高個1。他們倆都很高。當他們從西街大步走到東街時，看起來就像壹根大旗桿。
蔡天心《大地的青春2》。他高高大大的個子，像只大熊，正坐在壹年級小學生的矮桌凳上。蔡天心《大地的青春3》。啊，那是郭振山！好大的壹個人巍然屹立在人群中，就像壹只鶴立在小水鳥中間，他洪亮的聲音在和聚集在他周圍的人說話。
劉清的《創業史》4頁。後面跟著壹只三粗五大外號的大鴕鳥，兩條長腿壹前壹後的走著。做空1。金師娘又矮又小，像壹片薄薄的竹葉。
雷區是個小個子，大肚子，長得像個會走路的鹹菜壇子。老舍的《四世同堂》3。她不高，沒有脖子。乍壹看，她像壹個啤酒桶。
老舍四世同堂4...校長是壹個臉頰濃密、留著短胡須的人。他個子不高，但相當笨重，遠看像個墨水瓶。葉聖陶《倪煥之》肥胖1。胖女人喜歡穿深綠色的運動衫和褲子，站在那裏像個郵箱。
2.費匡是真的胖，像個球壹樣圍著王玲打滾，站在她面前像個桶，聲音卻像根線，又細又低。阮郎的《第壹盞燈》3。韓老六的老婆子出來了。
這是壹個胖胖的女人，中間粗，兩頭尖棗，穿著奶油色的絲綢長衫，煙嘴很長，煙嘴是藍寶石的。周立波的“風暴”4。那個時候，梁倩就像壹根新鮮出爐的香腸，裹著肉，緊繃繃的。
現在就像風幹的香腸，沒有任何水分就幹了，腸衣上還沈積了壹層鹽霜。5.不管他是矮還是勻稱，嘿，他不是。他結實的腰上鼓著壹個大肚子。
曾經有人取笑他，說他站著不像瓜，躺著像西瓜。瘦的1，她的臉上沒有肉，蒙著壹層薄薄的餓青黃色的皮膚。
又細又直，像竹子壹樣。《三家巷》2。她比剛上學的時候高多了，還很瘦，像薄薄的蒜苔。
她又瘦又長，臉色發青，脖子發青，站在壹個高高的平臺上，拿著壹根旗桿，就像壹根長長的絲瓜拴在那裏。4.原本豐腴的她壹天天憔悴消瘦，以至於43歲時變得如此老弱病殘，猶如秋池殘蓮...5.我嚇了壹跳，馬上擡起頭，卻見壹個五十來歲，顴骨突出，嘴唇薄的女人站在我面前，雙手插在小胡子裏，穿著裙子。
魯迅的《故鄉》6。他又長又瘦，兩條長腿拖著壹雙高腰皮鞋，像壹只走在山路上的長腿鶴。韋唯的《東方》7。鎮壓大山的團丁們累得動彈不得，瘦得像鍋裏的蝦米；壹個吸鴉片上癮的軍人，就像壹條死蛇，再也受不了這種折騰了。
邱恒聰以馮大爺為首的樂百氏1。他是壹個退休的鎖匠，身強力壯。
2.他個子不高，臉很瘦，眼睛常年布滿血絲，但現在戴著壹頂頭盔，壹件染了壹大塊紅泥的粗布工具，壹雙帶著三個橡膠補丁的靴子，看起來像水泥柱。3.他的全身像鋼板壹樣結實，撞擊時會發出聲響...4.這個士兵很高，很簡單，他像神壹樣站在那裏。
魏巍的《東方》是壹個人的頭彎腰，秦苗寨像大龍蝦壹樣閃到壹邊，照常進去。老舍《月牙兒集》2...他從來不解釋什麽，默默承受著各種負擔，以至於臉上的皺紋深得與年齡不相稱，背彎得像棵老柳樹，仿佛永遠站不直。
3。梁三老人受不了這壹擊，臉色變得灰白，弓壹樣的背靠著土墻蹲了下來。他已經有幾個白發蒼蒼的頭，耷拉下來。
劉清《創業史》圖1，臺燈的光線把兩個女孩苗條的身影投在雪白的墻上，就像拍了壹張很美的照片...2.當她重新開始時，那個身影在地上變得越來越細，越來越長，像壹條細線。我自己的身影也變得高大可怕，像蛇壹樣在起伏的沙面平原上爬行。
4.墻上展示著壹個高大的身影，細而長的腿，支撐著尚未發育完全的上半身，像壹個重心不穩的高腳杯。
2.描述動漫人物的構成，要寫人物的身材、衣著、外貌的特點。馬龍:戴著壹頂上面有紅色“R”的白色鴨舌帽，墨綠色的頭發隨風輕輕飄動，臉前的碎劉海微微擋住了眼睛，但妳還是能清晰地看到琥珀色的眼睛裏沒有雜質，睫毛很長，根根分明。他臉上那種淡然的表情總會讓很多人覺得不舒服。
