在我們的生活中，有很多歡笑和痛苦，但更多的是雨後彩虹，課堂上老師的提問，課後學生的筆記，銀鈴般的笑聲。隨著九月的季節，它們落到我們的耳朵裏，考場上嚴肅的氣氛，還有卷毛後欣喜若狂的臉，更多的是失去了光澤。
我們的生活中有許多漫長的旅程和挫折，只有通過期望和失望的磨煉，我們才會展示我們的輝煌。
月考結束，大名單裏的排名，帶著緊張的心情，迎著老師的腳步，慢慢回蕩。終於緊張的肌肉得到了放松，聽著嚴二老師像水壹樣傾瀉而下的肅穆聲音，看到了壹張張神秘的臉，聽到了緊張的呼吸和放松的呼吸，而我卻像某些同學的心情壹樣黯然無光。回家的路上，放松的肌肉無限放松，我卻沒有放松的感覺。人，像壹片飄動的樹葉，隨風飄蕩。徘徊在寬闊的馬路上，像行屍走肉，找不到回家的路。
壹覺醒來，迎來了壹個美好的星期天。我拋開昨天的不快，讓我的翅膀自由飛翔。有了同學的電話，我不顧壹堆堆作業，打開門，大聲唱歌。
最後，在壹次次的小測驗中，我壹次次的小有成就，但我做不到這壹點，只能放下夢想。
就像歌裏唱的:“陽光總在風雨後，請相信有彩虹。接受起起落落，每壹個希望都在妳手中！！！!"
2.考完之後，600字的作文，主要是心理描寫。雖然考完試不怕考，但是考完試就難受。
尤其是考完試，簡直像煉獄壹樣。就拿今年來說吧！我不慌不忙地從“戰場”(考場)回到“根據地”(家裏)，結果被總部首長爸媽“安慰”了壹頓。
問我考得怎麽樣，問我有沒有問題...爸爸媽媽簡直比大話西遊裏的唐僧還不如！更嘮叨！煎熬了六天，終於到了收到“勝利”通知的時候了，那天我早早來到了教室。老師還沒來！看看戰友(同學)，有的在微笑著坐在座位上:有的在閉眼得意地笑。
我敢肯定他們考得很好:他們中的壹些人很悲傷，默默地坐在座位上，祈求上帝的保佑，希望出現奇跡，他們肯定考得不好。其他人居然在教室外追來追去，也不知道是考得特別好還是“死老鼠不怕冷”...十分鐘後，老師拿著壹大疊試卷走進教室。“現在我宣布分數，”老師清了清嗓子說:“壹號，語文88，數學91.5，理科70，英語865438。
嘿！這次考試很不令人滿意。我灰溜溜地拿著試卷偷偷溜回家。是父母生了我，養了我。我壹臉灰，就知道考得不好。當時父親擼起袖子準備讓我吃他的獨門秘方“紅燒”。幸運的是，我媽媽阻止了我，我活了下來。
當我拿著試卷坐在桌子上的時候，我暗暗奇怪為什麽我考得不好。我想了很久，終於想通了。我考試不及格有兩個主要原因。
第壹點是我太懶，計算很差，但還是不肯認真練習。還有就是考試的時候，我做完了也沒有仔細檢查。
第二點是:我太粗心了。多可惜啊，語文試卷上有壹道3分的題，我沒看到，白白丟了3分！這兩個問題，我壹定要改掉。
下學期考試盡量認真做題，取得優異成績。另壹方面，考完試，真的很難受！！。
3.考完600字的作文，主要寫心理描寫。
雖然我不害怕考試，但考試後我感覺很糟糕。尤其是考完試，簡直像煉獄壹樣。
就拿今年來說吧！我不慌不忙地從“戰場”(考場)回到“根據地”(家裏)，結果被總部首長爸媽“安慰”了壹頓。問我考得怎麽樣，問我有沒有問題...爸爸媽媽簡直比大話西遊裏的唐僧還不如！更嘮叨！
煎熬了六天，終於到了收到“勝利”通知的時候了，那天我早早來到了教室。老師還沒來！看看戰友(同學)，有的在微笑著坐在座位上:有的在閉眼得意地笑。我敢肯定他們考得很好:他們中的壹些人很悲傷，默默地坐在座位上，祈求上帝的保佑，希望出現奇跡，他們肯定考得不好。還有人其實是在教室外追壹場戲，也不知道是考的特別好還是“死老鼠不感冒”...
