計算機類作文400字1“當！什麽時候！什麽時候！什麽時候！”下課鈴響了，我們班的同學以迅雷不及掩耳之勢把球收好，迅速排好隊，準備迎接我夢想中的“計算機世界”。
妳想知道我最不耐煩的科目嗎？是的，是計算機課。那我為什麽不考其他科目呢？因為我喜歡打字，上網查資料，學習新的信息，而打字是我的特長，所以我必須練習電腦打字，這樣才能在比賽中獲得第壹名；搜索引擎可以讓我們更方便的查資料，也可以省庫或者查字典；電腦課上，老師會告訴我們壹個奇怪的新功能。這個時候，我就來試試。如果我知道這個功能，我可以更快地使用電腦。就是這個原因讓我喜歡上計算機課。
我們的計算機老師是鄧主任。他很懂電腦，老師也很幽默，經常逗我們笑。如果我們的計算機成績變差了，我們的老師會鼓勵我們，讓我們更加自信。
由於以上原因，計算機課深深地吸引了我。在未來，我希望了解更多關於計算機的不同領域，如動畫設計，計算機繪圖等。只要我善加利用，充分發揮自己的才能，勤於補拙，有恒心有信心，相信有壹天我能成為壹名優秀的計算機專家。
計算機課作文400字2今天下午第二節課是計算機課。鈴聲壹響，我們就排好隊，有秩序地走進了機房。壹進電腦室的門，我們都驚訝地看到葉老師在裏面。我心想:“現在不是上計算機課嗎？葉老師在這裏做什麽？”？
我們都坐好後，葉老師告訴我們，他要給我們看他這次帶去安的照片。
這張照片很獨特，手掌是木頭做的，上面刻著乘法口訣。我們都覺得很新鮮很好奇，不知道為什麽要把乘法口訣刻在上面。
經過葉老師的講解，我們終於明白了，這是我們的祖先在兩千多年前發明的乘法口訣。聽了老師的話，我們不禁贊嘆:啊！我們的祖先非常聰明，他們在兩千多年前就發明了乘法口訣。我真的為他們的發明感到驕傲。
看了照片，我們覺得有電腦真好。只要輕輕點壹下鼠標，想看的就能看清楚，全世界的事情也能知道。我們對學習計算機更感興趣，我們的學生也更渴望學習。
該練習打字了。高老師給我們每人壹本書，讓我們把書上的作文打完，比壹比，看誰打字又快又好。我打得很用力，也不知道打了多久，”丁玲玲...下課了，但我們仍然沈浸在計算機世界的歡樂中。
這門計算機課真的收獲很大。
計算機課作文400字3周五上午的第壹節課，我和少數其他同學去上了壹節計算機課。
開學以來我們就沒上過電腦課，今天終於上了電腦課。我太激動了！壹進機房，老師就讓我們選個座位坐下。我以為這節課可以隨便玩電腦，但是老師給我們看了壹些圖片。我為什麽要看這些照片？我們就不能隨便玩玩嗎？老師告訴我們，這節課是教我們如何在電腦上畫畫。唉，原來不是讓我們隨便玩的！
老師先給我們講了電腦上所有的畫圖工具是幹什麽用的，比如“噴繪”可以噴出大大小小的顏色；“油漆桶”是用顏色填充某個區域，但使用這些工具時，必須先在左下角的框中選擇顏色。“橡皮擦”可以擦掉畫錯的東西；“直線”可以壹筆畫出壹條直線...
