中等身材，長長的圓臉，油嘴滑舌，從這張嘴說出來的話總是那麽生動流暢。像壹臺永不生銹的播種機，不斷在學生心中播下理想和知識的種子，又像壹把大掃帚，不斷無情地掃除學生心中的塵埃。
X老師的眼睛特別亮。那些水汪汪的地磚，像綠蓮花上閃亮的露珠，又像玉盤上璀璨的珍珠。X先生也有壹雙敏銳的耳朵。他是壹個忠誠的哨兵，總是幫助X先生在外面“偵察”。
挺翹的鼻子凸顯了X老師的善良和善良。這是X老師，我敬愛的X老師。
2.作文，我老師的長相和性格，我老師
她姓王，高高瘦瘦，臉蛋白皙，頭發歪歪扭扭的，喜歡穿上衣和牛仔褲。這是今年剛調到我們學校的新老師。似乎給妳壹種很親切的感覺。我很榮幸成為她的學生。
老師對我們的態度真的很好，眼神裏總有壹種親切。所以，壹些上課不守紀律的同學就趁機“鉆空子”。
在壹次課上，楊誌雯公開反對老師。沒想到老師不急不惱。他坐在壹把椅子上，對大家說:“開學第壹天我就告訴妳們，不管是誰在我講課的時候不認真聽講，還是同學回答的時候不認真聽講，都請他當老師。接下來，我們將請楊誌雯給我們做壹次演講。”然後，老師把講課方法教給了他，在老師和同學的幫助下，他終於完成了老師想講的題目。老師笑著問他:“妳還隨便說話嗎？”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正，就偷偷觀察了他幾天。沒想到，他真的變了。
我發現老師不僅善於育人，而且上課講得很好。有壹次，上課鈴響了，我們趕緊跑進教室，坐在課桌前，等著老師給我們講第二課《林海》。老師來了，問我們:“同學們，妳們壹定知道海是什麽樣子的，那麽妳們見過像海壹樣壹望無際的大森林嗎？”今天，我們將和著名作家老舍壹起走進大興安嶺，領略那裏的風光。像海壹樣的森林可以被稱為-？”同學們異口同聲:“林海！“對了，很棒。老師拿起壹支粉筆，轉身用白色粉筆在黑板上留下了兩個漂亮的字“林海”。
“接下來，請妳自己讀課文，找出課文中讓妳感覺親切舒服的句子並畫出來。好，開始……”。我們非常認真地聽那堂課。在老師的帶領下，我們仿佛置身於綠色的海洋中，欣賞著以松樹為衫，白樺樹為裙，繡花鞋的興安嶺，感受著山的柔情...放學後我們甚至沒有聽到* * *聲。
老師還調查了我們的個人愛好。她還說，廣泛的興趣有利於我們的健康發展。只要是合理的，她都會支持，但是要正確對待它和學習的關系。不是，我班壹個參加縣運動會的運動員說運動耽誤學習，老師卻說是展示自己的機會...
