第壹章:小時候總喜歡和夥伴們在野外玩耍。那時候整個村子周圍有很多水坑和窪地，所以每次和玩伴出去玩，家裏人都叫我遠離那些地方。記憶中的蘆葦池，其實是我們經常玩耍的小窪地。因為長期蓄水，所以有蘆草。而我，因為我的父親，對那壹池蘆葦又多了壹份情結，有了無限的眷戀。
我記得有這樣壹個季節，長長的蘆葦葉在陽光下反射出無限的深綠色，我被從玩伴身邊拉開，說，妳爸來了。？我站在院子裏的時候，已經有很多人圍著壹個大筐，都在吹著什麽東西。聲音很好聽。我茫然地看著媽媽。她正坐在壹張小板凳上和壹個陌生人說話。我以為沒人發現我。然後我鉆進人群:我遇到了笛子。後來我才知道，那天爸爸沒有回家，只帶回家壹籃笛子和壹件我很愛的淡黃色連衣裙。後來，那件衣服成了整條街每個女孩走親戚的必備。後來村裏喜歡吹笛子的人幾乎都把它拿走了，於是整條街都洋溢著悠揚的笛聲，於是我每天都跟著哥哥，聽他們吹奏那些優美的旋律，於是我希望那些跳動的音符能從我稚嫩的嘴裏飄出來。
我的願望很快就會實現。那年秋天，白色的蘆花漫天飛舞，我正在學著從蘆桿上取下薄薄的白色薄膜，蓋住壹個笛子上的小洞(他們說笛子的聲音會更美)。我有壹架小鋼琴。整架鋼琴是綠色的，大概有壹米多長，末端看起來有點像海馬的尾巴。整架鋼琴看起來有點像鋼琴，只是琴鍵是壹個個分開的。按鍵就像壹個圓形按鈕，每個按鍵都有壹種顏色。每按壹次，就會有音樂聲出來。我欣喜若狂。於是“戴花就戴大紅花”、“打開我們的收音機”、“向雷鋒學習”等許許多多的歌曲，隨著天籟之聲從我的口中升起。為了讓哥哥們教我更多的歌，我更願意為哥哥們服務。我頻繁出入白葦塘，歡天喜地地把片子拿在手裏，然後放進厚厚的書裏，耐心地等著他們用它來教我壹句歌詞。
但沒過多久，那壹池蘆葦被過度采摘壓抑，我們送走了沒有記憶的父親。年輕是因為我的無知，我總是在沒事的時候彈那些跳動的音符。終於有壹天，媽媽禁止了壹切，笛聲鋼琴聲漸行漸遠。每次我從角落的灰塵裏撿起鋼琴，都會感到無盡的悲傷。我會默默地走到那壹池蘆葦的邊上，靜靜地看它發芽，拍葉子。當蘆葦長高的時候，我總會遠遠的看著那些隨風搖擺的蘆葦，就像我的心向不同的方向飄揚。
在未來的日子裏，我最喜歡秋天。當蘆葦盛開的時候，我袖手旁觀著池邊，總是捂著心口，仿佛在等待那些承諾:爸爸來了，我會給妳帶很多裙子和朋友們分享，我會給妳帶木琴和爸爸壹起唱歌。我經常無事可做地在蘆葦中袖手旁觀，想著那些蘆葦中的白色薄膜。是的，我怎樣才能安全？我當然希望白膜壹直在，笛子壹直在，鋼琴壹直在。
第二章:做壹個思考的蘆葦。多少個夜晚，壹個人坐在書桌前，長時間看不到壹頁以上，壹個字也寫不出來。時代快速而多彩的車輪嚴重影響了我，我內心的平靜壹去不復返了。讀書真的有用嗎？作為壹個從教26年的老教師，學好專業對我來說是有好處的。我為什麽要學文學，繪本，哲學？我以前也很迷茫。直到有壹天看了下面這個故事，我才恍然大悟。
壹個非常年輕的人找到了壹個擅長鑒定寶石的老人，並向壹位老師學習了特技。老人讓年輕人做壹些諸如灑水、掃地之類的雜務。他沒有意識到，已經過了半年，小夥子著急了。老人手裏拿著壹塊石頭，讓年輕人聽他的故事。小夥子實在無聊，反復把玩手中的石頭。日子過得很快，又到了年底。年輕人又變得不耐煩了。老人保持冷靜，講述了自己的故事，年輕人只好耐心地聽。聽著，聽著，她突然覺得手裏的石頭和之前的很不壹樣，就迫不及待的告訴了師傅。老人笑著說:？年輕人，妳已經學會鑒別寶石了。妳拿著的是假的，前面的是真寶石！？
很多時候，我們學習是為了提高學生的成績。我們讀書是為了眼前的利益和美好的未來，這就使得讀書帶有很強的功利色彩，所以讀書成了我們沈重的枷鎖和負擔。然而，讀書真的沒用嗎？或許，暫時沒什麽用，就像壹個學鑒定寶石的年輕人，聽故事玩石頭好像也沒什麽用。壹旦達到相應的級別，我們就會有身份證明？寶石？我們的眼睛:從問題的角度來看，我們對世界和人生的理解會不壹樣，會有壹個真正的老師應該有的自由思考和獨立精神，會站在巨人的肩膀上而不是跪著思考和生活。
法國著名思想家帕斯卡爾說過:壹個人只是自然界中最脆弱的蘆葦，但這是壹根有思想的蘆葦，人因思想而偉大。？是的，讀書讓我在喧囂中學會思考，在安靜的環境中獲得心理平衡，讓心靈更加平和安寧。
