寫點東西。我長大後想成為壹名作家。我寫的東西有沒有人看並不重要，只要我覺得有趣就好。讀書的樂趣，我有自己的看法，我認為讀書的樂趣無非是讀好文章。
4.小學語文閱讀與作文3+1五年級參考答案1。書寫和卷紙5分。
二、基礎15分
1.完成下列單詞。4分
()為了()不可分()
2.寫下單詞的樣子。3分
《出埃及記》:由近求遠。
3.按要求寫句子。8分
(1)清風吹拂著萬千柔柳，黃綠眉。
縮寫:。
(2)長城在群山中蜿蜒曲折。
換個比喻句。
外面很冷，氣候很冷。(2)校運動隊仍然堅持在操場上訓練。
填寫相關的單詞
爺爺經常讓我們想起過去。
在原句上修改病句
第三，閱讀
車過龍溪20分鐘。
在甘肅隴西結束工作後，我買了壹張去Xi的機票。龍溪站的設施很簡陋，屬於典型的山裏站。鐵路兩旁，是壹望無際的群山。
從蘭州到Xi安的火車將在1小時後到達隴西站。我覺得等待的時間還長，就隨便找了個地方坐了下來。剛抽完壹支煙，車站廣播裏傳來壹個女聲:“同誌們，上海到西寧的列車就要進站了，請準備上車。”
聲音壹結束，我擡起頭，看著鐵路的東端。果然，綠色的列車由遠及近有節奏地駛來。
火車剛停在站臺上，我就看到三四十個孩子從兩邊山坡上沖下來，提著籃子，拿著紅棗，提著裝著松鼠的竹籠，跑向窗口。
“叔叔，買點蘋果。”
“阿姨，這紅棗剛摘完。”
“買只松鼠帶走，市裏壹只都沒有。”
幾十個孩子散落在火車的窗戶周圍，踮著腳，仰著脖子，語氣誠懇，沒完沒了。短短的幾分鐘過去了，車輪又開始轉向西方。十幾個孩子賣完東西，笑著數了數零錢，走到壹個穿黑衣服的大男孩面前，把錢遞給他。
最後壹次小學教育:東騰苑學區第二學期五年級語文期末試卷
下篇小學教育:福建省莆田市五年級語文第二冊期末練習——課文常識
我不這麽認為，但我盡力了。
5.語文閱讀(小學壹年級)壹年級語文閱讀理解練習。
可愛的秋天娃娃
秋天的洋娃娃揮舞著彩筆走來，
它頑皮地畫著，大地神奇地變了顏色。
葉子是黃色的，果實是成熟的。
大米是金黃色的，
五顏六色的秋菊喜笑顏開。
秋娃娃多待壹會兒，好嗎？
我多想永遠保留這些美好的場景。
但是太晚了，因為董姐快到了。
所以，再見，秋天的娃娃，
我們明年再見吧！
1，文章* * *()句。
2.用量詞填空:
壹片()樹葉和壹個()工匠
壹()筷子壹()牛皮
壹件外套和壹滴水。
3.在()中填入適當的單詞:
()的秋娃娃()的大米
()的場景()的冬妹
4.秋天，除了()水稻、()樹葉、()秋天，還有()楓葉、()棉花。
5.為什麽我留不住這些精彩的場景()
因為董姐馬上就要來了。b、因為秋娃娃太調皮了。
6.在文章中找出意思相似的單詞:
調皮-()漂亮-()
2
春雨
春天，壹群鳥在屋檐下避雨。他們在爭論壹個有趣的問題:
春雨是什麽顏色的？
小白鴿說:“春雨無色，伸手取幾滴看！”"
燕子說:“不，春雨是綠色的。看啊！春雨落在草上，草是綠的，春雨落在柳上，柳是綠的。。。。。。"
麻雀說:“不，不！春雨是紅色的，看！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花紅了。。。。。。"
1，用段落號標出段落。
2.在括號中填入適當的單詞:
()的草和()的桃花
()的柳樹()的杏花
3.春天，壹群鳥在屋檐下避雨。他們在爭論什麽有趣的問題？請在這個句子下面劃上“—”。
4.根據文章內容填空:
1)小白鴿認為春雨是()，燕子認為春雨是()，麻雀認為春雨是()。
2)能不能像小鳥壹樣說說春雨的顏色？
我說:“春雨是()。看啊！，春雨()。”
5、連詞成句:
①屋檐下②小鳥③辯論④有趣⑤ A ⑦問題。
三
小蜻蜓
青青的河邊綠草如茵，夾雜著許多不知名的野花。這是小蜻蜓活動的世界。
小蜻蜓，身體很輕，看起來像壹架小飛機。
有時它們在花叢中飛翔，有時它們掠過水面。這裏飛，那裏停，小蜻蜓過著悠閑的生活。
1，短文* * *有壹節()，標有節號。
2、正確的連接:
壹朵野花
壹架飛機。
壹棵草
3.在正確內容的括號內打√。
(1)小蜻蜓移動的世界在哪裏？
河邊()樹下()原野上()竹林裏()
②蜻蜓長什麽樣？
