不經意間，壹個活動結束了，相信大家都有收獲，所以把這些記錄寫在活動總結裏，讓自己記住。讓我們壹起來學習如何寫活動總結。以下是我的家校建設活動總結(精選5篇)，僅供參考，希望對妳有所幫助。
家校共建活動總結1為了讓家長充分了解自己的孩子、學校，促進學校教育和家庭教育的和諧發展，我校於20xx年2月2日、3日下午組織召開了高壹、高二期中考試後家長聯誼會65438。
在家長會上，對期中考試成績優異的班級和個人進行了表彰獎勵；高壹、高二年級領導向家長詳細匯報了學生半個學期的整體學習情況和期中考試成績，並殷切希望家長朋友們今後能更好地支持和配合學校開展各項工作。優秀學生代表和學生家長紛紛上臺發言，感謝老師們的無私奉獻和真誠奉獻；副校長張澤良代表學校做了總結講話，肯定了兩個年級取得的成績，表揚了教學中湧現出的典型人和事，並對今後的教學工作做了具體部署。
年級家長會後，班裏開了家長會。各班主任匯報了本班的期中考試成績，表揚了成績優秀的同學，鼓勵了成績提高的同學，並針對班級存在的問題與家長進行了溝通，希望得到家長的共同努力配合，從而達到* * *教育好學生的目的。
家長會結束後，家長們與班主任和任課老師進行了面對面的交流，氣氛非常熱烈和諧。
家長會的召開，不僅能讓家長全面了解孩子在學校的表現和成績，方便家長及時有效地配合學校教育，還能促進師生和家長之間的情感交流，為今後教學工作的順利開展打下堅實的基礎。
家校共建活動總結2本學期，根據縣教育局文件要求，我校在學期初成立了家校委員會，制定並舉辦各種教學開放活動，邀請家長參與教育教學，聽取他們的意見，構建良好的學校與家庭、教師與家長的關系，為家校教育打下良好的基礎。
鑒於以上活動，我校決定於20xx年10月28日下午2點組織家委會活動，165438。這些活動概述如下。
壹.組織和發展
1，精心組織，落實到位。
學校領導非常重視家長學校的這次活動。根據教育局的指示，學校認真組織實施工作，召開了專門的班子會議研究落實相關工作，制定了詳細的方案，做到了領導落實、老師落實、家長落實、活動落實、場地落實、組織者落實。整個活動由校長親自負責，由分管德育的田校長具體負責，校領導事先對活動內容進行了把關。為保證本次活動順利進行，學校提前向家長發出通知，明確本次活動的主題、意義及相關內容，請家長準時參加。28日下午，活動準時進行，整個活動持續了1多個小時。
2.這些活動以多種方式安排。
為了豐富本次活動的內容，我們安排了領導和老師的專題講座，還安排了老師和家長的交流活動。在講座的基礎上，我們還與家長進行了面對面的交流，及時解答家長在家庭教育中的壹些困惑。同時，老師們也了解了家長的需求。此外，還安排了家長經驗交流活動。家長介紹了自己的家庭教育經驗，調動了家長的積極性。大家在熱烈的氣氛中互相學習，互相促進，取得了不錯的成績。
3、分班開家長會
(1)家長簽到，檢查作業；
(2)先給每位家長介紹壹下本學期的概況；
(3)談談本學期的安排和教學目標；
(4)談談孩子的壹些共性問題；
5]與家長溝通，了解孩子在家的情況；
【6】總結家長會，感謝每壹位參加會議的家長。
4、回收問卷。
整個會議過程中，家長給予了我們很大的支持，整個家長會在輕松愉快的氣氛中結束。
班主任、老師、家長壹說起孩子的情況，家長們壹擁而上，迫不及待地想從我這裏了解孩子在學校過得怎麽樣，有沒有什麽問題等等。
現在的孩子幾乎都是獨生子女，都是父母的寶貝。而且他們也註重教育的結果，而不是整個過程。他們都認為孩子在學校受教育就應該聰明，什麽都要記住，包括學過的東西。其實並不是這樣的。在這次家長會上，班主任向壹些觀念更強的家長表達了自己的觀點。教育應該更註重過程而不是結果。大部分家長也表示贊同，並表示以後會更加關註孩子的學習習慣。很多家長參加了我們學校的這次家長會，出席率達到了90%。整個家長會期間，家長們的熱情還是很高的，通過這次交流，我們也知道了平時家長和學校在孩子教育方面都應該註意些什麽。相信有了這次家長會的經驗，下次見面我們會更加得心應手。最後，家長也給孩子提供了很多有價值的建議。