雖然每天的工作很忙，很少有片刻的清閑，但我還是喜歡靜下心來，擠出自由的時間和空間，然後讓思緒在書中放飛，平靜地回歸內心。讀書讓我的精神更加強大，我積累了足夠的力量。當我遭遇突如其來的不幸時，當我面對屈辱時，當我面對單調的工作時，當我的夢想破碎時，她鼓勵我要振作起來，要堅定，要努力才能幸福。世界還是美好的，不要因為短暫的陰雲而消沈。讀書提高了我的生活質量，讓我的心靈變得輕盈自由，快樂滿足，沒有抱怨，沒有浮躁。我的生活雖然清貧節儉，但也高貴奢華。讀書讓我更有哲理，更有自信，讓我有了構建成功人生的使命感和責任感，從而培養出成功的學生。因為只有成功的老師才能培養出成功的學生，只有內心充滿陽光和快樂的老師才能給孩子帶來陽光和快樂。陽光和快樂是現代人最不可或缺的元素。有了這些良好的品質，孩子就能從容面對生活的風霜雨雪，享受和諧美好幸福的生活。
第三章:蘆葦在蘆葦中行走，蘆葦不老。
妳看，在這個深秋，在這個所有蘆葦都在飄落的時刻，蘆葦並不悲傷。它和每壹個帶著歌聲走進來的人說話。
此時，我是裏德的忠實聽眾。壹步壹步走進蘆葦的坦蕩的愛和溫柔。
壹個長長的夢。蘆葦的生命從細雨中落下。是的，蘆葦不記得落地的聲音，也不記得長土的場景，就像我們不記得自己當初的哭泣。痛苦是土地的事，那塊土，承擔它的土，喝著鹹鹹的海水。從此，這個叫賈健的幼苗，註定是壹個被海水餵養的孩子。
讓我在風雨中化作壹陣風、壹滴雨甚至翅膀，用最親切的方式行走。
那個春天多美啊！蘆葦，還在繈褓中，從泥土中擡起頭來；微風吹在妳的臉上，蘆葦，妳聞到花和泥土的味道；鳥兒的翅膀在天空中飛翔，妳伸手托起春天；感受陽光，感受雨露，感受色彩的流動，感受從妳內心流出的音樂，蘆葦，妳卻忘了感受自己的成長；盡情地伸展妳的腰。在風中，妳微笑著起舞。嫩芽由小變大，竹節狀的身體由細變粗，地下根莖粗爬。白天星星在哪裏？當妳學會思考，感覺頭很沈的時候，夏天已經來了；圓錐形的穗包含開花的小花和蘆葦。在這個時候，讓我親切地叫妳裏德。妳是壹個站在風中的美男子，在烈日下，妳越來越豐滿瀟灑。夏天到了，魏，請用妳單薄的翅膀扇幾縷陽光；之後，我將遠行，霜降雪來；讓我記住，記住月色照妳，婆婆醉；記得星光的氣息在妳的微風中搖曳、漫溢；還有妳，妳是否記得我就像我記得妳壹樣。
我壹直在遠處，外面瑟瑟的秋風；向前看是最深的祝福。此時的蘆葦，妳的綠黃旗與妳身後的夕陽融為壹體，多麽輝煌燦爛的抒情；我能和妳壹起唱首歌嗎？壹首無憂無慮無怨無悔的歌；之後，我再也不會回頭。
白露是霜。所謂伊人在水壹方。
伊人就是我。白羽毛，黑羽毛，紅冠，窈窕，立於水中；隔著秋水和白霧，我仰頭歌唱。
草與草交匯的遠岸，秋風深；蘆葦柳絮白，蘆葦，妳舞如海如浪如雲如潮，我在心裏默念。
從中追溯，路阻且長；從它遊回來，在水中間。別逆流而上，魏，我在妳夢裏的水中央:頸修而足高，眼紅而遠視，在水中捕食魚蝦；妳看到了嗎？我是妳日夜思念的夢中女孩。我的身體是白色的，長滿翅膀，我喝水，有長長的喙。我住在陸地上，個子高，擅長跳舞。我因在雲端飛翔而出名。我，古人筆下的遼東鶴，盤錦鶴迷上了妳的愛情，死於霜降。天冷了，我還要繼續往南飛；漂洋過海來到遙遠的小島，那裏所有的日子都溫暖如春，太陽從天而降，從水中折射；到處都是盛開的鮮花。
時間久了，千年未變。所謂伊人，不要在水中逆流而上，蘆葦，妳要把寒氣捧在手裏，冬天裏站著不動等我歸來；記住，記住我們的故事；這個冬天，妳將不再感到寒冷。
離別是為了重逢，我們為自己壹次次的背叛尋找理由。是的，離開不是背叛；妳壹次又壹次向我張開寬容的雙臂；這裏是妳的出生地，渤海灣的灘頭，江海的交匯處，我回來了；在千山萬水之後，我和姐妹們回來了。尋找遺失的夢，我們？丹頂鶴、白頭鶴、白枕鶴、白鶴、灰鶴、大雁、黑嘴鷗回到我們的春天！
是的，春天醒了。
這個春天是多麽的盛大:仙鶴來了，海鷗來了，蘆葦鶯來了，世界上所有喜歡濕地的鳥兒都飛到了這裏。
妳睡了，沈睡；這個春天多麽溫暖，妳在睡夢中綻放了；靜靜地等妳，等妳入眠，等妳睡夢中甜美的微笑；妳醒來時，我們含淚載歌載舞；緊緊地，緊緊地貼著妳，我想告訴妳我失去的冬天，把我和我的靈魂寄托在妳無聲的愛撫和關心上。
輕輕地，我走了出去；秋天走出蘆葦叢；從我的幻想和我在蘆葦中的觸摸中。
讓我再回頭，在我的回顧裏說:誰聽蘆葦，誰就能在蘆葦全沒的時候，喚回時光，喚回南飛的鶴。