寫記敘文是作文的基礎，也是小學最重要的訓練內容之壹。小學生寫好壹件事尤為重要。因為寫壹件事，時間、地點、場景壹般比較集中，情節相對簡單，人也少，所以寫起來比較容易。學會這個基本功，可以為以後寫好記敘文打下堅實的基礎。
在應試作文中，以記筆記為主的命題作文占了很大比重。寫筆記的時候，同學們普遍覺得有三個問題很難解決:壹是東西從哪裏來，二是怎麽選東西，三是怎麽講故事。
很多同學都明白“生活是創作的源泉”。但是壹提到筆，就有同學覺得人生那麽多東西都去了某個地方。原因無非是站在事物之外。在學校，有些學生全神貫註於閱讀，對學校和周圍發生的事情不知道或知之甚少。妳讓他寫文章，他怎麽寫？為了解決沒東西寫的問題，學生要養成寫觀察日記的習慣，把每天看到的聽到的都寫在裏面。久而久之，妳會積累很多作文素材，就不存在沒東西寫的問題了。
有事要做，就得有所選擇。妳不能把所有的東西都寫在作文裏。壹篇有紀念意義的作文，東西的選擇很重要。選得好，作文就成功了壹半。首先，事物的選擇要符合題意。學生寫作文，往往是老師出題目。如果不仔細審題，作文可能會偏離題目的意思。比如我們不能寫壹件事，家裏發生的故事不能寫學校或者社會。其次，妳要選擇自己熟悉的，感受比較深的東西。這樣，寫作就會得心應手。
註意敘述要點:
給定壹個作文題目，要考慮哪些問題？首先，仔細思考文章應該先寫什麽，再寫什麽，在腦子裏整理出妳想描述的東西。
寫筆記要做到以下幾點:
1.解釋敘事的六個要素。
我們常說的六要素是指故事發生的時間、地點、人物、事件、前因後果。首先，把六大要素解釋清楚。寫筆記要以“事件”為核心，圍繞這壹要素展開其他要素，即事件要貫穿全文，圍繞事件的發展，即時說明與事件有關的時間、地點、人物及其活動。有些同學往往在文章開頭就把事情的始末講出來，這是不可取的。我們應該註意這樣壹個事實:介紹過程可以是直截了當的，也可以是含蓄的。然後可以考慮選擇敘述的順序，確定敘述的重點。
2.註意選擇合適的敘述方法。
敘事方法有順序、倒敘、插入。順序敘述，又稱直接敘述，是以事件發生、發展、結束的時間為依據。如果按時間順序寫，故事有始有終，脈絡清晰，但要適當刪減，不要記“流水賬”。倒敘就是把事件的順序倒過來，先寫事件的結局，再按時間順序敘述事件的發生、發展、過程。運用倒敘法，不僅要註意前後的照應，還要註意交代清楚倒敘部分的起點和終點。插入法是在敘述中心事件的過程中，需要暫時中斷敘述線索，插入另壹個相關事物的壹種敘述方法。對於全文來說，插值往往只是壹個片段。插入之後，文章仍然回到中心事件的敘述。
3.圍繞中心，突出重點。
首先，思考要充分，思路要深刻。其次，要考慮如何用現有的材料更好地表達文章的中心。壹般來說，編年史的中心思想可以在敘事過程中逐漸體現出來。當然，也有壹些通過主要情節來體現文章中心的方法，也有壹些通過反映事物內在含義的句子或詞語來揭示文章的思想意義的方法。
4.整理線索。
敘事的線索是貫穿全文的主線。線索清晰，文章眉目才能清晰。著重寫事情的記敘文，往往以“事”為線索。當然，這個“事情”壹定和事件有密切關系。
(供大家參考。)