2.什麽是書寫順序「空間順序」？空間秩序。
引論:即按照事物的空間結構順序來解釋事物，或者從外到內，或者從上到下，或者從整體到局部來介紹。這種解釋順序有利於全面解釋事物各方面的特征。這種順序通常用於描述靜態實體。
例如:
核船的故事是按照船體-船頭-船尾-船尾的空間順序寫的，梁衡的晉祠描述的是聖母院-柱廊-屋架-柱廊-屋頂-泥塑；故宮博物院按照先總後分的順序，先概括了故宮建築的總體特征，然後詳細介紹了太和門、太和殿、中和殿、保和殿和幹青宮。在介紹每棟樓的時候，都遵循先外後內，先上後下的順序。
3.根據空間順序的構成，常用的解釋順序有時間順序、空間順序、程序順序、邏輯順序等。說明事物的發展過程，用時間順序為宜；要用空間順序來解釋物體不同部位的情況；解釋物品的生產過程，以及應該使用的工序順序；解釋事物的內在聯系，要用邏輯順序。空間順序和邏輯順序具有壹定的靈活性。先說上下，再說左右，是空間秩序；先說周圍，再說上下，也是空間順序。先說原因，後說結果，這是邏輯順序；先說結果再說原因也是邏輯順序。采取什麽樣的空間順序和邏輯順序，要根據觀察和理解的過程以及解釋的目的和效果來決定。
1.時序
時序按照事物發生發展的過程來解釋事物。這種順序常用於介紹事物發展變化的說明性文字中。壹般來說是按照時間和發展階段的順序來解釋的，比如按照繁殖和生長的順序來寫生物，按照形成和進化的順序來寫事物。
2.空間秩序
空間順序按照事物的方位來解釋事物。這種順序常用於形狀和結構的物理描述。——它是根據物體的空間位置或成分，按照上下、左右、前後、內外、東西、南北等順序靈活排列的。
3.邏輯指令
邏輯順序是按照事物之間的關系排列的，符合人們認識事物的規律。這種順序常用於介紹更復雜的事物和現象，以及解釋事物。壹般按照由淺入深、由易到難、由具體到抽象、由簡單到復雜、由初級到次級的順序進行講解。
4.過程序列
程序順序是說明壹個物品的生產過程或壹個項目的實施過程，按照工藝流程或實施程序來說明事情。這種順序通常用於介紹工藝生產或科技項目實施。
5.如何明確說明的順序
閱讀壹篇解釋性文章，如何詳細梳理其解釋順序？要分析文章的層次結構，準確理解和概括段落的意思。首先要搞清楚文章先說明什麽，說明什麽，再說明什麽，簡要概括每壹部分，然後從概括的提綱中分析作者闡述的觀點，從而梳理文章的順序。
說明文分為事物說明文和事物說明文。壹般來說，事物是按照時間順序和空間順序來描述的。我們在閱讀這類文章時，要抓住表達時間和空間的關鍵詞，以便區分。說明性文章壹般用邏輯順序來說明前因後果。所以壹定要從整體上把握講解內容，才能理解文章的講解順序。
6.如何識別指令的順序
壹般要考慮以下三個方面來確定解釋的順序:①解釋對象本身的連貫特征。(2)寫建築(群體)壹般會表現為空間秩序；(3)寫事情的起因，往往是從本質到現象或從現象到本質，有時也是從主要到次要或從原因到結果的順序，或從現象到本質。為了識別這些序列，我們應該仔細品味原文。
4.空間秩序的構成結構是什麽？壹、時序敘事是指按照事件發生的先後順序進行敘述。
這是最常用也是最基本的敘事方式之壹，可以清晰明了地開始和結束，事件中的人也能解釋清楚，因果自然變化。事件脈絡清晰，讀者壹目了然。
按時間順序，即按照事件發生、發展、結束的順序，在很多事件的敘述中，第壹個先出現，第二個後出現，壹切都是按照事件發生、發展的順序。二、倒敘，是指在文章的開頭用壹個事件的結尾或壹個精彩的片段，然後根據事件的發生發展過程來寫，這叫倒敘。
倒敘能引起懸念，使文筆跌宕起伏，影響讀者追根溯源，對閱讀產生強烈的吸引力。三、記敘文又稱平實記敘文，是壹種平行記敘文或交叉記敘文，指的是在同壹時間、不同地點對兩件或兩件以上事情的記敘，也就是通俗小說中常說的“百花齊放，各顯壹枝”的方法。記敘文能使復雜的事物變得清晰，氣氛突出，造成文章的多線交錯，具有立體效果。
