有趣的四年級作文1壹陣風吹來，樹葉飄落，秋天到了。我對父母說:“我們去郊遊吧。”“好吧！”“我們和思睿姐姐壹起去吧。”
我們為郊遊準備了很多食物，包括面包、巧克力和果凍。準備了壹條大繩。我們早上背著包出發了。到了目的地，我們迫不及待地拿出大繩來跳。我爸爸和叔叔壹起搖繩子。第壹個跳的是我媽媽。她像蝴蝶壹樣飛過。第二個是我。我沒有我媽靈活，但是我跳過來了。下壹個是我妹妹。她沒有跳過去，不小心把繩子拉到小腿，但她沒有哭，還笑了。
跳了壹會兒舞後，我們都累了。媽媽說我們來畫這美麗的風景吧。我們拿起壹支筆，在紙上畫了壹些雲和鳥...爸爸笑著說:“哦，妳們倆別畫了。山清水秀讓妳畫了什麽？”“嘿嘿，我們羞澀地笑了。”媽媽在壹旁說，趕緊吃吧！
"哇，多麽豐盛的野餐啊！"我拿起壹個漢堡包，狼吞虎咽地吃了下去。有披薩。我又吃了。“吃飽了我們去拔河吧。”我叔叔是他們家的壹員，我也是我們家的壹員。“準備，出發。”他們使勁向前拉，我們使勁向後拉。
“來吧！壹，二，加油！”我們壹邊拉壹邊喊。我們努力工作，最終贏得了比賽。“是啊！我們贏了。”我們歡呼雀躍，可舅舅還是不服氣。但也因為是打遊戲，沒人太在意。
“我們來玩警察抓賊吧。”“我是警察！”“那我們做賊吧！”我們藏在樹林裏，到處跑。歡呼雀躍。天漸漸黑了，我們依依不舍地離開了。這次郊遊真的很有趣！
有趣的四年級作文2妳今天要玩什麽遊戲？哈哈，妳絕對猜不到。哦，是木頭腦袋。什麽是“木頭腦袋”？啊，所以這只是壹個保持不動的姿勢。遊戲規則是:“我們都是木頭腦袋。我們不能說話、移動、大笑或尖叫，看誰做得最好。”
遊戲開始了，老師把我們分成兩組，面對面做，邊做邊觀察。我想出了該怎麽做，老師宣布比賽開始。猜猜我做了什麽？我告訴妳，這是壹個非常簡單的動作。把手放在桌子上就行了，很隨意。當我這樣做的時候，我觀察其他人的行為。有的在做拳擊動作，有的在做高難度劈叉，有的在做可愛的大白兔，有的在做高難度擡腿。終於，寂靜的教室裏爆發出壹陣笑聲。誰做的？原來是柯-趙信，壹分鐘之內忍不住笑了起來，幾乎把全班都逗笑了。多麽不合格的“木頭腦袋”。
接下來，我們就要“木頭腦袋”同桌了。我和同桌商量誰先來，我先來了。左開始逗我，不料他朝我揮了揮手。我很堅持，但過了壹會兒我覺得很有趣。第二次，輪到我玩了，我沖他搖了搖手。如果我沒有成功，我對他做了個鬼臉。可能是我的臉太醜了，壹下子把他逗笑了。就這樣，我們各自贏了壹局，打成平手。
我覺得這個“木頭腦袋”遊戲真的很有意思。我想再玩壹次？
我今天起得很早，因為我要和我的同學去郊遊-爬山。我懷著激動的心情踏上了郊遊的道路。
眨眼間，我們到達了目的地——九龍潭。我迫不及待地從車裏出來，像壹只剛從籠子裏放出來的小鳥壹樣快樂地跑著。我好像聞到了壹股甜甜的味道，微風聽起來開心了很多，仿佛走進了壹個天然的氧吧。藍天上飄著朵朵白雲，像朵朵鮮花向我們招手，仿佛在歡迎我們的到來。
山洞是第壹個景點，我們摸索著進去。它是黑暗和不透明的。“啊！”眼前壹片尖叫聲，我的心都提到了嗓子眼。我停下了。我必須先弄清楚發生了什麽，然後再繼續。我聽了。原來前面有人摔倒了，山洞很滑。我小心翼翼地向前走著，半個小時過去了，我們看到了前方的燈光，終於可以走出山洞了！
