表達:敘述、描寫、抒情、議論、解釋。
(2)表現手法:喚起、聯想、襯托、壓抑、關懷、正面、象征、對比、由實轉虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、情景交融、借古表意、諷刺當下、化動為靜、動靜結合、以小見大、切中要害。
修辭:比喻、借代、誇張、對偶、對比、類比、排比、反問、引用、反諷、重復。
(二)修辭的作用:
(1)自身功能；(2)結合句子語境。
1，比喻擬人:形象生動；
回答格式:寫得很生動+對象+特點。
2，排比:氣勢，加強語氣，壹氣呵成等。；
回答格式:強調+對象+特點。
3;提問:引起讀者的關註和思考；
回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考
反問句:強調、加強語氣等。
4.對比:強調…突出…
5.重復:我強調...希望能幫到妳。這些不僅可以用在作文上，也可以用在閱讀題上。只要妳寫壹點，老師就會給妳加分。(* _ *)嘻嘻。
2.壹般的寫作技巧有哪些？1.仔細審題。
每篇文章都有壹個主題。題目往往是文章的高度濃縮。壹篇文章有幾千字，如果濃縮成壹兩百字，就是文章的主要內容。如果濃縮成幾句話，就是文章的標題。
跑題是文章最大的問題。
復習題目時，壹定要從構成題目的每個詞入手，了解題目對文章做了哪些規定和限制。比如課余生活給我帶來樂趣，所以要把握好課余生活和樂趣這兩個詞。
2、要有明確的中心。
文章的中心反映了我們對某人或某事的認識，表達了壹些感受，也是寫文章的目的，這就是中心思想。
中心應該是清楚的。表揚什麽，批評什麽，要明確，不含糊。
中心應該是正確的。我們要在正確思維的指導下描寫人和事，抒發自己的感情。
中心要集中。壹篇文章只有壹個中心，以免中心過多。
3、內容和形式要有創新。
總是落後別人，別人更少，我也不寫這是最差的。因為每個人的思想認識、思維方式、生活環境、經歷都不可能壹樣。
寫作活動要求把自己生活中觀察到的、感受到的東西，經過大腦的特殊加工，在租界裏變成壹篇嶄新的文章，這是壹種“創造性勞動”。如果妳總是重復別人寫過的東西，妳的寫作水平永遠也提高不了，也沒有人願意看這樣的文章。這樣的寫作毫無意義。
4.認真寫下我的感受
寫文章時，有些人由於缺乏親身經歷，往往註重敘述和對象，不太善於表達自己的感受。他們早上忙著鍛煉，結果總是幹巴巴的。
第壹，要註意仔細觀察和體驗。我們應該經常問自己:“這個時候我在想什麽？”“我怎麽看？”
第二，作文要思考如何在文中體現我的感受。
第三，初稿寫好之後，要反復認真修改，看我有沒有具體寫出自己的感受。
第四，看書的時候，要認真學習哪些優秀的反問表達了自己的感受。要多讀感人的文章，邊讀邊體會。
3.寫摘要有什麽技巧:工整美觀的文筆是撫弄、靜心，切忌亂塗、塗改、更改，段落不清。這樣的構圖只能讓人頭暈，煩躁。
每年高考語文課結束後，關於作文題的評論和爭議總會引起社會各界的關註。作文壹直是高考語文部分的重中之重，不僅是語文科目，整個高考都是如此。
因為沒有別的題有這麽大的分數，也沒有哪道題需要這麽長的時間來完成。所以，寫這篇可能決定妳命運的考試作文是非常重要的。
那麽，如何做壹篇好的考試作文呢？如何才能讓它在眾多試卷中散發出獨特的光芒，讓閱卷者眼前壹亮，壹見鐘情？下面就為大家介紹壹些如何在考場上寫好作文才能得高分甚至滿分，贏得這個重中之重的“亮點”:秀出漂亮的外衣——在考場上看作文就像第壹次看壹個人。如果把考場上作文的內容，也就是正確的觀點和典型的材料，比作壹個人的內涵，那麽它的外在形式——工整的文筆就像壹件漂亮整潔的外衣。
衣服互相襯著，相得益彰，會讓人眼前壹亮。每個人都有愛美之心。