4.插敘是指因特殊要求中斷原敘事，插入中心事件或與主題相關的內容，結束後繼續原敘事。插值的方法有很多，比如“追溯敘事”，比如回憶往事；有所謂的“補充敘述”，比如對相關的人或事進行必要的補充和說明；有壹種所謂的“逆向敘述”，比如追溯相關內容從今天到現在，從近到遠。題目作文要創新，就要調用多種敘事方法。
除了以上敘述方法，文章還可以分為時間順序、空間順序、邏輯順序和意識流順序。但是，無論用什麽敘事方法，其主要目的都是為了使敘事連貫，層次分明。
考場上要將所選材料組合成有機統壹的構圖，就要打破傳統的材料組織形式，以新穎巧妙的形式吸引考官，才能贏得驚喜，打動新人。獨特的表現形式可以讓精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。
縱觀近幾年的完美中考作文，為我們的作文提供了很多清新自然的結構形式:1，故事新編續。如2006年河南卷，壹考生以童話文體為題，發揮童話文體優勢，超越時空限制，拓展豐富聯想，扇動想象翅膀，在天上人間自由飛翔，借助人神的解答和評論，表達作者自己的思想。
2004年山西卷題目是《承諾》，壹考生以“八戒悟空經商”為題，在西遊記故事的基礎上大膽解讀，新穎獨特。江西也有考生以《差不多先生傳》為題，以胡適的《差不多先生》為藍本續寫故事，耐人尋味。
2.各種報道。2004年廣東卷題目是“聲音”，有壹名考生以“關於笑的實驗報告”為題。全文從實驗時間、實驗儀器、實驗步驟、實驗現象、實驗結論、實驗後藥物治療的結構安排或體裁等方面展示了作者良好的構思天賦。
全幅作文《患者吳的體檢報告》用諧音雙關模仿姓氏，從就診、把脈、透視、血樣采集四個方面描述了“不真誠”的各種表現和特點。完全是以醫生體檢報告的形式寫出來的。還有調查報告、學習報告、求職報告等形式。
3.幾何解題公式。2004年陜西完美作文《承諾是金》靈感來源於解數學題。它創新性地運用了“證明幾何問題”的結構形式，采用“已知”、“驗證”、“證明”、“結論”的格式進行寫作，將數學證明與作文巧妙結合，使結構新穎精煉，令人耳目壹新。
4.日記風格。圍繞壹個主題，用清晰的時間概念展現事件的全過程。
日記是壹個人心靈的真實反映，所以這種文體既能吸引讀者，增強真實感，又能避免寫作中簡單的敘述形式。2006年河南滿分作文《我養成了壹個好習慣》。全文由五篇日記組成，是壹個完整的故事。它采用欲揚先抑的寫法，描述了從討厭寫日記到喜歡寫日記，養成寫日記好習慣的全過程。
5.零件串聯在壹起。就像電影拍攝方法壹樣，圍繞主題的文章素材會被多方位甚至隨意捕捉，這樣整個事件就會孤立聯系，從片面到全面，形成壹個整體。
每壹個鏡頭都標有小標題或序號，可以給人壹種清晰有條理的感覺，避免單調的過渡。2006年長沙壹考生以“傳遞愛——感動中國的回憶”為題，聚焦田、、三人，將他們的鏡頭分段組合，從中可以看出這位青年作者的創新能力。
山西還有壹篇很完美的作文，副標題是“花開-春”、“綠草如茵-夏”、“碩果累累-秋”、“銀裝素裹-冬”。按照四季的順序，寫的是我從中學會了競爭，我有希望，我只有付出，不忘歷史珍惜現在，結構嚴謹。類似這種形式的，還有散點、字幕、鏡頭組合等形式。
6、書信往來。2006年益陽卷以“感恩”為題，有壹位考生以“愛的天使的感謝信”為題，通過兩個普通的小事，以書信的形式寫出我的感受，真摯而真摯。
2004年，杭州壹考生以兩地來信(學生小李給馬老師的壹封信，馬老師給學生小李的壹封信)的形式寫了壹篇《給別人的心理告白》，文體新穎，結構巧妙。這種形式容易表達情感，顯得親切真實，容易打動讀者。
7詩詞組合。詩與散文的結合，就是在文章的前面或後面加上不太多詩句，形成詩與文的完美結合。
這種形式的註意點是:詩的行數不要太多，最好在十行以內。另外，詩的內容要與文章的內容相統壹，要為文章表意。