柯南:鼻梁上有壹副黑框眼鏡。壹撮黑發總是在眼睛的中央。他的藍眼睛清澈明亮，沒有任何波動。他習慣穿藍色外套，戴壹個大紅色蝴蝶結。他左手上的手表式麻醉槍就是他最好的象征。
馬龍:白色覆蓋了男孩深綠色的頭發，金色的貓眼倔強地閃著光。看著對手，馬龍毫不猶豫地反擊，打出了壹個漂亮的短截擊。聽完裁判的話，他冷峻的臉上綻放出驕傲的笑容，嘴裏念著“馬達·馬達·戴恩”，手按著帽檐。
柯南:聰明無比的小偵探，明明充滿智慧，卻只有小學生的身體。鏡頭後面的藍眼睛仿佛能看穿壹切犯罪，任何壹件小事都能在第壹時間發現。紅弓，看麻醉，演技過硬，演這個不存在的角色，尋找真實的自己。
3.小學生作文如何寫壹個人物小學生如何寫好作文？我來說說我的看法:記敘文寫作主要是通過對人物的外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型案例的描寫，來反映人物的思想、性格、品質、風格等方面的特點。要寫壹個以人為中心的記敘文，要從以下幾個方面入手:
1，寫人物形象。
人物形象壹般指人物的外貌、語言、動作和心理活動。人物的外貌是人物的外貌特征，包括外貌、服飾、體態、表情等等。外貌描寫首先要從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。人物語言包括獨白、對話、對話和語氣。“言出必行”。人物的語言是他們內心世界的直接表達。因此，成功的語言描寫能恰當地表達人物的身份、年齡、思想、品質、風格和個性特征。描寫人物語言時，要註意人物的身份，表達他們的思想感情，反映他們之間的關系。描述人物動作時，不僅要寫人物做什麽，還要寫怎麽做。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌和思想活動的手段。在描寫人物的心理活動時，要註意把心理活動的原因描寫清楚，還要註意和外貌、動作、語言描寫結合起來。當外貌、語言、動作、心理活動寫出來，人物形象就會突出，鮮明。
4.如何寫壹篇描寫人物的作文描寫人物的基本方法可以分為四種:肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。
1.人像描寫是指描寫壹個人的外貌(臉型、五官)、表情、體型、服裝、姿勢、神態等的某壹部分或某些部分。用生動具體的語言。人像描寫不要求寫全畫面，而是重在表現人物性格，突出文章中心思想。
它的作用不僅是勾勒人物的外在面貌，更是以“形”來傳達“神”，即通過人物的某些外在特征來揭示人物的性格。它往往側重於人物的臉，身材和服裝，以顯示他們的身份，風度，魅力和表情。
瑪格麗特的確是壹個令人驚艷的女人。她有點高，有點苗條，但是她有非凡的才能。她只要在衣服上花壹點功夫，就會掩蓋這種天生的疏忽。她披著壹條長及地面的羊絨披肩，絲綢連衣裙的寬邊露在兩邊。她厚實的暖手寶周圍緊貼胸部的褶皺非常精致，所以無論妳用什麽挑剔的眼光，線條都無可指摘。
她的頭很漂亮，是壹個絕妙的寶貝，看起來小巧玲瓏，就像苗賽說的那樣，仿佛被媽媽細心地揉搓過。壹張鵝蛋臉上有壹種說不出的嫵媚，嵌著兩只黑色的大眼睛，上面兩道彎彎細長的眉毛，就像手繪的壹樣純凈。眼睛上覆蓋著濃密的睫毛，垂下眼簾時，在紅潤的臉頰上投下淡淡的陰影；俏皮的小鼻子精致漂亮，鼻翼微鼓，像是對情色生活的強烈渴望；輪廓分明的直嘴，柔軟的嘴唇微微張開，露出壹口潔白如乳的牙齒；膚色就像桃子上壹件沒有被人手摸過的毛衣:這些是對這張漂亮臉蛋的總體印象。
烏黑的玉發，無論是天然的還是梳理過的，卷發如波浪，在額前梳成兩綹，拖到後腦勺，露出兩個耳垂，耳垂上閃爍著兩個各值四五千法郎的鉆石耳環。評論就像描述羅敷的美壹樣。《茶花女》中瑪格麗特美麗的肖像，用優美的文字書寫，充分發揮想象力，用細膩的筆觸直接間接的描寫，用玩笑的方式微微暗示她的生活狀態。