5.活動效果:
(1)宣傳學校的辦學理念、辦學特色、管理要求和教育氛圍，讓家長更好地了解我們的學校，促進學校與家庭的溝通，營造良好的外部環境。
⑵向家長匯報學生在校的學習、生活、成長情況，了解學生在家的表現，引導家長形成正確的教育觀念，促進教師與家長的溝通，取得家庭對學校工作的支持。
(3)讓家長走進校園，走進課堂，了解教育的發展趨勢，課堂教學和課程改革的趨勢，促進家長與學生的溝通，讓家長認識到家庭教育的重要性。
第二，家委會和家長的反饋
開辦家長學校的目的是對家長進行再教育，教學的重點是普及家庭教育知識，讓家長在了解教育規律的基礎上實施科學的家庭教育。所以講課的內容壹定要符合學校教育和家庭教育的實際。根據時代的要求和家庭教育、學校教育的熱點問題，確定了本次家長學校講座的主題。從家長學校活動的問卷反饋來看，家長們非常歡迎這種教學和活動形式，並為我校提出了許多中肯、理性的建議。
“學齡兒童需要什麽樣的家庭教育？”“家委會如何結合學校的日常工作發揮家庭教育的作用？”“家委會以後會往什麽方向努力？”進行了熱烈的討論！觀點之壹:作為家長，要積極配合學校，引導孩子建立對學校老師的信任和尊重；觀點二:對學校和老師表示深深的感謝，對學校表示極大的信任和支持；觀點三:要積極做壹些工作來豐富孩子的周末生活，但壹定要把安全工作放在第壹位；觀點四:家長的優秀育兒經驗應該推廣，或評估，或書面發布，或直接在家長學校溝通。介紹打開了大家的思路:在以後的工作中，如何更好的利用家長的資源為孩子的發展服務？我們可以組織孩子去父母的工廠參加實踐活動，給孩子更廣闊的天空。我們可以把家長請進課堂，給他們上成長課，這會給學生最真實的觸動。
家委會成員可以做好孩子的家庭教育，也可以做好大家的孩子的家庭教育。雖然活動結束時他們的肚子是空的，但他們仍然充滿熱情，這讓我們在場的領導和老師非常感動！李校長用最真誠的話表達了學校教授對家委會的感謝，感謝他們大愛的精神！老師和家長的結合才是最強的！因為家委會的全力支持，明天會更好！
三、活動結束後學校的行動
1.對家庭委員會建議的分析
總之，這兩所社區家長學校在學校和家庭之間架起了壹座橋梁，使家長學校在加強未成年人思想教育方面發揮了應有的作用，使家長能夠及時了解學校的教育教學工作。但同時我們也意識到，僅僅通過壹兩次教育活動，很難提高部分家長的素質，學校教育和家庭教育的暢通結合，要靠老師的努力。學校和教師也要積極聯系家長，調查家長的需求，打消家長的顧慮，讓家長樂於參加家長學校組織的活動，並將所學運用到家庭教育實踐中，努力發展學生的創造性人格和潛能，促進了學校素質教育的高質量。"
2.采取的措施和未來計劃
建立更好的家校聯系機制，電話、郵件、家訪相結合。總之壹切都是為了教育孩子，為孩子爭取更好的生活。
家校共建活動總結3為了給孩子更好的閱讀環境，學校在暑期閱讀活動的基礎上，開展了為期壹個多月的“在閱讀中成長”家校互動閱讀活動。這種活動在我們的記憶中是我們學校的第壹次。第壹次總有特別的地方，也會有很多遺憾。
第壹，* * *欣賞書籍的魅力
孩子看書似乎是天經地義的事，但自己看書總有很多借口。在“家長和孩子壹起讀壹本書、壹篇文章”的活動中，有些家長是被孩子“逼”著走進書的世界，讀世界名著，看壹看孩子讀的書。五(5)班的張雨欣和爸爸壹起看了《美麗的老師和壞男孩》這本書，寫了不同的感受。五(6)班阮和父母壹起讀作文《爸爸被忽悠了》，寫了壹篇讀後感；三班(1)的尹和顧兩位媽媽分別認真閱讀了《簡愛》和《春天》，還寫了讀後感，給孩子們做了很好的示範...無論是喜歡讀書，還是沒有閑情逸致去讀書，父母可能都沒有過這樣的經歷，和孩子壹起讀書，討論交流壹本書或者壹篇文章，但事實就是如此。