“文面”是應試作文給考官留下的第壹印象。第壹印象好的話，工整流暢的文筆會讓讀者心跳，清爽的感覺不亞於六月的冰茶，壹掃機械閱卷的疲勞和炎熱，讓讀者讀起來很舒服。帶著這樣的心情看完能得分低嗎？尤其是在壹堆亂七八糟的《龍鳳舞》卷子裏，有壹篇字體優美，文筆流暢的文章。可想而知，高分就是我！就算我偶爾在閱卷的時候發現壹些不盡如人意的地方，我也會手下留情，壹個美男子就把所有的醜陋都掩蓋了！所以字體壹致，大小適中，用墨均勻。考生壹定要給妳的作文披上漂亮整潔的外衣。
工整優美的文筆讓人愛不釋手，從容不迫。不要亂塗亂畫，塗改，段落不清晰。這種構圖只能讓人頭暈，煩躁。露出壹雙睿智的眼睛——標題就是所謂的標題“慕”而壹篇文章的標題就像壹個人的眼睛，標題就是文章的標題。
有了對衣服的第壹印象，接下來的交流中首先感受到的就是人的眼神。壹雙睿智的眼睛，總會讓人覺得和藹可親，難以忘懷。
近年來，流行的話題作文、素材作文等。，大多要求考生自己擬題目。如果壹味以題目為題，會導致千篇壹律，讓審稿人望而卻步。
但如果能有創意有創新，把它做得生動，就能畫龍點睛，讓人感到震撼。縱觀語文課本和報刊雜誌上的文章，不難發現，壹個好的標題就像壹面鮮艷的旗幟，吸引著人們的目光，引領著人們贏得風景，讓人渴望品嘗那是壹種什麽樣的美食。
首先，好的標題應該是“準而精”。標題不能模棱兩可，也不能脫離文章本身，使文章文不對題，更不能寫成長句，令人生厭。
其次，好的標題要“鮮活生動”，給人耳目壹新的感覺。有時巧妙地引用詩詞或歌曲，往往能使標題生動形象。
鄭板橋曾說:“題高則詩高，題短則詩短，不可大意。”。這是詩人兼畫家鄭板橋的自我表述，揭示了題與詩境的辯證關系。詩歌也是壹樣，不僅要馬虎，更要謹慎。
露出迷人的微笑——良好的開端是成功的壹半，寫文章也是如此。這意味著壹篇文章的開頭非常重要。
開好壹篇文章的“頭”，就如同在書畫中落筆、彈唱，影響著後期的走向和旋律。因此，我們應該反復思考，盡壹切努力把它做好。
換個角度來說，壹篇文章的開頭就像壹個人用什麽樣的面孔和妳打招呼。友好或兇狠，微笑或皺眉...不同的表達會給人不同的感受。
所以，要像化妝師或造型師壹樣，精心打扮，精心“包裝”文章開頭的“臉”，力求讓評論者“壹見鐘情”，有“相見恨晚”的感覺。讀者的眼睛亮了起來，他的心情為之壹振，然後...“好運”來了！作文的開頭有很多方法，比如可以設問，提高食欲；直奔主題，直奔主題；用修辭進入好的局面；抒情攻擊，扣人心弦...俗話說“萬事開頭難”，因為“難”，所以要時時克服它，攻堅它，找到合適的寫作方法，讓它變得更容易。
展現壹顆充滿內涵的心——主題是文章的核心，文心如人心。真正了解壹個人，不僅要知道臉，更要知心。
這裏說的主語是指文章除了開頭和結尾以外的部分，要不遺余力地勾勒出詳細的輪廓。那麽，什麽樣的題材才能贏得審稿人的青睞呢？什麽樣的內心表達能打動考官，引起* * *並得高分？首先，講究形式、層次、結構美。
黑格爾說:“美的要素可以分為兩種:壹種是內在的，即內容；另壹個是外在的，也就是形式。”“任何有審美價值的東西都是內容和形式的統壹。
無論沒有內容的形式，還是沒有恰當表達內容的形式，都是不可取的。雖然作品的內容決定了形式，但形式對內容也有負面作用。
好的內容要有好的形式。結構屬於形式的範疇。作為文章結構的外在形式，是壹篇文章的骨架，所以非常重要。
文章內容再好，如果外在形式有瑕疵，也會讓人覺得很不舒服。所以寫文章的人總是要先推敲版面，策劃，才有自己的結構。
4.作文中有哪些修辭手法？有八種常見的修辭手法:
1.比喻:將抽象的、不熟悉的事物、情景或原因與具體的、常見的事物、情景或原因進行比較的壹種修辭方法。