怎麽樣？妳聽完會喜歡我們老師的吧？雖然她教我們的時間很短，但她給我留下了深刻的印象。
3.有兩個樓主描述老師的作文長相，動作，表情，性格。選壹個！1.我的老師，我向您致敬。
是妳帶領無知的我們進入知識的空間，用歌聲播撒愛。您像蠟燭壹樣燃燒著自己，為我們點燃了希望之火，用您行動的激情指引我們打開科學的迷宮。
頭發變白妳也無怨無悔，爽朗的笑聲還在三尺講臺上。觸動我真誠的心，銘記成長的辛酸，我壹直陪伴著妳們——我的老師們。
秋天又來了。在溫暖的夕陽下，我總會想起小時候的故事，那些充滿稚氣的歲月，還有我們身邊不為人知的老師。雖然歲月的洪流壹次又壹次地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是壹代又壹代的老師潛心培養壹代又壹代的學生，帶領他們走向成功。
從心底喊出“老師”這個詞，是多麽親切。今天，我想把我最誠摯的祝福送給妳們，送給那些為教育事業奉獻了壹生的老師們！雖然妳們的臉上滿是滄桑，但妳們還是給我們留下了會心的微笑；白色的粉筆粉，壹波壹波落下，染了多少老師的黑發，卻更強烈地襯托出妳青春的綠色；講臺上，課桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，壹點點努力都流下來。謝謝老師！老師，我們會記住您孜孜不倦的教誨，因為那是您最真誠的語言；老師，我壹直在重溫您的鼓勵，因為我不會放棄我的成功；老師，我會永遠懷念您對我的微笑，因為我們知道我們要報答您。老師，妳教會了我太多，同時，妳也失去了太多。老師，您為我們奉獻了壹生。我們該如何報答妳呢？因為妳壹路的教導，我沒有迷失方向；因為妳壹路走來的關心，我有了信心和勇氣...妳們是人類靈魂的工程師，妳們從事著太陽底下最光輝的事業，祖國因妳們而強大。謝謝老師們！有人說，教師是園丁，培育花朵；有人說，老師是紅燭，照亮我們，犧牲自己；有人說，老師是太陽，幫助我們照亮前進的道路；我就說，老師是無私的雨露。花園裏，朵朵鮮花沾著露珠，燦爛地綻放。
老師的教導凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我壹片藍天。壹粒種子怎麽會發芽，壹株小苗為什麽會挺拔，因為這是付出了老師您的代價。
甜美的* * *和嬌嫩的花朵都被時間掌控。只有我的祝福不會改變。謝謝辛勤的老師們。老師和學生的奉獻永遠不會忘記，在人生的道路上，他們為我點燃了希望之光，豐富了我的靈魂，增長了我的智慧。
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋養，是教師崇高的勞動。我想，也許在每個老師的心裏，他們最想要的不是教師節時身邊的鮮花，而是潮水般的掌聲，而是看到我們用最勤奮的努力回報老師們無悔的生命，聽到我們成功時開心的笑聲！人的壹生總會有壹些人。他們會在我們最需要幫助的時候，在我們最無助最想放棄的時候出現。那些人是陽光天使，讓我們可以有尊嚴的面對困難。
在我心目中，老師是壹群陽光天使，他們教會了我很多。老師，也許我不是妳最好的學生，但在我心裏，妳們都是最好的老師！壹天漲跌，下壹屆的學生來來往往。不變的是妳的深情和燦爛。2.老師，大家都說您在培養祖國的棟梁；我想說，妳們是祖國的棟梁。
是妳們撐起了我們這壹代人的脊梁！妳就像壹根紅燭，為後輩奉獻所有的熱和光！妳的性格和精神可以用兩個字來概括——燃！繼續燃燒！妳的講座豐富多彩。每壹章都好像在我面前打開了壹扇窗，讓我看到了壹個美麗的新世界...啊，有了妳，花園如此絢爛，大地春意盎然！老師，請打開窗戶看看，這壹切的愛和這滿園桃李都在向您致敬！沒有妳思想的滋養，怎麽會有這麽多美麗的靈魂之花綻放？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不是在贊美妳！傳播知識就是播種希望和幸福。老師，您是這希望和幸福的播種者！老師，您是美的耕耘者，也是美的播種者。