蜜蜂()飛機()蚊子()燕子()
4.小蜻蜓為什麽過著悠閑的生活？請用“_ _”標記相關陳述。出現
四
柔軟的鴨絨被
轉眼間冬天又到了，刺(cì Wei (wèi)又要冬眠了。他剛關上門，就聽到有人敲門。是小鴨子在看著它。小鴨子說:“刺猬哥哥，為了治好妳的關節炎，我把平時流下來的都織在壹起，給妳縫了壹床柔軟的羽絨被，讓妳整個冬天都能睡得暖暖的。”
1，短文* * *有()句。
2.這個故事發生在冬天。妳知道其他三個季節的名字嗎？
( ) ( ) ( )
3.用“-”畫出小鴨子的單詞。
4.文章是()寫的，發到了()()。
5.從課文中找出意思相似的單詞。
瞬間-()溫暖-()
6.除了刺猬，妳知道下面哪些小動物冬眠嗎？保持
他們圍成壹圈。
烏龜、兔子、青蛙、鴨子、蛇、熊和獅子
7.寫幾個表示“看”的字。
( ) ( ) ( )
6.壹年級新閱讀與作文周12。在社區裏，我感受到了爺爺“舍己為人”的愛。
在餐桌上
當天中午放學。又餓又渴，剛進屋就聞到壹股濃濃的菜香味。母親拿著壹點食物從廚房飄了出來。還沒等我坐下，我媽就笑著把我推到餐桌邊，然後拉我下來:“好兒子，妳累了。今天我做了妳最愛吃的紅燒排骨，真的很好吃。快，快嘗嘗。”我品嘗著媽媽塞到我嘴裏的排骨，心裏異常溫暖。
在餐桌上，我感受到了母親的愛。
愛情的內涵非常豐富，表達的方式也有很多種。只要我們有壹雙尋找愛的眼睛，妳就會在生活的點點滴滴中找到愛。
因為愛就在我們身邊。
7.壹年級學生感覺很新鮮。是啊，這裏不僅地方好，人心也是好的。我們的班主任，宋永防先生，對學生很友好，“立刻讓妳眼前壹亮”。我陶醉在這知識的海洋中。
這時候我很激動，很想大聲對大家說:我終於看到海了！我心中的海！
海浪層層湧來，撞擊著躺在海面上的巖石，濺起水花，落下來；洗了我的腳，還調皮的拿走了我留在沙灘上的印記作為它永久的珍藏。看著時不時湧來的大海，似乎永不厭倦；聽著大海的喧囂，似乎永遠都是那麽快樂。站在海邊，潮水在擁抱我，和我壹起玩耍，和我壹樣歡快活潑。
站在大海面前久了，似乎壹切都靜止了，雲也不再飄，心也不再動了。我只是突然覺得我們好渺小。凝望著這無邊無際的大海，我的心靈開闊了許多，覺得自己可以包容壹切。有句話說得好:藍天比海洋更廣闊；比藍天更廣闊的是壹個人的胸懷。當妳脫離城市，看著洶湧的大海，妳會忍不住想張開雙臂，打招呼喊，沖上去擁抱。這時候妳會覺得自己的心靈豁然開朗，對整個世界都很包容。
8.壹年級語文閱讀練習題大自然的郵票。春天，樹上長出了嫩芽。
夏天的樹覆蓋著厚厚的葉子。秋天的樹木覆蓋著鮮紅和金黃的葉子。
冬天的樹下，樹葉落在地上，變成泥土。落葉是大自然的印記。送給妳，送給我，送給壹年四季的每壹個人。
(1)這段* * *有()句；(2)填空:a .壹年有四季()、()、()和()。b、春天樹上，花蕾花瓣是()；夏天的樹上，葉子是()；秋天樹葉的顏色是()和()；冬天在樹下，地面是()。
c、郵票的性質是指()。2，人有二寶，人有二寶，手和腦。
手可以工作，大腦可以思考。用手代替大腦是做不好事情的。
沒有妳的手，妳不能用妳的大腦做好任何事情。用妳的雙手和大腦去創造。
壹切創造都要靠勞動，勞動需要手和腦。(壹)這是兒歌，有* * *有()字。
(2)填空:(1)人有二寶，分別是()和()。工作靠()，思維靠()。
(2)用()和()做事。只有這樣才能()。
(3)詞語搭配:(1)努力(2)壹雙手指，兩只手，壹塊手表，壹顆勤勞的頭腦，壹只小手，壹只手套。初夏，石榴開花。從遠處看，這些紅色的花就像壹簇簇火焰。
仔細看，石榴花就像小音箱。淡黃色的花蕊在風中搖曳，宛如壹群翩翩起舞的仙女。
1，這段* * *有()句。2.在第二句和第三句下面劃線。
3.石榴在()開花。它的雄蕊是()，花是()。
4.我喜歡石榴花是因為()。5.石榴花很多。從()和()這兩個字可以看出，斧爺爺笑著說:“孩子，妳老實。
這兩把斧子我也給妳！孩子說:“爺爺，這不是我的。”我不想要。”說完，拿起他的斧子離開了。
(1)爺爺說()孩子說()。(2)爺爺給了孩子兩把斧子。他想要嗎？為什麽？(3)學完這篇文章，我們也應該是()的孩子。