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2.兩分鐘的長度作文兩分鐘的長度今天,我們玩了壹個遊戲,叫做兩分鐘有多長?遊戲壹:兩分鐘寫壹個片段。
老師說:“拿出紙來寫。”“五,四,三,二,壹,開始!”我趕緊寫,時間過得很快。“停,妳寫了多少字?”"45."
"30.""28."
.....我數了壹下,才22,時間太快了,老師是不是表錯了?遊戲二:兩分鐘“定格”。老師說:“定格不動,開始。”
我靜靜地站著,等待老師的命令。我的手感覺麻木了,最後老師說停。
這時,我覺得,時間過得太慢了。遊戲三:兩分鐘自由活動。
感覺時間不快也不慢。原來兩分鐘做不同的事情,感覺不壹樣。
3.兩分鐘作文的細節描述了更多令人難忘的細節。
每天都是重復的生活,像是把無數交錯的復寫紙堆在壹起,雕刻那些相同的模具來填滿我們的青春,但總有壹些細節點綴著這種生活。聽到這裏,世界不是沒有美,而是沒有美的眼睛。但是,我們在路上奔波,總是忘記和關註這些細節。
夜晚是作家靈感的源泉,也是他們執著甚至偏執的向往,而夜晚是邪惡的象征。迷離的夜是別有用心的人的保護傘,昏黃的燈光總會映出他們的眼睛。在這樣漆黑的夜晚,如果沒有燈光,壹個人感覺更加孤獨和小心。從三年級開始,我就開始每天打著昏黃的路燈回家,兩旁高聳的路燈鋪上了壹層層的黃光。投下沒有月亮的影子,我經常在回家的路上看著這樣的場景,仿佛只有我壹個人騎在漫漫長路上。寧靜的夜沈在這座城市最高建築的壹側,散落的格子燈極小。因為我家離學校有壹段距離,每次來到這個城市中間的河邊,都沒有像我壹樣穿著校服回家的同學,所以我就壹個人。
我記得有壹個這樣的夜晚,我騎在回家的路上,揉揉惺忪的眼睛,開始打量這個完全不同的城市。人少了。我生活的城市有點累了,壹切都那麽慵懶,壹切都很孤獨。壹陣沮喪的風吹過來,我感到了壹些莫名的涼意。無論是身體上還是心理上,加速度的社會感受變得越來越冷。我想起了電視上經常播放的新聞。無月之夜是罪犯伸出罪惡之手的時候。大部分的恐懼來自於夜晚的迷茫。我再次環顧四周。看著街上稀稀落落路過的人,心裏開始有點害怕。這種恐懼來自於看慣了電視上那麽多罪犯的惡心嘴臉,壹想到就害怕。
我花了很長時間才走到我的公寓樓門口。我想應該有鄰裏燈來驅散黑暗。之前沒註意到是不想天黑。眼睛適應了很久的黑暗,卻發現找了很久都找不到車庫門。於是,那壹夜無月無光,它是如此的無助。但我隱約看到小區盡頭有燈光射來。這道光的盡頭正對著我,我的心不可避免地與犯罪分子的慣用手段聯系在壹起。-這道光照在我臉上像這樣。我下意識地用手擋住刺人的光,身影就這樣靠近了。我睜大了眼睛,沒有任何恐懼。我想,當大事發生時,我會逃跑。當那個人走近時,我發現那是我們的門衛。他把手電筒遞給我,然後說,今天晚上當地停電了,我知道妳們中學生要上晚自習,所以特意來給妳們送。門童大叔居然關註我們中學生,我不禁看得心裏壹亮。原來城市裏人情還是有的。有了互助,我們還怕什麽夜晚?
我還記得這樣壹個細節。在我放掉自行車後,他依然用手電筒對著我的方向,直到我安全到家,然後他在黑暗中拿著壹束光向他的小門衛室走去。
壹束光揭示了壹個小細節,照亮了今天城市的天空。
4.以寓言詩《評鳥》中的“各有所長,各有所短”為題寫壹篇作文,麻雀、燕子、黃鸝、雲雀等各種鳥類,互相爭論,互相攻擊,互相詆毀,恰當地指出對方所謂的“缺點”。看完寓言詩,不禁想起唐代大詩人的壹句名句:“梅的雪是白的,雪卻失了壹片梅香。”這就形象地說明了“尺有所短,寸有所長”的哲學。
道理很好理解,但在現實生活中,人們往往看不到“尺有所短”,同時忽略了“寸有所長”。工廠生產中的壹些技術問題,完全有能力由中國的技術人員和專家解決,但工廠領導堅持高薪聘請外國專家,不相信“寸土寸金”;比如在選拔人才的問題上,往往是完美的批判,要找壹個多才多藝的人才,否認“尺子短”。有句話說得好:“人是吃五谷雜糧長大的,怎麽可能不犯錯呢?”十個手指也有長度。壹個人不可能寫出360行,每壹行都叫狀元。所謂的多面手也是相對的,沒有真正的通才。“金無足赤,人無完人”概括了這個普遍真理。
在選拔人才的時候,我們不能十全十美,但要看到他們的優秀才能,否則,我們就埋沒了他們。牛頓是物理學家,但他不善言辭;孫臏是軍事家,但不壹定能親臨前線;陳景潤是壹個著名的數學單詞,但他不是壹個好的數學老師。不能說牛頓三定律壹文不值,孫臏孫子兵法無用,陳景潤哥德巴赫猜想證明錯誤。相反,我們不得不承認,他們三個都是名副其實的,都為世界做出了巨大的貢獻。
用人才,用人才。對於人才,要避其短,揚其長,而不是不做具體分析就盲目壹概而論。有些知識分子在某個專業上有特長,應該讓他們安心從事科研,而不是強行把他提拔到領導崗位上;有些知識分子專業知識壹般,但有壹定的管理經驗和專長,要把他放在這個部門的領導位置上,讓他充分發揮管理才能和積極性。安排不當,也會埋沒人才。
每個人都有自己的優點和缺點。我們不僅要看到自己的缺點,更重要的是要看到別人的優點,取長補短,正確對待自己和他人,避免寓言中小鳥的片面性和絕對性。