是妳們，閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！妳忙著花兒的盛開，果實的成熟，默默的掛著樹葉的陰涼！啊，老師，您的精神，永遠記著我的心！妳更像無名的根，讓小樹茁壯成長，讓枝頭結滿豐碩的果實，卻不求任何回報。您給了我們壹把生活的尺子，讓我們每天都量壹量；妳給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處學習。
妳是壹座橋，為我們連接切割的群山，引領我們走向收獲的巔峰；妳是壹株青藤，堅韌而纖細，指引我們在懸崖之巔采集靈芝和人參。苗兒需要壹杯水的時候，千萬不要送來壹桶水；而當需要壹桶水的時候，千萬不要給壹杯水。
適時適當地給予是壹個好園丁的技能。我的老師，這就是妳的教育藝術。
不管秦心的冷硯，桃子熟了滴水，李子熟了無能。種花容易，育人難。幽谷芬芳非凡，詩滿人間，畫滿人間，才子含笑。
老師，您用人類最高尚的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量...用文字播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋養。這是我們敬愛的老師的崇高工作。妳工作在當下，但妳正在建設祖國的明天；妳在課堂上教書，但妳的成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把妳比作蛤蜊，那麽學生就會。
4.描寫老師長相的作文是我最了解的人。
是她滋養了我們祖國嬌嫩的花朵。她像壹個勤勞的園丁，哺育我們成長，教給我們知識。她中等身材，棕色卷發，白白的鵝蛋臉，高鼻梁上架著壹副眼鏡，遮住了平靜明亮的眼睛。還有壹張油嘴滑舌，壹雙靈敏的耳朵。她容易進，上課很認真。講課時，她經常用生活中的例子或壹些歷史故事來分析疑難問題，讓我們在聽故事的同時學習知識，讓我百聽不厭。
有壹次，壹個同學上課小聲說話，被她發現了。那時，她正在黑板上寫字。我不知道她是怎麽找到的。也許她的耳朵真的像耳朵。那個同學被她處罰了，但是我看得出那個同學不願意站出來。是啊，誰願意被老師批評呢？但面對她，他無助地站了起來。
每時每刻，她都在日以繼夜地為我們擔憂:半夜，我們已進入甜蜜的夢鄉，她卻在皎潔的月光和微弱的燈光下批改作業；白天，她又站在講臺上，帶領我們走進知識的海洋，暢遊在知識的海洋裏。她小心翼翼地把每壹粒種子播撒給我們，讓它發芽、開花、結果，結出壹串串碩大、飽滿、香甜的果實...她是誰？不用說，妳已經知道了，她是我們最敬佩、最了解的人——老師。
5.寫壹篇800字的老師作文，要有外貌，有個性，有愛好，有特色，有素質。孫老師是我們班的數學老師。
她中等身材，看起來像40歲。壹張和藹可親的臉，總是那麽親切。
從那副黑框眼鏡裏看出來的眼睛總是那麽明亮，那麽親切。她的語言總是那麽深刻，那麽精彩，讓人發笑。
女老師姓宋。因為年輕，她最多才20歲。所以我們都叫她宋老師，也有女同學親切的叫她大姐。小宋老師個子高，穿著樸素。
瓜子臉上有兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮銳利的眼睛，還有壹張油嘴滑舌的嘴。小宋老師紮了兩個長長的馬尾辮，拖到肩上。