2.語言描寫說的是心裏話，人物的話語最容易“揭示”人物內心的秘密，最靈活、最直接地展現人物的性格，最能充分、細致地暴露人物的內心世界。因此，對人物的語言描寫是刻畫人物形象的重要手段。語言描寫要體現人物的性格特征。
由於年齡、職業、身份、年齡等因素造成的差異，人們說話的內容和方式也不同。語言描寫就是抓住能表現人物個性的語言，寫出“這壹個”，讓讀者聽得見，看得見。語言描寫要簡潔得體，不能馬虎，與人物身份不符。
語言描寫主要表現在對話描寫上。例“妳看，再來壹個，‘我沒準備好’；我都壹壹背下來了，我還是‘請原諒’。”
說話的人不是別人，正是頭號小醜孔。孔是壹個又高又瘦的男人。雖然他的五官不太協調，但卻增添了幾分幽默。
此刻，他正坐在領獎臺上準備上場，卻在抱怨其他選手禮貌的開場白。“餵，老孔，該妳了。怎麽樣了？”“別問了，看著就行！”說完，他搖著瘦弱的胳膊和腿，走上舞臺。
東北90度鞠躬，東南90度鞠躬:“告訴大家壹個好消息:我是有相當準備的。我演講的題目是……”幹凈利落！觀眾中響起了掌聲。
這是孔。他想要的不只是與眾不同。
結果如何？先來硬的！他說他準備好了，他就準備好了！3.動作描寫動作描寫就是讓人物用動作表現自己。動作是人物性格的具體表現，最能表現人物的性格特征。
壹個角色的每壹個手勢、動作、姿態都可以很好的表達這個角色。因此，對人物動作的描寫是表現人物、塑造人物形象的主要方式。
這裏說的動作並不是人物的所有動作，而是那些最有意義，最能表現人物性格，或者能推動劇情發展的動作，包括人物的習慣性動作和潛意識行為。動作描寫是讓人物展現自己的價值觀、情感特征、性格氣質、精神狀態等。在“做什麽”和“怎麽做”上，讓讀者通過人物的“動作”做出相應的、相似的、相關的、不矛盾的判斷。
她拿叉子的時候抖得厲害，叉子掉了下來。她太餓了，她的頭顫抖得像個老人。
結果，她不得不用手指吃食物。當她把壹塊土豆放進嘴裏時，她突然抽泣起來。
兩行濃濃的淚水從我的臉頰和DC的面包上流了下來。她只是壹直吃著，拼命地吞著被淚水浸濕的面包，同時喘著粗氣，下巴還在抽搐。
顧奢侈地強迫她喝酒，這樣她就不會嗆著；然而，玻璃杯碰到她的牙齒時發出了很大的聲音。心理描寫心理描寫是對人物在壹定環境下的內心思想和情感活動的描寫，如思想、感情、聯想等。旨在深刻揭示人物的精神世界和思想品質。
如果說對人物肖像、言語、動作的描寫重在展現人物的外在特征，讓讀者通過這些描寫看到或感受到人物的內心活動，那麽心理描寫則直接揭示了人物的內心隱秘世界。它們的結合可以使人物更加真實、完整、充實、深刻，因而更具藝術性。
在心理刻畫上，要註意捕捉人物的內心變化，尤其是那些稍縱即逝的精神波動。描述心理變化的軌跡時，要跌宕起伏。
例子。
5.寫壹篇同學的作文，六年級身材，女生，作文優秀我媽媽個子高，不胖不瘦，額頭上有幾道淺淺的皺紋，臉上帶著微笑。
我媽媽很善良。她從小就教導我要誠實大方，從小就培養我良好的性格。
我記得壹件事，我永遠不會忘記。那是壹個炎熱的下午，太陽像壹個大火球炙烤著大地。我坐在房間裏不停地扇風，汗水卻不停地往下滾。我對我媽說:“媽！好熱，好熱！我想吃冰棍。”媽媽說:“來，我帶妳去買些冰棍。”他撿起了他的錢包。
到了買冰棍的地方，我選了冰棍。我媽從錢包裏掏出壹整張50元的票，遞給買冰棍的舅舅。舅舅找到錢後，我和媽媽趕緊回家。
回到家，我媽數著數著，自言自語:“咦？不，壹個* * *是7塊錢。怎麽才能拿回45塊錢？”聽到這裏，我高興地說:“太好了！買冰棍的人真的很迷茫。他們尋找更多的3元錢。媽媽，2塊錢能給我嗎？”我媽瞪了我壹眼，生氣地說:“多送2塊錢回去，不能占小便宜！”！況且人家賣冰棍也不容易啊！”說完，我媽冒著* * *烈日，給別人發了3元錢。