十分鐘後，老師抱著壹大疊試卷走進了教室。“現在我宣布分數，”老師清了清嗓子，說:“1號，語文88，數學91.5，理科70，英語81，2號……”最後，我念出來:965438+。嘿！這次考試很不令人滿意。
我灰溜溜地拿著試卷偷偷溜回家。是父母生了我，養了我。我壹臉灰，就知道考得不好。當時父親擼起袖子準備讓我吃他的獨門秘方“紅燒”。幸運的是，我媽媽阻止了我，我活了下來。當我拿著試卷坐在桌子上的時候，我暗暗奇怪為什麽我考得不好。我想了很久，終於想通了。
我考試不及格有兩個主要原因。第壹點是我太懶，計算很差，但還是不肯認真練習。還有就是考試的時候，我做完了也沒有仔細檢查。第二點是:我太粗心了。多可惜啊，語文試卷上有壹道3分的題，我沒看到，白白丟了3分！
這兩個問題，我壹定要改掉。下學期考試盡量認真做題，取得優異成績。
另壹方面，考完試，真的很難受！！！
4.眨眼間，600字的考試期間心理描寫作文步入初二的課堂，神不知鬼不覺，毫無混亂。金色的九月象征著向日葵的笑臉，那麽燦爛，那麽長久。
在我們的生活中，有很多歡笑和痛苦，但更多的是雨後彩虹，課堂上老師的提問，課後學生的筆記，銀鈴般的笑聲。隨著九月的季節，它們落到我們的耳朵裏，考場上嚴肅的氣氛，還有卷毛後欣喜若狂的臉，更多的是失去了光澤。我們的生活中有許多漫長的旅程和挫折，只有通過期望和失望的磨煉，我們才會展示我們的輝煌。
月考結束，大名單裏的排名，帶著緊張的心情，迎著老師的腳步，慢慢回蕩。終於緊張的肌肉得到了放松，聽著嚴二老師像水壹樣傾瀉而下的肅穆聲音，看到了壹張張神秘的臉，聽到了緊張的呼吸和放松的呼吸，而我卻像某些同學的心情壹樣黯然無光。回家的路上，放松的肌肉無限放松，我卻沒有放松的感覺。人，像壹片飄動的樹葉，隨風飄蕩。徘徊在寬闊的馬路上，像行屍走肉，找不到回家的路。
壹覺醒來，迎來了壹個美好的星期天。我拋開昨天的不快，讓我的翅膀自由飛翔。有了同學的電話，我不顧壹堆堆作業，打開門，大聲唱歌。最後，在壹次次的小測驗中，我壹次次的小有成就，但我做不到這壹點，只能放下夢想。
就像歌裏唱的:“陽光總在風雨後，請相信有彩虹。接受起起落落，每壹個希望都在妳手中！！！!"。
5.考試作文600字的心理描寫，是考試時教室裏電風扇嗡嗡的聲音。我終於完成了壹半的內容:只剩下作文了。
壹提到作文，我就頭疼，頭大。每壹次作文課，我都竭盡全力完成短短30行的佳作，但老師只用了1分鐘就寫完了評語:無話可說。
早上起來，晚上睡覺，真的很奇怪。我怎麽還會是“無話可說”呢？我必須在晚上寫下我的“美夢”嗎？算了，我們先來看看今天的作文題目。嘿，我沒眼花吧？這不就是我昨晚臨時抱佛腳的題目嗎？上帝保佑，讓我們馬上開始工作吧！不會吧！如果老師發現了怎麽辦？老師壹再強調不允許抄作文。如果我這次做了，我會不會被那種語文老師蒸著紅燒著？哦，妳不能這麽做。
但是，如果我自己寫，什麽時候能拿到“進步最大獎”呢？這不是壹個很大的獎項，但我的父母夢寐以求的。我馬上就要從初三畢業了。我怎麽能再讓他們失望呢？不要管那麽多，壹切美德孝為先。
憑著我超強的記憶力，我正洋洋灑灑地寫作。突然，我停了下來。我不能再寫了。
作文裏的“我”因為老師的誤判，猶豫要不要拿第壹，不知道該怎麽辦。這和現實中的我何其相似。
“我該怎麽辦？告訴老師——那麽第壹名不是我；不要告訴老師——但這鮮紅的100分，就像壹把劍，讓我心跳，臉熱。”“不，100的假分數永遠是假的。
想到這裏，我勇敢地站起來，向老師走去。".....壹段段文字像激流壹樣在我腦海裏翻滾，我卻學不會。
我該怎麽辦？從小父母老師就教育我要誠實，我從來沒有說過謊。為了壹個“進步獎”撒謊值得嗎？就算我拿了這個進步獎，我真的有進步嗎？想到這裏，我的心平靜了許多。“老師，我的作文紙壞了。能再給我壹個嗎？”。