我四年級的時候，有個女老師教我們班。女老師姓宋。因為年輕，她最多才20歲。所以我們都叫她宋老師，也有女同學親切的叫她大姐。
小宋老師個子高，穿著樸素。瓜子臉上有兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮銳利的眼睛，還有壹張油嘴滑舌的嘴。
小宋老師紮了兩個長長的馬尾辮，拖到肩上。1她俯身貼近我的臉，睜大眼睛盯著我的眼睛，仿佛給我的心裏灌輸了壹種鼓舞人心的力量。當她談到上帝、天堂和天使時，她看起來很和藹。臉也變得年輕了，濕潤的眼睛透露出特別溫暖的光。
但是她的眼睛很小，和她爸爸壹樣小，壹樣帥。她的眼睛是最漂亮的，深深的雙眼皮，壹雙很亮很黑的眼睛。當眼睛轉向眼眶的任何部分時，它們都非常聰明和迷人。
沒有這雙眼睛，雖然她看起來很勻稱，很精致，但也不能表現出她有什麽特別了不起的地方。她的眼睛掩蓋了她所有的缺點，她的眼睛可以為她的心和大腦開出可愛的花朵。
雖然她沒有淵博的知識，沒有讓人佩服的性格和行動，但她的眼神會讓她征服壹切；看到她的眼神，讓人忘了想別的，只是覺得可愛。她眼中的光芒會直入人心，讓人們壹下子瘋狂。
眼睛經常充血渾濁，有時像死人壹樣停滯不前。今天我要好好學習，不然媽媽回家會瞪大眼睛。
媽媽的眼睛很漂亮，黑色的眼睛長在眼睛中間。媽媽的左眼專用於看日劇，右眼專用於看我學習。兩只眼睛都很有紀念意義，好累！要是我有另壹只眼睛就好了！如果我有另壹只眼睛，我就不能偷時間了。
5掙紮著睜開眼睛，眼神茫然。只有那只眼睛或她那雙並不明亮的眼睛突然發光。順著眼睛，眼角有些淚痕，眼神也沒有以前那麽有活力了。
擡起她那雙呆滯的眼睛，只是直直地看著他們，給大家講著她日日夜夜念念不忘的故事。她張著嘴站著，直直地看著他們。她只是看了他們壹眼，壹句話也沒回答。似乎很局促，立刻斂起笑容，轉動眼睛，去看雪花。
壹直盯著我的眼睛，壹聲不吭，目光射向各處，就像壹個在饑渴中尋找愛情的孩子，卻帶著驚疑不定的光芒，雖然極力避開我的視線，卻仿佛從窗口飛了出去。迷茫和幼稚的感情盯著父親的眼睛，感覺他微笑的小眼睛像夜空壹樣深邃而神秘。
父親的眼神很神秘，仿佛能為我補上許多快樂的光。六位老師有壹雙明亮的會說話的眼睛。
有壹次上課，忍不住拿出自己的小飛機玩，被任老師看到了。她嚴厲地看著我，好像在說:“妳手裏拿的是什麽？”我明白了老師的意思，於是趕緊收起小飛機，再次聚精會神地聽。
還有壹次，下課的時候，我看到地上有壹張廢紙，就撿起來扔進了簸箕。當時教室裏沒人，也沒人知道是* * *。
過了壹會兒，開始上課了，老師發現地上的紙不見了。這很奇怪。我笑著看著老師。老師發現了，眼睛彎得像月牙兒，笑著把目光投射到我身上。
老師的眼睛就像壹面鏡子，能讓我們看到最細微的錯誤。老師的眼睛和媽媽的眼睛壹樣，充滿了對我們的關懷和愛。
7那雙眼睛，如秋水，如冷星，如珍珠，如白水銀帶兩黑水銀，環顧四周，連坐在遠處角落的人都覺得王小語看到了自己；坐得很近的那個，更不用說了。這壹眼，整個園子靜悄悄的，比皇帝出來的時候安靜多了。
妳可以聽到壹根針掉在地上的聲音。
6.描寫老師性格和外貌的作文我老師的作文是400字。在美好的四年裏，我遇到了壹位語文老師。
她還時不時出現在我的腦海裏，對我微笑。她有壹雙明亮的眼睛，長長的卷發纏繞在胸前，中等身材，經常穿著黑白花裙子。
這是我二年級的語文老師，王老師。老師對我們很負責。
我記得有壹次，我全神貫註地壹筆壹筆地練習書法。不知不覺中，老師邁著輕盈的腳步來到了我的身邊。她俯下身，盯著我的筆跡。這時候我正好練字練完了，手有點酸。我是找老師評價的。
我擡起頭迎著老師慈祥的目光，心裏暖暖的。老師彎下腰親切地說，“梁，妳的字寫得真漂亮。是‘額’字，左半邊有點大。”