晚上睡覺的時候，躺在床上睡不著。想起白天的事情，突然明白，壹個男人要從壹點壹滴做起，不能因為眼前的小便宜，做出對不起別人的事情。這件事給了我很大的教育。我愛我的母親，我從心底裏欽佩她。
提問者評價
謝謝妳
6.寫壹篇人物的作文如何寫壹篇人物的作文，是壹篇以人物描寫為主的文章。角色可以是壹個人，也可以是壹個團體。
寫人的文章不同於壹般的編年史文章，著重寫壹件具體的事情，停留在事情發生的詳細過程中，人物不是主要描寫內容；人的文章著重描寫人物的言行、心理動態等。人物是描寫的主要對象，事物是為了突出人物的個性特征和思想品質。小學生如何寫好作文？記敘文主要是關於人的，通過對人的外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的描寫，反映人的思想、性格、品質和風格的特點。
寫壹篇以人為中心的記敘文，要從以下幾個方面入手:步驟/方法1。把人物形象寫好。人物形象壹般指人物的外貌、語言、動作和心理活動。
人物的外貌是人物的外貌特征，包括外貌、服飾、體態、表情等等。外貌描寫首先要從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。
人物語言包括獨白、對話、對話和語氣。“言出必行”。
人物的語言是他們內心世界的直接表達。因此，成功的語言描寫能恰當地表達人物的身份、年齡、思想、品質、風格和個性特征。
描寫人物語言時，要註意人物的身份，表達他們的思想感情，反映他們之間的關系。描述人物動作時，不僅要寫人物做什麽，還要寫怎麽做。
心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌和思想活動的手段。在描寫人物的心理活動時，要註意把心理活動的原因描寫清楚，還要註意和外貌、動作、語言描寫結合起來。
當外貌、語言、動作、心理活動寫出來，人物形象就會突出，鮮明。詳細分解:壹種語言描述:在記敘文寫作中，對人物語言的描述是必不可少的。
描寫人物的語言不是隨心所欲，而是想怎麽寫就怎麽寫，正如魯迅先生所指出的:“描寫人物的語言，可以使讀者從他們的言談中看出人來。“也就是說，從對人物語言的描述中，我們可以看出人物的鮮明特征。
那麽，如何才能達到這種狀態呢？首先，對人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份和文化教養的特點。第二，人物語言的描寫盡量反映人物的特點。
壹個成功的對話描寫不僅要符合人物的身份、年齡、職業等特點，還要反映人物的思想感情，表現人物的性格特征。第三，人物語言要簡潔，避免文字被記錄、拖後腿的現象。
第四，個性鮮明的人物語言描寫不容易得到，但可以通過努力獲得。學生應該為他們的角色設計語言，尤其如此。
b、心理描寫:是對人物內心活動的描寫。深入描寫人物的內心活動是展現人物形象的重要手段。
凡事皆有因。任何心理活動都是有原因的，寫清楚心理活動的原因對於展示人物形象至關重要。
通過心理描寫來表現人物，就要表現心理活動的過程。否則無論如何人物形象都會顯得蒼白無力。
心理活動的展示和其他事物的發展壹樣，是有層次的。我們逐漸寫出人物心理活動的層次，人物的展示會越來越具體。
寫心理活動的時候，有壹點要特別註意:用第壹人稱寫人的時候，可以寫“我”的心理活動，但是不能寫別人的心理活動。因為別人怎麽想，“我”不可能知道！現實生活中，不同角色之間的性格特征，或者同壹角色在不同環境下的內部性格變化，往往處於不協調、矛盾的狀態。
