高中語文教材寫作素材的積累(壹)
1責任與胸懷“沁園春？長沙
在舊社會，革命運動蓬勃發展。時光流逝，但難能可貴的是，追求自由和進步的青年們，對國家命運有著不變的情懷，有著以天下為己任的遠大誌向，懷抱著崇高的理想，肩負著稱霸天下的重任。是什麽讓無數有誌之士明知前路黯淡坎坷，卻依然義無反顧的勇往直前？答案落地:責任。因為責任，我們的腳步更加堅定從容；因為責任，我們更有力地握住了命運的手臂；因為有責任，我們的胸懷無限崇高和寬廣！
2真愛與感恩《大研和我的保姆》
看似平淡的場景，卻充滿了作者和奶媽之間的真情實感。是的，生活因為真愛而美好，我也因為美好而感恩。？感激？是壹種生活態度，是壹種善於發現和欣賞美的道德情操。我們應該感激我們的親人，朋友，對手，陌生人，集體，國家，人類，自然，挫折，艱辛，逆境，失敗。我們應該為許多我們認為理所當然的事情準備壹個？壹顆感恩的心？。忘恩負義是天性，它像野草壹樣到處生長；感恩就像壹朵玫瑰，需要精心的培育和愛心的呵護，把感恩付諸行動。我們不僅要感恩，更要學會報恩，把感恩付諸行動。
3自省拷問“小狗寶弟”
在那個荒唐的鬧劇時代，小狗寶弟的遭遇可以說是小事壹樁。當人不能為人，人不能拯救自己的命運的時候，小狗死又能怎樣？但是，讀完這篇文章，讀者能感受到壹種情緒上的沖動。有作者對唐代社會的含淚控訴，有對自我靈魂的嚴酷自省和拷問。作者在文章中表現出的勇氣和力量令人欽佩。本文可以為以下主題提供素材:作家的良知；我手寫我的心；靈魂深處；自省的勇氣。
4知識與胸懷《梁任公先生的壹次演講》梁任公先生以其淵博的知識和寬廣的胸懷打動了聽眾，也深深震撼了我們的後人。知識會使壹個人變得淵博，口才，口才。壹個有學問的人的話，如醍醐灌頂，使人坐在春風裏；如黃魯，有震耳欲聾的效果。它會增長妳的見識，凈化妳的心靈，陶冶妳的情操，提高妳的人生境界。知識和頭腦往往是孿生姐妹。知識會開闊妳的眼界和胸懷，讓妳放眼古今，放眼中外，以天下為己任。家事，國事，天下事，壹切？。學會做壹個博覽群書，有修養的人！本文可以為以下主題提供素材:知識與心智；讀書愛國；學習的魅力；談修養。
5忘記和記住“兩篇新聞短文”隨著不列顛尼亞的永遠離去，中華民族的壹個恥辱終於被洗刷掉了。然而，洗不掉的永遠是那場血雨腥風的記憶。20世紀三四十年代，我們民族遭受的災難也在另壹個國家上演。納粹在西歐醞釀了壹個又壹個人間悲劇。走進奧斯威辛，我們會睜大眼睛看納粹德國？代表作？用壹顆感傷的心觸摸那段不堪回首的歷史。歷史告訴我們，該忘記的壹定要忘記，不該忘記的壹定要記住。
6軟弱與暴力“合同工”60年前，在上海，壹群和我們同齡的女孩被騙去上海的日本棉紡廠當女工。從此，陽光與他們永遠絕緣，伴隨著無盡的黑夜和屈辱。現代社會，雖然債役工制度不復存在，但同樣的管理工人的手段在壹些地方仍然零星存在。我們經常用？現代合同工？提及這些遭受不公平待遇的工人。生活總是這樣，總有壹些汙穢阻礙了我們對花的贊美。妳不必氣餒。只要心中有正義，生活就永遠陽光燦爛。
7逆境中的堅持“蠟燭的力量打敗了秦時”