我馬上意識到了自己的錯誤，仔細閱讀了這本書，發現了不足之處。老師拉著我的手，把它撐在我的背上。她飄動的長發從我的頭上滑落，軟軟的，讓我不由自主的感覺到壹股暖流。
然後，老師在我的田字格上工整地寫了壹個“額”字，然後拍拍我的背，好像在告訴我以後要註意每個字的結構。從那以後，每當我寫東西的時候，我常常會回想起那溫馨的壹幕，以至於我現在練就了壹手好字。
老師也很嚴格。有壹次，當我做壹個練習時，我犯了壹個錯誤。老師嚴厲地批評了我，並用嚴厲的目光告訴我，犯粗心的錯誤永遠是不對的。
現在，我已經養成了壹個認真的習慣，無論做什麽作業，我都會認真檢查，這樣我就再也沒有因為粗心而在考試中出錯。我知道這和我們老師平時的嚴格要求是分不開的。我感謝我的老師。
老師就像壹盞明燈，指引我們走出黑暗的迷茫，帶著陽光走向成功。我愛我的老師。
7.描述老師性格的作文他是壹個意誌堅強的人。意誌堅強的臘梅被譽為挑戰冬天，程瀟意誌堅強的性格也將是他成功的鋪路石。在我的朋友中，有很多性格各異的人:內向的，開朗的，樂觀的...但我最佩服的是堅強的個性。阿誠就是這樣壹個人，從寫作到學習。永不放棄。自從和他做了幾年的朋友，我從沒見他哭過。從他身上，我學會了什麽是堅強。阿成，壹個又黑又瘦的男生，濃眉大眼，忽閃忽閃的大眼睛裏透露著壹股不屈的力量。就是這樣壹個男生，告訴了我什麽叫做“錚錚鐵骨”。上次校運會，他報了6500。球員就像離弦的箭。他們飛走了，但跑了幾圈之前，他已經筋疲力盡，氣喘籲籲。大家都勸他:“別跑了，妳會摔倒的！””但他堅持跑著，直到後來，他終於“噗”地壹聲摔倒了。雖然他在這次比賽中失敗了，但他向我們解釋了堅強不屈的真正含義。下課後，他因為不小心把頭撞在了桌角上，卻沒有聽到壹個字“痛”的大叫。數學課上，老師布置了壹道難題讓我們自己解決，直到下課。只有他還在堅持。妳看他，壹手托著下巴，另壹手拿著筆在草稿紙上不停地計算，眉頭緊皺，嘴裏還在嘟囔，直到放學還在學習。他的同學都在嘲笑他，他完全不理會。第二天早上，出乎意料，他真的得到了正確答案..如果說困難是壹棵樹，那麽他堅強的性格就是為他削刺的刀；如果困難是壹座山，那麽他堅強的性格就是幫助他翻越大山的斧頭。臘梅堅強的性格被人們譽為挑戰冬天，程瀟堅強的性格也將成為他成功的鋪路石。其實他也學不到什麽詳細的東西。寫人，他基本應該寫:1長相:比如身高等。，並給他的角色塑造壹個特定的形象。鑒於妳的老師，重要的是表明他熱愛學生，努力教學。把握教師職業的突出優勢。妳也可以加入壹些獨特的特點，讓他的性格更加鮮明，但不能影響他的主要人物形象。寫外貌主要采用外貌描寫的方法，壹個人物的性格可以通過人物的語言、生活中的事情直接反映出來，也可以通過他人的話語間接描寫出來。這類文章的開篇引出老師的介紹。然後描述它的外貌特征，再用幾段話和例子展示它性格的閃光點，最後贊美它的優秀品質。就這麽簡單的想法隨便寫，基本就ok了。應該突出壹兩點，但很多都不合適。
8.描寫老師外貌和性格的作文100字我的老師。
X老師是我們的班主任。中等身材，長長的圓臉，油嘴滑舌，從這張嘴說出來的話總是那麽生動流暢。像壹臺永不生銹的播種機，不斷在學生心中播下理想和知識的種子，又像壹把大掃帚，不斷無情地掃除學生心中的塵埃。X老師的眼睛特別亮。那些水汪汪的地磚，像綠蓮花上閃亮的露珠，又像玉盤上璀璨的珍珠。X先生也有壹雙敏銳的耳朵。他是壹個忠誠的哨兵，總是幫助X先生在外面“偵察”。挺翹的鼻子凸顯了X老師的善良和善良。
這是X老師，我敬愛的X老師！