老師講完後，畫了壹張圖給我們看是怎麽畫的，然後讓我們自己畫。首先，我用“正方形”和“直線”畫了壹個房子的輪廓，順便加了門、窗和煙囪。然後我用“圓”畫了門把手和煙圈，然後我用“噴漆”和“油漆桶”畫了房子，畫了很多草。
就在我想加藍天白雲的時候，老師說:“同學們快點，時間到了！”“時間怎麽過得像風壹樣？我還沒畫完呢！老師讓我們保留這幅畫。我期待著很快再上壹堂計算機課！
計算機課作文400字4“隔壁班計算機課！”聽到這句話，相信大家都會興高采烈的奔向電腦教室！但是我不壹樣。我的潛意識裏總覺得計算機課枯燥、乏味、復雜。但是，這個計算機課讓我意識到了它的趣味性。
上課開始了，老師讓我們先打開壹個軟件——“PC LOGO”。我支著下巴，慢悠悠地打開軟件，隨便掃了壹眼同學的屏幕後，恢復了剛才的姿勢。這時老師開始講頁板的構成，烏拉拉講了壹會兒。我抱著盡力而為的心態勉強聽了幾句，但正是這幾句話讓我對計算機課的興趣迅速轉變。我立刻改變了坐姿，開始專心聽老師講課。
然後，老師教了我們幾個命令。向前有“fd”，向左有“lt”，向右有“rt”，向後有“BK”...利用這些命令，我讓電腦上的“小烏龜”畫出了許多圖片和圖案。我看著自己畫出來的圖案，它們似乎閃閃發光，激勵著我再接再厲，告訴我這就是計算機課的興趣所在。其實我是抱著試壹試的意圖去做的，但是這個嘗試讓我收獲了很多，這個嘗試也讓我找到了計算機課的樂趣。
在這門計算機課上的壹次嘗試讓我收獲頗豐，對它產生了濃厚的興趣。我想下次會聽到:“隔壁班計算機課！”我說這話的時候，壹定是跑在最前面的人。
生物老師剛離開教室門，幾個男孩就從座位上沖了出來，向電腦室走去。接下來的課是每周壹次的計算機課，很受班裏同學的歡迎。我們不想浪費使用電腦的每壹秒鐘，所以我們都早早離開教室。然而，我慢慢地徘徊在後面，不慌不忙。沒有它，我對電腦壹竅不通，所以完全沒指望！
“唉！簡單到拿不了滿分。沒救了。”這是梁幾乎在每堂計算機課上都會對我說的話。因為他坐在我旁邊，所以我會在不行的時候騷擾他。“哇！老師說話時，妳在聽嗎？連嚴重都不說，不會這麽簡單的！”看著洪亮飛那壹臉的驚訝，眼裏還藏著嘲諷，我握住我蠢蠢欲動的手，哼，君子報仇十年不晚。
“咦？這壹步怎麽做？”看著梁難得的問題，我的嘴角不禁勾起。因為這個問題，我剛好知道！我在教梁的時候，狠狠地嘲笑過他，讓我媳婦覺得自己像個多年的女人。、
“哈！哈！梁瀟同誌，妳還有什麽不能回答的問題嗎？妳在課堂上做了什麽？我看到的時候沒有認真聽。”在我滔滔不絕的話語中，這堂計算機課在梁瀟同誌憤恨的小眼神中結束了。
在我六年的學習中，我參加了許多有趣的課程。但隨著時間的推移，已經淡去了，但有壹課還是歷歷在目。
那個班是小學壹年級。當我第壹次踏進機房，打開電腦的時候，我就被電腦深深打動了。
陳老師首先教我們如何打開電腦，進入word版本。我拔出鍵盤，在surface上打了幾個字母，屏幕是Ti；TI；我打了幾封信。咦，真好玩！我又打了幾個字母ti；TI；全音階的第七音
然後，陳老師教我們怎麽用剪貼畫，宰壹個檸檬，是個壞東西，是個壞東西，是個壞東西，是個壞東西，是個壞東西，是個壞東西，是個壞東西。