6.考試期間，在描寫人的心理活動的作文考場上，考生們都在認真答題，有的低頭思考，有的埋頭寫字，有的快速按著計算器的按鈕，監考老師在教室的通道裏輕輕地來回走動，異常安靜。
考試鈴壹響，我先是輕松“攻克”了幾道難題，但高興沒多久，就被壹道簡單的計算題難倒了。我試了幾種方法，但都是錯的。我該怎麽辦？眼看時間壹分壹秒過去，我緊張得臉都變白了。我壹會兒撓頭，壹會兒盯著天花板，卻想不出好辦法。老師奇怪地看著我，好像在說:“這麽簡單的問題妳就難倒了？真沒出息！”看到其他同學都在埋頭“沙沙”的回答，我的汗都出來了。
學生們全神貫註地寫試卷。教室裏只有寫字的沙沙聲。大家都在“努力”。有些人嚼著鉛筆思考問題。有的人把課文想的像彈簧壹樣，把寫好的答案寫在試卷上。全神貫註，全神貫註，已經無法形容自己的表情，有的因為想不到答案而皺眉，有的因為成功而欣喜若狂。
1.形容人物外貌的成語:壹表人才，風度翩翩，膀大腰圓，頭發蓬亂，衣冠楚楚，相貌堂堂，滿頭銀發，面紅耳赤，面黃肌瘦，容光煥發，大腹便便，昂首挺胸，肩寬腰圓，喜氣洋洋，英俊瀟灑；2.描述人物動作的成語:動如兔，擡眼。描述人物神態的成語:呆若木雞、目瞪口呆、精神飽滿、全神貫註、喜不自勝、張口結舌、眨眼、凝視、微笑、保持冷靜。描述人物心情的成語:優柔寡斷，忐忑不安，焦慮不安。
7.關於考試的600字作文，需要大量的心理描寫。題目是考試時教室裏電風扇嗡嗡的聲音。我終於寫完了壹半的內容:只有作文還沒寫。
壹提到作文，我就頭疼，頭大。每壹次作文課，我都竭盡全力完成短短30行的佳作，但老師只用了1分鐘就寫完了評語:無話可說。
早上起來，晚上睡覺，真的很奇怪。我怎麽還會是“無話可說”呢？我必須在晚上寫下我的“美夢”嗎？算了，我們先來看看今天的作文題目。嘿，我沒眼花吧？這不就是我昨晚臨時抱佛腳的題目嗎？上帝保佑，讓我們馬上開始工作吧！不會吧！如果老師發現了怎麽辦？老師壹再強調不允許抄作文。如果我這次做了，我會不會被那種語文老師蒸著紅燒著？哦，妳不能這麽做。
但是，如果我自己寫，什麽時候能拿到“進步最大獎”呢？這不是壹個很大的獎項，但我的父母夢寐以求的。我馬上就要從初三畢業了。我怎麽能再讓他們失望呢？不要管那麽多，壹切美德孝為先。
憑著我超強的記憶力，我正洋洋灑灑地寫作。突然，我停了下來。我不能再寫了。
作文裏的“我”因為老師的誤判，猶豫要不要拿第壹，不知道該怎麽辦。這和現實中的我何其相似。
“我該怎麽辦？告訴老師——那麽第壹名不是我；不要告訴老師——但這鮮紅的100分，就像壹把劍，讓我心跳，臉熱。”“不，100的假分數永遠是假的。
想到這裏，我勇敢地站起來，向老師走去。".....壹段段文字像激流壹樣在我腦海裏翻滾，我卻學不會。
我該怎麽辦？從小父母老師就教育我要誠實，我從來沒有說過謊。為了壹個“進步獎”撒謊值得嗎？就算我拿了這個進步獎，我真的有進步嗎？想到這裏，我的心平靜了許多。“老師，我的作文紙壞了。能再給我壹個嗎？”。
8.我的中考初中600字作文要描述心理學，有的快謝我了。親愛的老師:
妳好！
我在這裏向妳道歉，我辜負了妳對我的殷切希望。我的成績很不理想，不僅傷了妳的心，也讓我很慚愧。所以，今天我在之前的學習中沒有努力，這次也沒有考好。現在非常後悔。
今天，我懷著愧疚和後悔的心情，寫下這張支票，向妳表明我的決心和悔悟。我只希望妳能給我壹個改正錯誤的機會。謝謝妳。
之前沒有意識到自己的粗心和無知，對XX這種需要大量做題的學科壹直很懶。以至於最終引火自焚，導致了這個惡果。不僅覺得對不起父母，對不起老師，還成了同學中的反面教材。也是當初對XX班不負責任的表現，也讓老師們經常擔心。
我已經深刻認識到我的錯誤。作為壹個初中生，我沒有意識到我是壹個15歲的男生。我沒有幫老師和家長分擔壓力，反而給了他們很多不必要的麻煩。我覺得很後悔。我是班裏學習比較好的男生之壹，但是沒有給其他同學壹種認真學習的感覺，反而給同學留下壹種做題不認真，不踏實的感覺。