《燭火》作為三朝宮廷，充滿了知識，卻從未得到重用。這期間，他所忍受的孤獨和痛苦是常人難以想象的。但是，燭光藝術並沒有放棄和貶低自己。而是以驚人的毅力在孤獨中努力，讀詩書，關心時事，指點江山，激揚文字，終於在國家的關鍵時刻，也是最關鍵的時刻。不飛，就飛上天；不唱就壹鳴驚人。完成人生的輝煌壹擊，為自己的人生畫上壹個完美的感嘆號。這種材料可以和什麽壹起使用？在逆境中磨礪人生的儲備？以及作文中其他關於命運的話題和素材。我們在使用的時候可以說，生活就是壹塊磨刀石，只有不斷的磨礪自己，才能讓自己的刀刃永遠鋒利。時勢造英雄，燭光的時代早已過去，但燭光的人生之路至少在今天激勵著我們。不管妳經歷過什麽挫折，不管妳有沒有才華，只要是金子，妳就會壹直發光。
8忠誠的力量什麽是忠誠？忠是對上級的真誠，忠是對主人的忠誠。比如古時候叫忠君，因為皇帝是天下之主。比如說，對國家和自己公司的忠誠叫做忠誠。嶽飛的《還我山河》？是壹種忠誠，文天祥？人生自古誰無死，誰留了心照歷史？是壹種忠誠和謙虛嗎？不要害怕把純真留在人間？這也是壹種忠誠。陸遊說:？江河不洗古今怨，天地可識忠義。忠誠？這是個好東西，但也很脆弱。這是好事。像凱旋壹樣激動人心，可以激發人內心的力量，這種力量可以對抗壹切。所以這是最簡單最原始最？直男？如果用迂回的方式使用忠誠，它將是殘酷的或滅亡的。
9人格的重要性培根說:？性格決定命運。？什麽是性格？是指人在壹定的遺傳基礎上形成的獨特的生活態度和習慣行為。命運是人類社會的終極關懷。劉邦和項羽兩種極端的性格決定了兩種不同的命運:成功和悲慘。什麽時候？不要害怕把純真留在人間？親愛的於謙，當他因鐵骨冤死的時候，有多少遺骨的人迎接他，雞犬升天！歷史給的？性格決定命運？用最好的詮釋。命運是人類社會的終極關懷。命運掌握在我們自己手中。改變我們的性格就是改變命運。人類歷史和社會發展都告訴我們，性格決定命運。傳說是虛幻的，生活是真實的，真實的生活需要實際的努力。
高中語文教材寫作素材的積累(二)
(1)隱忍與抵抗元。
竇娥以三個誓言的形式堅決反抗她所生活的社會。與竇娥不同，在生活中，我們每個人都有自己的選擇，隱忍或反抗，放棄壹些不重要的東西來換取壹些重要的東西。如果生命能綻放得更燦爛，就不能讓自己提前枯萎。生活有時候很無奈，有的人忍著面對，最終成就大事；有的人沈湎於被動的放縱，得到壹聲嘆息；大多數人在隱忍和反抗中掙紮，卻也找到了活著的意義。有時候，如何忍耐和反抗，本身就是壹種巨大的智慧和勇氣，只是太多人懂了卻做不到。
這種材料也可以用？公平正義執政為民，善惡美醜？在相關話題、命題或材料的寫作中。寫作時，可以適當結合我國正在積極構建和諧社會的時代大事，結合當前社會熱點，進行對比解讀。原文中的許多句子和竇娥生前的三個誓言都可以引用到作文中。
(2)生命與關懷雷雨
在周樸園眼裏，利益可能永遠高於愛情和親情；在曹禺的《雷雨》中，周樸園缺乏對周圍人的真誠關懷。愛和被愛是生命中不可或缺的。愛情是潤滑劑，是氨基酸，是生活的蜂蜜。因為愛，我們的心在蕩漾；因為愛，我們的生活充滿了芬芳；因為愛，我們的靈魂發光；因為愛，我們的學業蒸蒸日上。
(3)面對並思考哈姆雷特。
？生存還是毀滅？這個困擾哈姆雷特的選擇，經常擺在我們每個人面前。面對這樣的選擇，我們需要面對現實，思考人生。人區別於其他動物的關鍵是他的社會性和他的思想和靈魂。作為人，沒有高低貴賤之分。正是因為人的內心世界的巨大差異，人生觀價值觀的正確與否，才區分出高尚與平庸，甚至高尚與卑劣。人生需要面對的內容很多，這是人生的大思考，是生存的大選擇。有了這樣的思考和選擇，就像在試金石上被磨礪，這樣我們的意誌才會堅強，脊梁才會挺直，思想才會深刻，人生才會有價值。對生命意義的追問和思考，為我們的內心提供了無盡的精神營養。