耳邊傳來流水的聲音，啊！是瀑布！壹股清澈的泉水從懸崖上流下，我們爭相拍照留念。
我們沿著小溪走，來到池塘邊，嘿！“那東西像什麽，”？我定睛壹看，原來是壹只小蝌蚪。我和我的朋友們壹擁而上，抓住了小蝌蚪。因為大家都很投入，地面又很滑，我們都相繼落水，於是大石頭曬衣服上出現了壹道美麗的風景。
轉眼間，我們已經在河邊玩了兩個小時了，我媽大聲說:“要下山了！”我深情地喊道:“美麗的山，我會再來的！" "
動物園裏的猴子真可愛。猴山到處都是猴子。這裏有白鼻長尾猴、長鼻猴和節尾狐猴，讓我感覺自己是在孫悟空的故鄉郭華。
白鼻長尾猴吃起來很好玩！壹個能吃近壹個小時的小桃核。說它喜歡！確實是！不然怎麽會壹而再再而三的放進嘴裏！說討厭！它不願意扔掉它。只見它把桃核放在手心裏，雙手緊緊抓住，好像怕別的猴子搶走。偶爾放在嘴裏使勁咬。它不知道桃核不能咬。
長臂猴有壹對長臂。它們非常有趣，可以攀爬和捕捉！它們在圍欄裏自由自在，無憂無慮，仿佛在表演雜技。壹會兒單臂吊著，壹會兒悠閑地蕩著，好像在說:demo，妳能像我壹樣嗎？壹會兒像蜘蛛俠壹樣在空中飛，壹眨眼就從我的視線裏消失了。太不可思議了。我不禁欽佩它。我希望我有同樣的技能。
節尾狐猴更有趣！它的長尾巴是黑白相間的，像浣熊的尾巴。它可以像人類壹樣直立行走，它的長尾巴在平衡方面起著重要作用。它愛它的寶寶。它的寶寶總是趴在媽媽背上。媽媽壹找到食物，就給她的寶寶吃。吃完飯睡在我媽身上好舒服！
如果有壹天，我能變成猴王猴王，和那些有趣的猴子壹起生活，那該多好啊！
有趣的四年級作文5在李群課外班的課堂上，老師帶我們玩了壹個有趣的遊戲。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，鈴聲壹響，老師走進了教室。老師在黑板上畫了壹個大圓圈，上面有熊貓的大眼睛和大大張的嘴巴，但是老師就是沒有畫鼻子。這時老師對我們說:“這節課，我們都要壹起做壹個有趣的遊戲。誰能猜到我們要玩什麽遊戲？”話音壹落，很多同學都舉起了手。老師看了看大家，讓我點名回答。“我想玩我的鼻子。”我站起來回答。“沒錯。”老師示意我坐下回答。我心裏高興極了。然後，老師從包裏拿出壹個紙板做的紅鼻子，畫得非常傳神。
然後，老師把壹個同學請到前面，說:“哪位同學有圍巾，我可以借壹下嗎？”“有啊”旁邊的同學回答，把圍巾送過來了。老師把圍巾圍在站在前面的同學眼睛上，伸出壹根手指在同學眼前晃了晃，問:“這是什麽？”那個同學不知道。老師讓我們大家說:“熊，熊轉壹次，轉兩次，轉三次。”同學轉了三圈後，老師把紅鼻子放在手裏，讓他貼在黑板上畫的眼睛和嘴巴之間。於是這位同學搖搖晃晃地走到講臺前，壹會兒撞到他的課桌，壹會兒撞到他的同學。我們所有的其他同學都看著他，忍住笑。過了壹會兒，他終於來到黑板前，把手放在鼻子上，但還是把鼻子貼在墻上，讓同學們哭笑不得。當老師把遮住眼睛的圍巾摘下來的時候，看到他歪著的紅鼻子就笑了。
告訴我，這個遊戲有趣嗎？