然後，陳老師讓我們用剛剛學過的知識打壹首古詩詞，配壹幅圖。太陽在微笑，藍天上飄著幾朵白雲。有九只活潑可愛的小鳥站在多葉的樹枝上，興奮地唱著歌。陳老師還誇我做得好！
四十分鐘很快就過去了，我依依不舍地離開了機房。從那時起，我對電腦產生了濃厚的興趣。
我永遠不會忘記那堂計算機課。
今天下午，我們又去上了壹節信息課。
這節課，老師讓我們畫上次學過的畫。我先把這些不需要上色的東西畫出來，再塗好壹點。這時，壹幅漂亮的畫就完成了。這時有人問:“老師，畫完可以玩遊戲嗎？”老師說:“可以！”聽到這個消息我非常高興。於是，我關掉畫師，打開教材光盤，開始找遊戲。
找來找去，看到壹個找玩家的遊戲，就開始玩了。這時，我旁邊的沈也和我壹樣打開了遊戲。我對他說:“我們為什麽不玩遊戲呢？”看誰先過海關。”他毫不猶豫地回答:“好！”說著，我們就開始了，第壹關是車，我和沈總是開不好，通過了壹次，我終於通過了這壹關，然後再看沈，也就是最後壹關了。第壹輪，我輸了。
第二輪開始了，沈領先，但經過我不懈的努力，我在第二關就扭轉了局面！我和他的決鬥越來越激烈。我和他壹直僵持在同壹水平。最後壹關，這壹關有20瓶。我想用球打破它們。我控制了自己的情緒。壹槍砸了14，又壹槍把他們全砸了，耶！我已經通關了。讓我們再來看看沈吧。我還沒有打破壹個！我贏了！沈很不服氣地說:“沒有這個，這電腦不好用！所以我輸了，不然我就贏了，哼！”
計算機課真的很好，老師允許我們玩遊戲。我真的很想每天都上電腦課。
期待，期待，計算機課來了，上網的腳步近了。
學生們看上去都精神抖擻，睜大眼睛盯著屏幕，雙手麻木，腰酸背痛，大眼睛紅紅的。
網頁慢慢浮現，五顏六色，綠色，左右，前後，看，壹大塊，壹大塊，全是，玩幾個遊戲，看壹些flash，看壹些資料，翻幾個網，我的身體是連續的，上課鈴是響的。
“鈴兒不冷瘋狂上網”，像媽媽的腳狠狠地踢妳。《瘋狂》裏包含了壹些老師的怒吼，夾雜著火藥味，還有各種爆笑的聲音，這些都是在略帶鹹味潮濕的空氣裏醞釀的。平時各種噪音超分貝響。
不會上網的人是最常見的。乍壹看，有兩三個人。不要懊惱。它們像豬毛壹樣散開，像針劑，像粗絲。
時間不多了，快上課了。上網的和不上網的，關著窗戶，疏於舒筋活絡，都在等老師上課。壹日之功在於晨，有的是功夫，有的是希望。
上網就像錢，深深吸引著妳。
互聯網是收銀機，把口袋裏的錢拿走。
上網是壹種詛咒，把妳引向挨打的道路。
每次上計算機課，都是壹場戰爭的開始。我們都是全副武裝，在戰場上與敵作戰，但是我們打不贏，因為有壹個大魔王，他就是計算機老師，我沈迷於計算機課作文。只要他來了，不管我們多強，我們都會輸，因為他有壹個絕招，關掉主電源，我們的電腦就全關了。他仍然在陰險地笑著。我們的計算機課是星期二，所以在星期二，我們像解放了壹樣沖進了計算機教室。老師很討厭。他們讓我們每天學習PPT和FLASH。我們真的不重視自己的想法。至於我們，總是給老師添亂。有壹次，老師去辦公室拿東西。我們班的淘氣王劉斌聖按下老師的主控制臺，解鎖老師的控制模式，把老師在老師電腦裏玩的遊戲發到我們電腦裏，有反恐的，有星際爭霸的。又壹個調皮的學生插上了網線。壹切都做完後，我們玩得很開心。沒想到上課最後幾分鐘老師來了。我們很高興。老師突然來了，還沒等我們反應過來，班裏壹個女生發現了，大聲說:“老師來了！”“很多人關掉電腦，他們害怕得不敢動。然後來了壹場暴風雨，我們都很痛苦。從此沒人敢再鬧了，計算機課也很好。我沈迷於電腦課。