功能:能使語言生動形象，使抽象的事物具體化、形象化。
例子:石拱橋的橋洞是彎曲的，就像彩虹壹樣。
功能分析:將石拱橋的橋孔與彩虹的形狀相比較，形象地描述了石拱橋的形式美特征，引起人們的美的聯想。
2.擬人:把事物擬人化，把事物擬人化，寫成壹種與人有同樣感受和行為的修辭方法。
作用:增強語言的親切感和生動性，使讀者感覺栩栩如生，往往具有非常鮮明的情感色彩。
例:桃樹杏樹梨樹，妳不讓我，我也不讓妳。它們都盛開著。
功能分析:用擬人的手法寫出了春花爛漫、桃李爭春的熱鬧場面，使讀者感到親切生動。
3.誇張:運用豐富的想象力，生動地描述事物的形象、特征、作用和程度，以便更突出、更生動地勾勒出事物輪廓的壹種修辭方法。
功能:可以提升語言的形象，突出事物的特點或對增強讀者的主觀感受、態度和對作者的理解起到積極的作用。
例句:河水漲跌時，失去了沖力。
功能分析:生動地寫出了黃河結冰的速度有多快，突出了北方的嚴寒。
4.排比:將三個或三個以上內容密切相關、結構基本相同或相似、聲調基本相同的句子或短語排列起來，以表達相似或相關意思的壹種修辭方法。
功能:便於把復雜的內容表達得更集中、更透徹、感情更強烈，使氣勢連貫流暢、形式工整、音節響亮。
例:他不能擡頭，不能睜眼，不能呼吸，不能走路。
功能分析:刻畫了祥子在暴風雨中拉車的感覺，渲染了祥子在惡劣環境中的痛苦和無助，讓讀者有壹種身臨其境的感覺。
5.對偶:用壹對結構相同、用詞相等、內容相關的短語或句子表達兩種相反或相似意思的修辭方法。
功能:從形式上看，句式整齊，增強了語言的形式美；從內容上看，簡潔集中，概括性強，強化了對立和互補的意義，也使音韻和諧，節奏清晰，朗朗上口，嚴謹傳神。
例:(望)長城內外，唯有其余茫茫；當河水漲落時，它就失去了動量。
功能分析:描寫我國北方冬季氣候寒冷、冰雪覆蓋的壯麗景色，音調鏗鏘，節奏明快，增強了表現力。
6.重復:根據表達的需要，使同壹個詞或句子反復出現的壹種修辭方法。包括連續叠代和間隔叠代。
功能:可以強調某件事，表達連續的感情或者加強語氣，突出感情。
例:盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步臨近了。
功能分析:“期待”壹詞不斷重復，表現出對春天的熱愛和盼望春天早日到來的急切心情。
7.提問:先提出問題，再說出自己觀點的壹種修辭方法。
功能:能突出文章重點，增強語言氣勢，吸引讀者註意力，讓人深思，有助於更好的抒情推理；同時可以使文筆有波浪，達到生動呆板的效果。
例子:兩個騎手是誰？是宮裏的太監和太監下的手。
功能分析:此題凸顯了來到宮城的宦官們寫出了他們傲慢的神態。
8.反問句:用問句的形式表達確定的意思，以加強語氣。它的特點是用肯定的語氣表達否定的內容；用消極的語氣表達積極的內容。
作用:增強語言氣勢可以增強確定的意義，這是毋庸置疑的，語感強，有感染力。
舉例:妳不覺得我們的兵很可愛嗎？我們的祖國有這樣的英雄，妳不驕傲嗎？
功能分析:描述完誌願軍戰士的英雄事跡後，用這兩個反問句表達自己的感受，贊美誌願軍戰士的英雄行為。用消極的語氣表達積極的內容，啟發讀者深入思考。
5.寫作技巧的1和符號有哪些？
象征主義是指根據事物之間的某種聯系，借用具體事物的形象，暗示具體的人或事，以表達真摯的感情和深刻的寓意，從而給人留下咀嚼的余地。
2.村莊支持
為了突出和強化主要事物，使其形象更清晰、更生動、更突出，用相似的事物或消極的、不同的事物作為陪襯。這種書寫技巧叫做襯托。襯托手法的運用可以突出主題，或者渲染主題，使之生動，給人以深刻的感受。
3.對比