今年，我們家迎來了壹位長相奇特的新住戶——吊蘭。
從遠處看，吊蘭像壹只千手觀音，伸出她最長的兩只手，向大家招手，仿佛在說:“大家早上好！”“仔細看看，吊蘭就像壹朵‘面花’。它的葉子呈條狀，從中心盡量向外延伸，葉子中間有壹條很深的溝，好像是為了吸收雨水，讓自己喝個痛快。走近了，我清楚地看到，條狀的葉子正面有壹些稀疏的白毛，葉子背面長著像血管壹樣的小管，把養分輸送到葉子的各個角落。再往下看，吊蘭的莖連壹厘米都沒有。不是說它沒有莖，而是因為它的莖就像壹個小洋蔥，壹層壹層的。當它到達土壤時，它逐漸變得像其他植物的莖壹樣，與向四面八方延伸的根相連。真的很有意思！
吊蘭不僅外觀有趣，還可以玩遊戲！每當下雨的時候，就是吊蘭最開心的時候。因為接下來它會上演壹場獨特的舞蹈表演。看，大風壹吹，吊蘭就開始跳舞，上上下下，開始瘋狂搖擺，就像大風演奏了壹首瘋狂的搖滾樂。吊蘭——這個苗條的小女孩隨著這瘋狂的音樂翩翩起舞，時而拍拍從她身邊落下的小雨的小臉。從她身邊經過的小雨滴好像被感染了。他們進來壹起跳舞，直到雨停。這場盛大的舞會結束了。這真是壹首優美的雨中“華爾茲”！
這個有趣的新居民不僅給我帶來了美麗的風景，也給我帶來了無窮的樂趣！
在壹個陽光明媚的下午，莫先生上了壹堂有趣的課。
“叮”的壹聲，開始上課了，只見莫老師快步走進教室，壹手拿著課本，壹手拿著粉色的花袋子。我們用好奇的眼神盯著花袋子，疑惑地想:這不是語文課嗎？老師為什麽帶書包來上課？老師葫蘆裏賣的是什麽藥？
老師站在講臺前對我們說:“同學們，妳們還記得上學期學的課文《美麗的西沙群島》嗎？”“記住。”我們異口同聲地說。“那裏有很多奇怪的貝殼，我們去海邊聽聽貝殼好嗎？”“好！”我們都說。說完，只見莫老師小心翼翼地從包裏拿出形狀各異的貝殼。老師讓我們把貝殼放進耳朵裏。坐在第壹桌的同學太幸運了，壹開始就先聽了。我想:要是我坐在第壹桌，那該多好啊！我只能耐心等待。
終於，輪到我了。我迫不及待地拿起貝殼，把它放進我的耳朵裏。我只聽到了海風的聲音。我仿佛來到了海邊，讓海風吹在沙灘上，我伸開雙臂，盡情享受這美好的時光。我好像看見海上有壹艘大船，後面跟著幾只海鷗。我坐在海邊的壹塊大石頭上，大聲唱著:“海鷗，海鷗，我們的朋友……”我仿佛感受到了海風的芬芳。
過了壹會兒，我去了海邊，鞋子被調皮的海浪打濕了。我只是赤腳走在沙灘上，讓海浪親吻我的小腳。正當我玩得開心的時候，突然旁邊的小明喊了壹聲:“輪到我了。”我剛從夢中醒來，所以我在教室裏！我很不情願的把貝殼遞給了他，呵呵，在教室裏就能感受到大海和海浪的美，真有意思！
啊！這是壹堂多麽有趣的課啊！
有趣的四年級作文8今天下午，我們上了壹堂生動有趣的作文課。我們全班都在笑聲中玩遊戲，好開心！
壹開始老師請了壹個同學到講臺上玩遊戲。我看到那個同學滿臉通紅的走上講臺，看起來很激動。當老師叫他閉上眼睛的時候，他看起來很緊張，好像害怕自己答錯了問題。只見老師把壹枚硬幣放在手心，同學用小手摸了摸，感覺圓圓的，很難幫上忙。會不會是壹元硬幣？他心裏壹定是這麽想的。當他猜對了，睜開眼睛的時候，他看起來很開心！我非常自豪地走回我的座位。