第二，* * *儲備有檢測信息
在這次活動中，我們組織了壹次閱讀知識的書面競賽。題目少而簡單。表面上看，目的是讓家長和孩子壹起查看信息儲備。真正的用意是讓家長和孩子壹起意識到自己文化素養的壹些不足，重視孩子平時的閱讀和積累。幾乎所有家庭都參加過這個活動，拿高分的學生不在少數，拿低分的學生也不少。當然也有很多感人的故事，比如家長和孩子上網查資料，家長給老師打電話咨詢，家長互相討論...這些故事已經為這個活動做了最好的註解，答案和分數已經不重要了。
第三，認真反思家庭教育
良好閱讀習慣的養成有賴於學校和家庭的培養。本次活動中，我們開展了“如何營造良好的家庭閱讀氛圍”征文活動。有些家長很熱情。學校* * *收到61篇作文。看完作文，我們深深體會到父母對孩子的期望和付出，被他們感動。每壹篇短文，無論長短，都像每壹位父母對孩子深情的愛壹樣沈重。所以學校的“教苑”準備了壹個專輯，希望能啟發其他家長。
第四，不可怕的遺憾
這個活動也有很多遺憾。比如有些活動參與人數不多。在“家長和孩子讀同壹本書* * *”的活動中，很多家庭都沒有認真完成。主要原因有:壹是學校和老師宣傳不到位，部分家長和孩子對活動內容不了解；二是有的家庭書很少，甚至沒有書讀；第三，有些家長因為各種原因不願意參加活動。
從活動的過程和結果來看，有壹定比例的家庭對孩子的課外閱讀重視程度較低。除去經濟和自身素養的原因，我認為讓孩子讀書是學校的事，是老師的事，和家庭關系不大的想法也有壹定市場。
遺憾和不足並不可怕，它們也是進壹步進步的動力源泉。學校會更加重視孩子的閱讀，努力提高孩子的語言能力和文化素養。我相信我們家會越來越重視自身建設，努力成為學習型家庭。我們學生可以多關註課外閱讀，多和書交朋友。讓學校和家長攜起手來，互相理解，互相鼓勵，在閱讀中共同成長。
家校共建活動總結4為進壹步加強學校與家庭的聯系，形成教育合力，我校有效開展了家校聯誼活動。有關情況概述如下:
3月16日，我校舉行了本學期第壹次家校會。在晚會上，我首先向我的父母和朋友展示了我們學校特有的竹舞、竹操和竹遊戲活動，不時贏得熱烈的掌聲。學校負責人首先匯報了20xx年以來學校取得的成績，並舉行了導師講座。要求家長面對教育，重新學習，陪伴孩子成長，尊重理解孩子，給孩子壹個民主溫暖的家庭環境，正確愛孩子，用智慧和愛心促進孩子的全面發展，註重培養孩子良好的行為習慣，重視學業管理，致力於孩子的可持續發展。
教師、家長和學生代表分別在會上發言。壹致表示要家校緊密結合，共創教育美好未來。
然後各班單獨組織社交活動。每個教室裏不時傳來歡呼聲和掌聲。學生們的情感展示、家長們的傾慕和激情四射的場面給家長、學生和老師留下了深刻的印象，實現了家長、學生和老師的零距離接觸，把傳統的老師“唱獨角戲”、“集中發言”、“訴苦會”變成了與學生、家長、老師同臺共舞、同樓共舞。
同時，學校以家校聯誼為契機，構建了學校、家庭、社區三位壹體的教育網絡:成立了“學校-年級-班級”三級家長委員會。家長委員會成員由學生家長民主選舉產生，明確直接參與學校和學生管理，行使監督學校和教師工作的職能。以學校自主編寫的《家庭教育讀本》為教材，引導家長學習和掌握先進的教育理念和方法，努力實現科學家教。定期舉辦“家長開放日”。學校將每周五指定為家長開放日，屆時家長可以實地參觀學校，檢查和觀察學校的教育教學情況。建立了家校聯系卡。每個學生都有壹張卡，每周必須通過聯系卡告知家長在學校的表現，收集家長對孩子、老師、學校工作的意見和建議。