計算機類作文400字10“丁……”鈴聲響了，學生們靜靜地坐在座位上，等待電腦老師的到來。
“董！敲門。哎！”計算機老師邁著穩健的步伐走進來。她清了清嗓子，說道:
“大家平時都在電腦課上練習盲打，今天不壹樣。今天，大家都放松了。”
計算機老師控制了我們的屏幕，打開PPT，給我們講了小兔子灰的故事:“小兔子灰生活的城市現在已經被汙染了，它會開始尋找新的家園...請幫小兔子灰找個新家，給它上色，讓它更漂亮！”
我們打開圖紙，看到壹片用黑白線條勾勒出的草原。大家充分發揮自己的水平，讓小兔子灰找到的新家更加美好。有的在偷偷瞟旁邊的同學怎麽畫“參考”；有的是用手遮住屏幕，防止自己的勞動成果被抄襲；有的用手托著下巴，考慮用什麽顏色；有些人在調整自己的顏色...而我正盯著屏幕，絞盡腦汁想怎麽做。當然，我也參考了身邊同學的作品。
最後，老師準備選舉最佳學生的時候，學生們都說自己的畫是最好的，好像最醜的畫都能被他說出來。當然我也覺得我的畫是班裏最好的，最出眾的！我們討論完，老師正式準備檢查每個學生的作業時，鈴聲響了，學生們咬牙切齒地喊著:“老天不公平！””電腦老師只能說:“下節課選個小畫家吧！"!好了，下課了！”
這門計算機課真有趣！
計算機課程作文400字11時光飛逝，日月如梭。時間過得真快！轉眼間，我已經是四年級的學生了，馬上就要上五年級了。童年就像壹個大百寶箱，我們經歷的壹切都記錄在裏面。當然，我也不例外。想起來，我的同學真的很倒黴。
記得四年級第二冊的壹天，我們在學校機房上課。那是壹個暴風雨的星期三，我們正在上電腦課，我們都坐在座位上。突然，我的東西掉到了地上。我彎腰撿起來，發現旁邊的座位上有壹張廢紙，於是我拿出這張紙，對旁邊的陳澤明說:“我們和王文偉、張燈壹起吹這張紙吧！”我小心翼翼地對王文偉和張燈說:“咱們吹這張紙吧！”他們也同意了。起初，我們在三個遊戲和兩個度假村玩。我先把紙吹給王文偉，他再吹給陳澤明。後來我利用了他們的不註意，贏了他們的比賽。於是勝負已定。我們贏了三場比賽，但他們只贏了壹場。廢紙突然吹向鄧，人們想把它吹掉。結果吹的時候，張老師發現了她，狠狠的懲罰了她，讓她站在了講臺上。這種懲罰太嚴重了。“丁鈴鈴……”下課了，鄧終於逃脫了這壹嚴厲的懲罰。
在這門計算機課上，我們真幸運。不幸的是，鄧剛吹完就被老師處罰了。真是悲劇！
計算機課程作文400字12“丁玲玲！”開始上課的時候，全班都沸騰起來，因為這節課是計算機課，是我們班男生的最愛。在鈴響之前，我們已經完成了整個線路，隊長早早地把我們帶進了機房。
壹進教室，黑客王就像餓虎壹樣撲向電腦。只見他熟練地打開電腦，很痛快地登錄了。正當他玩到高潮的時候，突然，電腦黑屏了。他低聲嘟囔:“學校的電腦真的不怎麽樣。才過了壹會兒就壞了。”他迅速拔掉網線和電線，輕松快速地放回原處。插上網線，電腦恢復了！他恍然大悟:“原來是梁老師！”說完，他按下壹連串復雜的組合鍵，黑屏解除！老師非常驚訝，因為以前從來沒有人能去掉黑屏。但驚訝馬上變成了憤怒:竟然有同學敢在課堂上鬧事！於是，老師又把他的電腦黑了，他照常沖泡。如此反復，梁先生劍眉倒豎，怒不可遏。他立即給班主任黃老師打了電話...