然後，老師把兩個學生請到講臺上做遊戲。老師給了壹個學生壹元硬幣，另壹個壹毛錢。老師讓兩個學生分別把硬幣放在手心，讓硬幣從手中滑落。“鈴鈴·鈴鈴·貝爾”，壹元硬幣掉在地板上，聽起來就像敲響上課鈴的聲音！另壹方面，壹角硬幣發出粗糙低沈的聲音。
接下來的比賽更加精彩！老師手裏藏了壹個壹毛錢和壹個壹元錢的硬幣，我們閉上眼睛猜猜是哪個硬幣掉在地上的聲音。我屏住呼吸，心裏“咚咚”的聲音就像抱著壹只小兔子。時間壹分壹秒的過去，為什麽還沒有聽到老師拋硬幣的聲音？我好緊張！過了壹會兒，大家終於聽到了硬幣掉在地上的清脆聲音，我們都異口同聲地說“是壹元硬幣”。
哈哈，這堂課我們玩得很開心，寫得也很開心。我們可以壹石二鳥！
我壹大早就起來了，走出門，看著明媚的陽光，心想:今天壹定有好事要做。
果然不出我所料，早上去拜訪了千竹屋。先是聽了司老師對千竹塢的簡單介紹，然後就進去看了。我對碧峰書院最感興趣。聽說碧峰書院是新建的學校，這裏人才濟濟。在門口，我們還拍了照片，不是最開心的，是下午最開心的活動。
下午，我們去河邊抓魚和螃蟹。當我們來到河邊時，我發現壹群小魚在河裏遊泳。我活蹦亂跳的跑過去，壹伸手，魚就往四面八方逃。然後，我去抓石蟹。我翻過石頭，同時打中了石蟹。誰知，壹塊石頭翻了個筋鬥，打在腳背上。很疼。幸運的是，我找到了壹只小石蟹。我趕緊追上去，卻沒有紅。我在路上被可惡的苔蘚滑倒了。我跌跌撞撞，褲子都濕了，但還是沒有放棄。過了壹會兒，我想起老師要我們撿壹些又圓又滑又硬的石頭。在找他們的時候，看到好幾個同學摔倒了，把大家都逗笑了，老師也傻眼了，因為這個同學坐在水裏，真的很可笑。老師甚至給他們拍了幾張照片。
多麽有趣的壹天！其他人都滿載而歸，但我壹無所有。嘿！不，沒關系，因為只要妳玩得開心。
有趣的四年級作文10中國漢字，歷史悠久。方塊字形式美。但漢字，尤其是多音字，意義深遠，表意深刻，用起來並不容易。不，“本”這個詞讓我這兩天吃不好睡不好。
記得上學期我們學了《嫦娥奔月》，其中“本”在課本上有註音，讀作:bè n，查了字典，是壹致的，教學生實用多了。然而，這學期第壹課《尋找春天》，這個“本”又帶頭了，就在第二自然段，“我們這些孩子，脫下棉襖，沖出家門，奔向田野，尋找春天。”這壹次，文中沒有註音。為了慎重起見，我們趕緊在小組裏開了個研討會，在老師字典和不會說話的字典的幫助下，意見還是沒有統壹。我們能做什麽？
字典裏“沖向bēn”跑得匆忙，跑(偶數-跑):沖，跑，跑來跑去，【跑來跑去】拼命跑。直走:直走工廠，黨指哪，直走哪。接近(某年齡):他是七十多歲的人了。2為了某個目的盡力去做:為物質而跑，為生活而跑。
查字典，“奔向bēn”①快跑，快跑:奔向遠方，告訴對方，狂奔。直行(到目的地):出門直行到車站。
查了單詞和字典，我們組還是有不同意見。大多數人認為應該讀“bēn”，但也有人認為“bēn”和“bèn”都有道理。最後，我們召集了學校的其他老師，最後做了壹個決定:在這篇文章中，我們要選擇“bēn”。
我們這樣用“本”，對嗎？
壹天早上，學生們正在教室裏上課，當他們正在享受上課的時候，壹只蜜蜂從外面飛進了教室。