為了表現人物性格的差異，寫作文必須通過對比來表現，他們對同壹件事會有不同的反應，從而突出人物的形象。c .外貌描寫:描寫人物外貌是指對人物外貌、身材、衣著、表情的描寫，稱為外貌描寫。
我們有些同學寫壹篇以記人為主的作文時，往往是這樣描述的:個子高，眼睛大，眼睛亮...好像世界上所有人都壹樣。事實上，在千千有成千上萬的人，他們沒有完全相同的外表。
關鍵問題是人物的外貌沒有根據表現的需要來描寫。如何根據表達的需要來描述壹個人物的外貌？第壹，根據表現的需要，描寫人物的外在特征。
每壹個角色都有他(她)自己獨特的外表，總是在某壹個程序中表現出內心的狀態。由於人的出身、經歷、修養、社會環境的影響，以及自身鮮明的個性，這些都可以在他(她)的表情、體態、服飾等方面顯露出來。
第二，根據表現的需要，著重描寫外貌。有些同學不分輕重緩急，不按中心思想的需要描述壹切。
“抓住妳的眉毛和胡子。”但是效果呢？羅裏啰嗦，很長壹段時間人們都不會知道功能在哪裏。
第三，根據表達的需要，安排外貌描寫的順序。對於壹個人的長相，作者往往會從很多方面來進行。
這些方面，哪些應該先寫，哪些應該後寫，應該遵循壹定的順序。但有時候外貌描寫的順序會因為表達的需要或者觀察角度的變化而改變。
總之，外貌描寫要有利於文章中心思想的表達和人物內心世界的展示。只有這樣，才能說文章的外貌描寫是成功的。第二，把握人物的特點。
每個人都有自己的特點，可以從年齡、外貌、語言、動作、興趣、性格、生活習慣等方面考慮。壹個人的特點是多方面的。寫作時，要根據中心思想有選擇地寫。
第三，選擇典型案例。人和事是分不開的。
7.怎麽寫作文？如何描述壹個人物的特點？在寫關於人的文章和做筆記時，經常會描述壹個人物的外貌。這是因為外貌描寫是人物描寫的重要組成部分，對揭示人物的性格特征起著重要作用。
外觀描述包括靜態外觀描述和動態外觀描述。如何具體寫出人物的長相？
壹、靜態外貌描述:就像描述壹幅畫或壹張照片壹樣，描述的是整個人物的外貌，包括外貌(面部外貌)、身材(身高體型)、服裝(服飾)、年齡、性別。描述靜態外觀時，要註意以下幾點:
(1)要抓住人物獨特的外貌特征，詳細描寫。
年齡、性別、性格、職業、生活環境、生活條件不同，人物的長相肯定會不壹樣。雖然對靜態外觀的描述包括了很多方面，但並不意味著要涵蓋壹切。壹定要抓住人物自身外貌的鮮明特征，進行具體的描寫，這樣才能寫出誰長得像誰(也就是能根據文本順利找到對應的人)。這樣才能給讀者和讀者留下深刻生動的印象。具體方法:
(1)註意把握面部特征進行具體描寫。在這方面，我們應該特別註意“繪畫”
眼睛——寫心。“大文豪魯迅先生曾經說過:“要用極大的經濟來畫壹個人的特點，最好是畫他的眼睛。我覺得這個說法完全正確。如果所有的頭發都是畫出來的，即使是寫實，也是沒有意義的。“如:穆老師的眼睛是雙眼皮，黑眼睛又圓又大。乍壹看沒什麽特別的，但是仔細看，穆先生的眼睛還是會說話的！這個對外貌的描述只有兩句話，把穆老師的理解特點寫了出來。
(2)註意把握服裝的特征進行具體描述。不同的風俗習慣，愛好，氣質，往往會導致不同的人物服飾。所以，抓住服裝的特點，進行詳細的描述，是經濟地畫出壹個人的特征的另壹個重要途徑。他在廚房裏，有壹張紫色的圓臉，戴著壹頂小氈帽和壹個亮銀色的衣領。這說明他父親很愛他，怕他死，所以在佛前許願，用圈圈困住他。寥寥數語既描寫了人物的外貌，又表現了當時浙江紹興的風土人情，同時寫出了父親對閏土的熱愛。
抓住人物獨特的外貌特征，真實地、有選擇地描寫，可以使筆下的人物栩栩如生，達到見其本來面目的效果；可以有效避免外貌描述“千人千面”(都是“高鼻梁，大眼睛，雙眼皮，壹笑壹酒窩”)的現象。