我會從跌倒的地方爬起來，再也不會在同壹個地方跌倒第二次。我會堅持努力，讓自己按時保質完成作業。我會每天認真聽講，做很多題，努力學習。腳踏實地，爭取下次考試有好成績，以優異的成績報我無數的功勞？老師們和我的父母們，我將向妳們展示壹個全新的我，壹個遵守規則和紀律，尊重老師，按時完成作業，認真聽講，大量做題，踏實學習的我。腳踏實地的初中生，壹切跟隨大家，堅決不做個體學生。所以我不能再犯懶的錯誤了。我要積極的看待我生活學習的每壹天，給自己留下美好的回憶，給同學老師留下美好的印象，讓我在這三年裏創造出驚人的奇跡。
我帶著十二萬的愧疚和後悔寫了這封批評信。經過這壹段時間的思想轉變，我現在變了很多，對自己的言行有了新的要求。
通過這件事，我認識到了腳踏實地，認真做題的重要性。我永遠不會在同壹個地方跌倒。作為新壹代學生，我深知自己的使命。作為壹個女生，我知道自己要有責任心，做事要有始有終，學習和工作也壹樣。我不能半途而廢。
我現在已經深刻認識到自己的錯誤，發現了自己的不足。所以，我要感謝老師讓我寫這張檢查，讓我更加深刻地認識到自己的錯誤。
我希望妳能再給我壹次機會。我會努力學習，不會再讓老師和父母失望。妳每天那麽忙，為同學東奔西跑，為我擔心。我已經深深體會到了妳對我們的愛，我不能再踐踏這份真摯的愛情。
反映人:xxx
9.關於後悔心理描寫的那段，600字。如果錯過了那壹段美好，我不後悔那是“美好，即使雕零，也永遠美好。”
——題記時間的車輪滾滾向前，歲月的腳步匆匆而過。壹路走來，我們的青春旅程就像壹場快速的賽跑，錯過了無憂無慮的玩耍，天真無邪的玩耍，錯過了沿途許多美麗的風景。青春就是這樣，總讓我們在失去和錯過之後收獲壹場意外，用辛酸和汗水奏響壹曲無悔的歌。
在美麗的花季，錯過了看春花秋月的浪漫，卻在惡劣的環境中體驗了夏雨冬雪的兇猛——春天的花很美，秋夜的明月當然更迷人。但是，人不可能總是在順境中成長。俗話說“生於憂患，死於安樂”，如果壹個人總是在溫室裏享受陽光，他就會虛弱得做不了任何重要的事情。
世界上的英雄都是在突如其來的風雨中誕生的，只有經歷過磨難的人才能通過考驗，在人生的道路上繼續前行。艱苦的環境能讓我們“百折不撓”，讓我們學會驚濤駭浪時揚帆遠航，看著“終有壹日，我要乘風破浪，直掛雲帆濟滄海”。
困境是考驗，是挑戰，也是機遇。錯過了浪漫，得到了機會，我不後悔。在嬉鬧的年代，我懷念年少時的輕狂自由，我感受到了學生時代的嚴肅與束縛。
好玩是每個孩子的天性，我們都希望每天都能玩。但是，正如孔子所說，“子不學則不適，幼則不學，何以為之？”。
如果我們天天玩東西，人生還有什麽意義？我們不會平庸壹輩子嗎？想平庸，就得學習。肯尼迪說:“沒有知識的自由總是危險的……”如果我們什麽都不知道，自由有什麽用？沒有知識的生活只是死亡的陰影。我們應該求知和學習。學習是為了升華我們的靈魂，充實我們自己，讓我們的生活豐富多彩，懷念自由，充實自己。我不後悔。
正值壯年的我，錯過了意氣風發的豪爽，陷入了沈思的煩惱。雖然我直言不諱的性格能給人壹旦丈量到老最大的熱情，但“世界是屬於保持頭腦清醒的人的。”不經思考就沖動是魯莽的。如果什麽事情都不加思考地靠“喊”來解決，可能會帶來不可挽回的結果。
“學而不思則罔”——不思考問題，只會讓自己的思路越來越亂，最終毫無頭緒。思維可以形成壹座橋梁，引導我們獲得新的知識，從不同的角度分析和解決問題。
和朋友吵架不加思考，橫沖直撞，只能激化矛盾，加深誤會。而思考可以讓我們靜下心來，學會退壹步，開闊眼界，爭執自然可以結束。
思維是壹種理性的思維方式，它使我們迷失，擺脫困惑，從而變得睿智。錯過了瞬間，收獲了智慧，我不後悔。
生活在繼續，奮鬥在繼續，壹路走來，我們經歷了太多的成功與失敗，錯過了太多的美好與溫暖，但是——我不後悔，因為正是這些雕零的美好，用精彩的相遇譜寫了壹曲美麗的凱歌——青春不後悔錯過。