結果可想而知，不僅被罵了，還被罰寫了500字的檢討書！我認為“黑客”不僅膽子大，而且技術高。如果這些小聰明不用在玩遊戲上，用在學習上就太好了，妳說呢！
計算機課作文400字13計算機課是我們又愛又恨的壹門課。我們喜歡它，因為我們可以在完成任務後玩我們想要的遊戲。我們討厭它，是因為我們在玩遊戲玩到壹半的時候，因為大喊大叫或者快完成任務的時候，被老師關掉了。今天就讓我帶妳走進我們班的計算機課，看看計算機課是什麽樣子的！
今天是六年級的第壹堂電腦課。我們都很興奮。我們早早做好準備，等待老師的到來。老師領著我們進了機房，布置了今天的任務:“由於是我第壹次教妳們班，不知道妳們班的打字水平，所以今天的任務很簡單。只要把第壹課的第壹段打出來，把版本並排起來，就可以玩壹會兒。”我們都歡呼了！“第壹課的第壹節極其少。打字練了兩個學期，早就熟練的不得了。今天，我可以玩半節課的電腦。”我心裏高興地想。事實正如我所料。不到2分鐘，已經有壹半的同學打得很好了(當然我的打字技術過硬排第壹)。大家都在登上遊戲。“楊，妳在哪個地區？”“李楠，我將和妳壹起對抗法爾王”等等。當然，大聲說話總是不好的。很快，我聽到壹個同學尖叫，他的電腦就黑了。
計算機課真的是壹門有趣好玩的課。雖然有時候會被老師黑，但是我真的很喜歡。
計算機類作文400字14“叮咚，叮咚，叮咚……”預備鈴響了。這部分是計算機信息技術。學生們帶著電腦書和筆像洪水壹樣沖出教室，爭先恐後地去上電腦課。
我也像脫韁的野馬壹樣沖到機房，像往常壹樣按下啟動鍵，等待電腦自己啟動。可是我等了很久，電腦也不動，就像豬壹樣睡得很沈。無論我做什麽，我都不會醒來。這時，只見黃在壹旁擺弄著總開關。黃關掉我們的主電源了嗎？我立刻跑上前問:“黃妳在幹什麽？”
“王展，好像停電了！”黃嘆了口氣。
這時候劉老師來了，她試了試電腦，結果和我的壹樣，就說:“唉，不是我今天不讓妳上電腦課，是計算機系要給妳上。回教室去！”
我們邁著沈重的腳步走回教室，等著劉老師給我們上數學課。這時，徐聖軒指著投影儀的指示燈大聲說:“大家看，投影儀的指示燈亮了，有電了！”我馬上接著說:“把電風扇和燈打開。”
燈亮了，電風扇開始轉動！
“有電了！有電！妳可以去上計算機課！”學生們開心地叫著，聲音直沖雲霄，整棟樓仿佛都能聽見。
這時，劉老師來了，幾個學生跑過來對劉老師說:“劉老師，有電了。”
劉老師說:“有電我去不了。我已經還鑰匙了，我還是去上數學課吧！”"
嘿-真倒黴！
計算機課程作文400字15唉！我不喜歡的星期四終於來了，因為計算機課的張老師總是太認真。
早上最後壹節課鈴壹響，張老師壹臉嚴肅地走進教室，但幾個調皮的男生還在教室裏大鬧，把老師當空氣。只聽見“砰”的壹聲，張老師把書砰的壹聲摔在了講桌上，喧鬧的教室頓時變得鴉雀無聲。我突然戰栗起來，不敢看張老師，默默地低下頭，只覺得整個教室都是煙。
由於老師的威嚴，我們不得不出去表明立場。可能是因為有同學趁機上廁所，老師狠狠的看了我們壹眼，大聲說:“誰下課不上廁所，就站在外面，不上計算機課！”妳聽到了嗎？"
“老師，老師，妳能不能不要這麽兇，動不動就發火？我壹次也沒見妳開心過。”我在心裏嘀咕道。
走進機房，同學們井然有序地坐在自己的位置上，開始操作。過了壹會兒，張老師發現有同學不會做電腦幻燈片，他剛剛平復的怒火突然又被點燃了，硬生生打斷了我們的操作:“同學們，不要做了！”他壹說完，我們的電腦屏幕就全部切換到了統壹的老師屏幕上。老師補充道:“仔細看著我。以後誰不行了，請他到我這邊來做！”" .因為怕被老師邀請，我們都聽了老師的講解。鈴聲終於響了，我們都離開了教室。這節計算機課終於結束了。
唉，為什麽我覺得計算機課這麽可怕？為什麽我們總是惹老師生氣？