面對生存與毀滅，是熱情而豐富地活著，還是豐富而愉快地活著，還是平淡而瑣碎地活著，像行屍走肉壹樣活著，這壹切都取決於我們自己！
(4)送與帶“取之主義”
對文化遺產和西方文化應該持什麽態度？魯迅的“拿來主義”給了我們很好的啟示。魯迅的意見，同毛澤東同誌的意見壹致嗎？古為今用？、?洋為中用？,?抽幹其糟粕，吸取其精華？意見是壹樣的。時至今日，這篇文章仍然放射出光輝的思想，值得我們認真學習和借鑒。尤其是中國改革開放的大門打開後，西方文化不請自來。我們應該批判地吸收這些東西。全盤接受，全盤否定，是不對的。我們應該無情地拋棄西方文化的糟粕；我們應該學習西方先進的東西，如先進的科學技術，科學的管理和規範的制度，以促進中華民族的繁榮。
以上材料可以用在？傳承與創新如何對待外來文化？和其他相關主題的寫作。在打開國門走向世界的征途上，不可避免地會遇到如何借鑒外來文化和如何繼承傳統文化的問題。面對種種質疑，重溫魯迅的“拿來主義”將大有裨益。實現民族偉大復興離不開創新。只有不斷？帶來了嗎？只有借鑒和吸收，才能創新。
(5)情與理“親子之愛”
母愛是無私的，無條件的。父愛是理性的，代表著思想的世界和法律、秩序、紀律的世界。母親給予孩子身體和心理上的愛、關懷和安全感。父親為孩子們指明了通往世界的道路，樹立了他們挑戰生活的自信心。我們把這兩種愛結合起來，讓我們變得獨立，變得成熟。懷著壹顆感恩的心，讓我們在享受這些愛的同時，也試著去愛和關心我們的父母和身邊的人。？敬老愛幼，敬老愛幼。？我們的世界因為妳的愛而很溫暖，妳和我應該是世界上最幸福的人！
以上材料可以用在？父母的愛，親情的大恩大德？和其他相關主題的寫作。？父愛如山，母愛如海。？雖然父愛和母愛的表達方式不同，但對孩子成長的貢獻是壹樣的。請不要忘記，妳的腳下有壹片自由的土地；在妳的頭頂上，有壹片無邊無際的藍天，這個世界就是愛。愛，這個令人陶醉的詞，造就了許多色彩斑斕、絢麗多彩的人生花環。釀造了多少香甜醇香的幸福酒。父母的愛和偉大的家庭紐帶造就了我們每個人。
(6)渺小與偉大“人是壹根會思考的蘆葦”
法國的帕斯卡說:？人是壹根會思考的蘆葦。在時空中，宇宙包含了我們，因為思想，我們包含了宇宙。？脆弱的生命因為思想而異於萬物，獲得了人類作為萬物靈長的尊嚴。沒有思想，我們就失去了作為人的尊嚴。
？人是會思考的蘆葦？其實分兩個層次。說人是強大的、有尊嚴的、有意義的，主要是指人類所擁有的文化、藝術、思想，在這個層面上，人是強大的；說人像蘆葦壹樣脆弱，是說肉體生命太脆弱，容易腐爛。壹萬年太長了？在歷史長河中，壹個個體的生命是微不足道的，身體在強大的外力面前往往是那麽不堪壹擊。人類所謂的偉大和不朽，只能來自精神層面。排除了人的精神層面，承載生命的肉體變得空虛、虛無、無意義。
第二節
(1)美女與美國行政“觀滄海”
劉慈給我們的印象是婉約吧？楊柳岸的風和殘月？喜歡無助，悲傷，孤獨。但柳永的詩也是雄壯豪放的，比如第壹首《望海潮》。這首由柳永親自作詞的詩，充分展現了杭州的繁華、錢塘的潮湧、西湖的美景，展現了詩人婉約之外的另壹種風格。在這首詩中，詩人表現了人與自然的和諧與美好，表達了對和平繁榮生活的熱情贊美。