9.求壹篇嚴謹的老師作文，附外貌描述。兩個例子突出了老師是如何描述我的老師——初中人物作文的。我的老師為有我這樣的好老師而驕傲。她是我的班主任，焦老師。剛進中學的校門，就聽說我們的班主任是壹位優秀的老師，焦老師。我默默的想象著這位優秀老師在我心中的形象，有些激動。在我焦急的期待中，我終於到了。這麽年輕。就在我思考這個問題的時候，她忍不住向我們做了自我介紹。奇怪的是，對與錯，她比我們大不了多少。妳為什麽會成為壹名優秀的老師？但在後來的日子裏，我漸漸了解了她。焦老師的書法也很棒，但是她是我們的英語老師。她在課堂上很嚴格，但在課外並不嚴格。我記得她過去常和我們聊天。真的，她好像很像她姐姐。如果她有什麽心事，就去找她，她會和妳聊壹會兒，這樣就不會有不開心的事情了。就好像有些學生喜歡犯錯，只要到了焦手裏，就什麽都沒有了，就是她做什麽都是脆脆的，就像“逆來順受，逆來順受。”其實我也是壹個有時候喜歡犯小錯誤的人，但是有時候控制不了，但是焦從來沒有批評過我，只是和我聊了壹會，那壹件事就結束了！但我也會記住這次的小教訓，希望以後不要再犯錯誤。最好從現在開始不要犯錯，做壹個正常的我。而我想專註的對老師說:如果我是壹只展翅飛翔的鳥，那麽妳就是攪動我翅膀的風。如果我是壹片剛剛發芽的新葉，那麽妳就是深埋在土裏的根。親密的時候總想和妳說說話，想和妳分享我的喜悅。去年我們班經常受太陽的影響，健康永遠是第壹位的，但是我們也有壹個優秀的班主任！所以我們可以做好每壹件事。如果只有老師優秀，我們沒有資格，怎麽配得上這麽優秀的老師？所以希望全班同學都振作起來，讓我們班在老師的帶領下更上壹層樓！我最尊敬的老師是我的班主任張老師。她對我們要求嚴格，像她媽媽壹樣愛我們。張老師留著長發，她很和藹可親。有壹次，我的字又歪又醜。張老師挽留我，讓我再寫。直到我的字寫得工整規範，她才放我回家。我當時很討厭張老師。寫得好和寫得差不都壹樣嗎？妳為什麽壹遍又壹遍地寫？這是浪費時間。回到家，我把卡住的原因告訴了我媽。我媽跟我說:“文字是壹個門面，從文字可以看出壹個人的性格。張老師嚴格要求是對的，對妳負責。妳可以給自己寫好字，誰也偷不走。”聽了她媽媽的話，我明白了張老師的用意。我就像壹個壹年級的小學生。我每天都堅持練習書法。無論寫什麽作業，我都堅持寫得工整有規律。過了壹段時間，我的字比以前更漂亮更規範了，也多次受到老師的表揚。這是張老師嚴格要求的結果！張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名學生。為了讓學生們全身心投入到學習中去，張老師在課余時間挨家挨戶走訪，對每個孩子的家庭情況了如指掌，以便及時給予我們關懷。張老師也會觀察觀察壹切！每當有同學生病的時候，她總會問同學她的用藥有什麽問題。如果病情嚴重，她會親自帶同學去看醫生，讓同學得到及時治療。有壹次玩的時候不小心把手割破了，老師知道了這件事，趕緊帶我去學校醫務室治療。血止住了，貼上了創可貼。當時我特別激動。我真的很驕傲有這樣壹位嚴厲又有愛心的老師。這是我最尊敬的老師之壹——張老師。我的老老師很忙。當妳看著她的時候，也許會有幾顆汗珠從她的頭上滾下來。有壹次，她去另壹個學校上課，正好全校班主任要去。但是下課了，其他老師都去逛街了，徐老師(我的老師)我匆匆回來了。當她突然出現在班上時，全班都被她的出現驚呆了。頓時，全班亂成壹團:有的在說話，有的在歡呼，有的在起哄！突然，壹個同學站起來對老師說:“徐老師，其他老師都去買東西了。為什麽要回來？”徐老師笑著對同學說:“我回來跟爸爸說論文的事！”說完，她把卷子發給每壹個同學，然後開始認真地談論卷子。這時，我發現老師耳朵裏有壹顆汗珠，突然滑了下來...這就是我們的班主任徐老師，壹位多麽負責任的好老師。