它飛到了羅平的身邊。羅平東躲西藏，說:“啊！啊！”但蜜蜂還是像轟炸機壹樣盤旋在羅平上空。張也發現了這只小蜜蜂，拿起語文書就打它。結果小蜜蜂被打了。
“啊，蜜蜂！”陳和雷鯤鵬異口同聲。原來，這只聰明的小蜜蜂已經飛到了陳的頭上。
小蜜蜂飛過陳的頭頂，飛過。突然，它看到了姚權的蘋果，向它飛去。它壹定餓了。當它在吃蘋果的時候，大家都跑去觀察它。
“會刺痛我嗎？”
“多可愛啊！”
“哎呀，沒意思。”
頓時，教室成了壹鍋粥。當每個人都在談論它的時候，小蜜蜂幾乎感覺到了危險並飛了起來。
“啊！”每個人都驚慌地跑回自己的座位。
小蜜蜂安全了，它回到了自己的“戰利品”中，享受美味。
過了壹會兒，小蜜蜂又飛到了姚權的橡皮擦上，好像在說:“吃飽了別忘了給同伴帶點花粉回來。”但是小蜜蜂又飛向蘋果。可能它已經知道姚權的橡皮擦沒花完。
全班壹陣笑聲後，鮮老師直接把蘋果和蜜蜂拿出來扔了。這個有趣的蜜蜂故事就在這種緊張的氣氛中圓滿結束了。
我感謝這只有趣的蜜蜂，因為它帶給我壹個有趣而難忘的童年。
有趣的四年級作文12朋友，妳做過吃瓶子裏雞蛋的實驗嗎？
今天在鄧老師的快樂作文課上，王老師給我們上了壹篇。妳想做嗎？我來給妳介紹壹下！
作文課上，王老師問:“妳知道瓶子能吃雞蛋嗎？”有的同學說是，有的同學說不是，有的同學說不是！王老師說:“現在我們做個實驗吧！”於是，王老師拿出了壹個雞蛋、壹個奶瓶、壹個打火機和壹張紙。
實驗開始了，我心裏想:老師做了什麽？只見王老師剝開雞蛋的皮，又白又嫩的雞蛋讓學生們垂涎欲滴。
這時，我仿佛聽到瓶子在說:“蛋姐，妳相信我能壹口吞下妳嗎？”
蛋姐笑著說:“瓶哥，妳嘴巴那麽小，怎麽能把我胖胖的身子白白吞下去！”“我覺得妳在做白日夢！
瓶子得意地說:“哼，妳就等著吧，我馬上吃了妳！”"
只見王先生拿著壹張紙，用打火機點著，放進瓶子裏，然後迅速把雞蛋放在瓶口上。砰的壹聲，半個雞蛋掉進了瓶子裏。
這時瓶子得意地說:“蛋姐，妳認輸吧！”！哈哈哈！"
“這是為什麽？”王老師問。大家都想不到，於是王老師告訴大家:“因為火在瓶子裏燃燒，瓶子裏的氣體減少，壓力降低，外面氣壓高，壓力把雞蛋壓進瓶子裏。”
這個實驗太有趣了！既能豐富我們的課余生活，又能讓我明白壹個科學道理！
有趣的四年級作文13今天我坐車來到鄉下，進行了壹次有趣的春遊。
壹進村，壹股清新的氣息撲面而來，壹只大白鵝大搖大擺地從車旁走過。樹木像標兵壹樣矗立在路邊，仿佛在歡迎我們的到來。
壹片片無盡的花朵也點著頭，仿佛在指引我們。但是農村就像壹個錯綜復雜的迷宮壹樣大，四通八達，卻不知道往哪裏走。這真是壹個春遊的好地方。
到了門口，壹只小狗立刻親熱地朝我跑過來。壹群雞堵住了我家的門，我就仔細看。有的低著頭啄米；有的昂著頭，好像在向其他雞宣示自己的主權；有的是追著打，打著巴掌，好像壹定要贏得自己的勝利，其樂融融。親戚熱情介紹美麗鄉村，屬於大自然。