(2)憂愁與相思《林玉陵》
詩人用清冷的秋景作為襯托，來表達他與愛人的離別。當我傾吐內心深處的悲傷時，我表達了自己的感受，壓抑了對自己經歷的怨恨。仕途失意的惆悵心情和失去愛情安慰的痛苦交織在壹起，心情悲涼、悲涼、氤氳。
(3)懷舊與今天的“念奴嬌？赤壁懷舊”
明知道人生如夢，寫的是人生的輝煌，很難區分是消極的還是積極的。雖然人生的成就是輝煌的，並最終以夢想告終，但即使它終究是輝煌的，也許像夢壹樣輝煌的人生更值得珍惜，更令人向往。從過去到現在，哲學與人生，在恢弘大氣中，充滿了纏綿悱惻的情懷。
(4)風暴與人生“定風波”
人生不經歷幾次風雨，是很難理解的。東坡壹生歷盡艱辛，事業幾經沈浮。在這首詩中，詩人以小見大，從壹次偶然遇到的風暴想到人生路上的風風雨雨，體現了詩人對人生的理解，充滿了人生哲理。這麽好的結構不是每個人都能做到的。
(5)《孤獨與悲憤》水月？鄧健康養心閣
全詩感情滿滿，國之眼與心之誌交融在壹起。落寞、孤獨、悲傷、悲憤之情溢於言表，讓人扼腕嘆息！它充分反映了辛棄疾所處時代的矛盾，具有較為真實的現實內容。
(6)抑郁與理想“永恒的幸福？京口顧北亭懷古”
壹個是抗敵救國的大誌，壹個是恢復大業的遠見和報國的忠誠。詩人堅定地提倡抗金思想，但同時又反對輕率輕敵的思想，既同情淪陷區人民，又揭露了南宋政治的腐敗，也揭示了詩人報國無門的苦悶。
(7)相思與秋“醉花吟”
？不死，簾卷西風，人比黃花瘦？這不是壹個多愁善感，心事重重的人嗎？重陽節，妳怎麽能跟我們大家說壹說賞菊隨酒的淒涼與寂寞呢？
(8)遇到喊“聲音慢”
亡國之恨，亡夫之喪，守寡之苦，無法排遣，她用血淚寫下了這首千古絕唱《慢聲》。全詩通過對最後壹個秋天情景的描寫，表現了詩人離開混沌的痛苦和余生的悲哀。
(9)忠義合壹《廉頗藺相如傳》
藺相如機智勇敢無畏的英雄形象，對義的深刻理解，？先是國家危機，然後是個人恩怨？他的高尚品質和廉頗忠於趙、勇於改革的可貴精神給我們留下了深刻的印象。在生活過程中，我們應該以國家的集體利益為重，即使在必要時犧牲個人利益，也要顧全大局。這是我們中華民族最美的品格。同時，通過學習這篇文章，我們可以理解內部團結對於壹個國家的鞏固和安全是多麽重要。
(10)信仰與誠信《蘇武傳》
兩千年前，在北海的邊上，有壹個老人拿著壹根棍子在放羊。他堅守熱愛祖國、忠貞不渝的民族氣節，在饑寒交迫中艱難求生，體現在他身上？富貴不能淫，貧賤不能移，權貴不能屈？傳統美德和高尚人格。它的正直令人敬畏。他沒有屈服於敵人的傲慢，也沒有被金錢和財富所誘惑。為了崇高的理想和親愛的祖國，他生活在冰天雪地，不負使命，毫不猶豫地獻出青春，堅守信念。長期以來，這壹英雄行為激勵著壹代又壹代中華兒女勇往直前。可以說，蘇武真是我們民族的脊梁。
(11)學識與人格張衡傳
張衡的高尚品格表現在:(1)？雖然只是淩駕於世界之上，卻沒有任何傲慢。？寫作？靜思福慧？，科學上？去思考核研究？，孜孜不倦，貢獻突出；(2)?淡定淡定？不佩服世俗的虛榮？如果妳不能養育壹個孝子，妳甚至不能建立壹個政府。，將軍？厭倦了打電話？,?不羨慕現在？；(3)品行端正，憂國憂民，在二京賦中諷刺群臣，糾法捉奸。