對比是將兩個對立或矛盾的事物，或同壹事物的兩個不同側面進行比較，或使對立事物的矛盾鮮明突出，或使事物對立的兩個方面相得益彰，表現作者鮮明的情感傾向，加強文章的藝術感染力。
4、節奏
我想贊美某人或某事，但我沒有從我想贊美的地方落筆。而是從對面落筆，先按壹支筆，然後再誇這個人或這個事。這種手法能使文章跌宕起伏，曲折多變，在與“抑”的對比中，加強了“揚”的力度。
5.在乎
為了使文章內容有條理、嚴謹，文章要在中間或結尾說明；後面提到，前面要鋪，這種排列設計叫“照顧”。還包括前後參照、前後參照和標題參照。
6.現實與現實的結合
就寫作內容而言，現實是真實的，想象是空洞的；現在是真實的，回憶是空虛的；具體是實，抽象是虛。就寫作而言，正面是真的，側面是空的。所以，虛實結合就是把抽象的敘述和具體的描寫結合起來，或者把對眼前現實生活的描寫和記憶想象結合起來。
用虛實結合的方法寫山水物象，既能使文筆多變，又能避免直白的敘述，增添靈動；還能豐富文章內容，為突出主旨打下更深的基礎。
7、借景抒情
借景抒情，也稱景中之情，是指作者以強烈的主觀感情描寫客觀景物，並把自己的感情和思想放在這壹景物中表達。通過景物表達情感，是壹種表達方式。其特點是“景生情，情生景”，情景交融，渾然壹體。
文章中只寫景物，不直接抒情，用景物描寫代替情感表達，也就是王國維所說的“壹切景物詞都是情感詞。”例如，範仲淹的《嶽陽樓記》描述了“雨在下”的場景...虎嘯猿啼”，表達了“移客”“去國思鄉，憂恐譏”的傷感；趁“春光靜明”之樂...漁歌對答”，且寵且忘。
8.簡介描述
人物描寫，又稱間接描寫，是記敘文寫作中的壹種描寫手法。即不直接描寫壹個人或壹件事，而是通過描寫其他人對他(或它)的印象和感受，或者通過描寫他(或它)在周圍的人或事物中產生的反應，從側面間接地表現這個人或事物的情態和特點。
人物簡介描寫的作用是使表達含蓄，引起讀者的聯想，使他們根據自己的生活經驗補充和豐富文章中所描寫的人物或事物。在敘事中，正面描寫和側面描寫這兩種方法經常交替出現，並用。
如《尚墨桑》:苔為籠系，桂枝為籠鉤。頭上有個發髻，耳朵裏有個明月。齊是下裙，齊是上裙。行者見了羅敷，挺肩捋髭。少年見羅敷，脫下帽子，垂下頭。耕者忘耕，鋤者忘鋤。怨憤之余，卻坐看羅父。
這段話從正面描寫了羅敷的美，從側面表現了羅敷的美。
6.寫作手法有哪些表現？它們指的是寫文章時反映社會生活、表達思想感情、介紹事物的方式方法。常用的表達方式有五種，分別是:敘述(旁白)、議論、抒情、描寫、解釋。
寫作方法又稱表現手法，是指文學創作中用來塑造形象、反映生活的各種具體方法和技巧。包括:托物表誌(托物表人)、欲升先發、襯托(襯托)、誇張諷刺、借景抒情、前後兼顧、攀比等等。如《白楊禮贊》壹文，通過歌頌白楊的挺拔和不屈不撓的精神來歌頌北方的農民，采用了象征性的寫法。
修辭，又稱修辭方法，是指對寫作中使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括:比喻、排比、擬人、誇張、借代、設問、反問句、對仗、重復等等。
擴展數據
直抒法:直抒能使感情簡單真實，震撼堅定。直接抒情壹般適合表達強烈緊張的感情。直接抒情的特點是敘述感情強烈，節奏快而緊張，感情直白，易於把握。
間接抒情法:間接抒情的特點是含蓄、間接抒情，充滿魅力，感染力強。間接抒情壹般可以通過敘述來表現，作者在敘述中加入自己的主觀感受，按照感情的流向進行敘述，讓讀者在敘述的過程中感受到作者的思想感情。
也可以通過討論抒情。在討論中，作者表達了強烈的愛恨情仇。這種敘述中的討論壹般是通過判斷進行的；也可以通過描寫來表達自己的感受，作者在描寫的過程中滲透了自己的感受。運用間接抒情法，要使語言優美多彩。