通過家校聯誼活動，增進了家長、學校和老師之間的溝通、交流和理解，架起了家校之間的橋梁，增強了家長對學校的信任。家長們紛紛表示，壹定要支持學校工作，做好孩子的“第壹任老師”。
家校共建活動總結* * * 5本次活動為期三天。在全體老師的共同努力下，無論是班級文化的建設，還是老師們展示的課堂教學，最後的家長會，都取得了良好的效果。展示吳曉師生的風采，提升學校在家長和社會中的形象，取得圓滿成功。
第壹，值得肯定的地方
1.在美術老師的指導下，在班主任和部分學科老師的配合下，班級文化建設完成較好。
2.所有開課的老師可以說都是精心準備的。各種媒體的運用，講課的藝術，教學的語言都受到家長的高度贊揚，對家長輔導孩子有很大的啟發。
3.每天守三四節課的老師都是認真負責的，保證了學生的安全，不出任何不安全的事故。尤其是周二第三節課(因為李家全不在)，只有甘可飛和楊紅俊兩個老師值班，第四節課有周文娟、李代邦、趙薇、葉輝、肖靜五個老師值班，放學後打掃教室。
4.老師團結協作，壹個人上課，其他老師可以互相幫助，比如接待家長，安排學生，比如、趙春紅、方、羅秀燕。
5.大課間表現出良好的紀律，有序的組織，良好的效果。
6.家長會圓滿完成了任務，有效地安排了事宜。
二、以後要註意什麽
1.有的老師沒有認真聽編曲或者聽了之後沒有記住。比如每天三四節課的安排很明確，但是我們老師都不清楚，學生就更不用說了，導致課後練習結束到第三節課的時候壹片混亂，學生都不知道去哪了。這個應該是班主任給學生解釋清楚，系裏負責布置作業的老師。
2.安排留級的老師要麽是那個年級的壹個班，要麽是那個班沒有課。但是有的老師沒有及時到，導致壹開始就混亂，紀律性差。
3.家長講課的凳子還在階梯教室裏，沒人放回原處。這主要是學校安排的問題。此外，我們還收集家長對學校管理和教師教育教學的意見和建議:
第三，學校管理
1.1.2路隊因建築施工對學生存在較大安全隱患，要求學校護送學生過馬路。
2.希望學校加強對路隊的管理，紀律太差，學生無人看管，加強護送路對老師的責任。
3.希望學校多開展課外或者戶外活動，比如壹些有益於身體健康的活動。
4.學校不僅要關註學生的文化成績，還要關註學生的品行、心理健康和生理變化，培養學生的良好習慣。
5.建議學校食堂提高學生午餐質量，食堂不賣無商標食品，必要時不要。
6.建議學校開放圖書館，六年級家長建議給家長升學指導。二，教師教育教學
1.教師中存在體罰學生的現象。
2.家長反映有些科目老師灌的滿滿的，作業重復機械，不註重學生的思維訓練和方法指導。(這主要是六四年級的家長向數學老師提出的。)
3.壹年級和二年級的家長提出，英語老師不註意激發學生學習英語的興趣和習慣，學生不太喜歡英語課。
4.有的老師太認真，五親，主要是高壹二班的語文和數學老師。家長建議這兩位老師多笑笑，老師怕老師。
5.有些老師的普通話不達標。建議教師加強普通話培訓，使用標準、流利的普通話。6.建議老師多關註那些性格內向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的同學，平等對待孩子。
7.請老師多使用校訊通，甚至和老師交流孩子在學校的表現和作業。
8.有的老師說話太快太小聲，Bee音質不太好，學生聽不清楚。
9.要求和引導孩子開展課外閱讀，培養學生的閱讀能力。
10.有些老師上課拖沓嚴重，占用課間活動時間。敦促教師不要拖延。
總之，本次活動達到了預期的效果，真正開展了家校溝通、家校互動，搭建了社區、家長、學校之間的友誼橋梁，促進了孩子的健康成長。讓家長親身體驗課堂教學氛圍，了解學校，了解班級，了解學生，讓家長更加了解孩子在學校的學習生活，進壹步了解班級的管理，進壹步了解學校的管理和發展趨勢，縮短學校與家庭的距離，展現師生風采，營造和諧的教育環境。