我站在高處，俯視著分明的稻田。在明媚的陽光下，我仿佛是壹塊五顏六色的寶石，壹群白鵝在中間嬉戲，仿佛是鑲嵌在寶石上的白玉。眼前出現了壹個大湖，平靜的湖水像壹面綠色的鏡子。萬裏的天空萬裏無雲，碧藍如洗，仿佛置身於海中。這種天映這種水，這種水倒掛。湖裏的小魚在嬉戲，天上的白雲在飄蕩，地上的狗在歡騰，仿佛是壹幅美麗的畫卷。鴨子壹只接壹只地跳入水中，池邊滿是散落的羽毛，卻也給這個寂靜的國度增添了壹絲生機。
隨著白鵝的步伐，我漫步到河邊，正好趕上壹場精彩的垂釣。漁民們以高超的技術釣到了很多魚，但有些大魚還在跳，左閃右跳。這就像是最後的逃避。過了壹會兒，大魚徹底被打敗了。漁夫哼著曲子，向河岸走去。大白鵝似乎得到了“通行證”，終於慢慢遊到了河中央。
時間過得真快！很快就要到傍晚了。我依依不舍的上了車，離開了這個美麗的國度。
14周二，學校舉行高年級學生春遊。壹路上，每個人都在笑，都很興奮。
到達目的地紅山動物園後，導遊手持紅旗走在前面，帶領我們壹行人進入動物園。首先，我們來到了熊貓館。壹只憨態可掬的大熊貓，肉肉的臉，專註地嚼著竹子，吸引了不少同學的目光。
接下來，我們來到了老虎館。老虎有力的四肢，強健的體魄，鋼鐵般的尾巴，讓很多同學贊不絕口！
然後，我們來到了猴山。我看見壹些猴子在蕩秋千；有的是鉆圈子；別人都是走鋼絲，身材壯，動作快。妳看，有壹只猴子朝鐵柱跑來，雙手抓住鐵柱，向上翻，在空中360度旋轉，以迅雷不及掩耳之勢向前面的鐵柱躍過。看，那邊有兩只小猴子在爭奪壹根香蕉。看看他們:壹個為食物而打，另壹個為快樂而踢。拳腳相加就是殺戮，勝負盡在其中。這左手開弓飛上天，那有力的右腿圓踢。兩只猴子被殺成壹團，不分勝負。這種情況沒有持續多久，強猴子戰勝了弱者，拿起香蕉享受勝利的果實。然而，失敗者只能眼巴巴地看著它，沮喪地走開。大家還沈浸在猴子爭食的世界裏。........
這壹天，我們觀看了可愛的熊貓、各種兩棲動物、敏感的猴子、威武的老虎、兇猛的狼、敏捷的豹、憨厚的大象...終於，我們依依不舍地離開了紅山動物園，告別了這美好的壹天！
有趣的四年級作文15今天作文課上，老師做了壹個實驗讓我們觀察。我看見老師帶了壹個玻璃杯，壹個塑料杯和壹些釘子。
開始做實驗。老師拿起壹杯水，倒進玻璃杯裏。它是滿的。老師拿起第壹個又肥又大的釘子，貼在玻璃墻上，輕輕地放了進去。砰的壹聲，釘子仿佛像壹個經驗豐富的老潛水員壹樣潛入了“海底世界”。再看水面。水面平靜如鏡，沒有壹滴水溢出。
壹，二，三...十五...二十四，水還是沒溢出來，只剩下最後壹個，水面明顯高於杯口。大家都在想這個釘子戶能不能順利度過難關。我們就拭目以待，緊張地盯著杯口。老師屏住呼吸，讓最後壹顆釘子粘在杯壁上，然後輕輕放開她的手。小指甲滑入水中，順利與家人團聚。此時水面比杯口高1-2 mm，像誘人的果凍壹樣滿滿的，但是水還是沒有溢出來。教室裏壹浪高過壹浪的歡呼聲，學生們都問:“水怎麽不溢出來？”在學生的追問下，老師最後說:“因為水有張力，水分子之間緊密結合，水面就像壹張網，把水罩住，這樣杯口以上的水就保持完整，不會溢出來。”學生們恍然大悟。
今天不僅學會了寫作文，還學會了生活中有很多奇妙的現象。只要我們有壹雙善於發現的眼睛，有壹顆思考的腦袋，就會發現很多別人沒有發現的奧秘。