好心的母親手中的線，為她任性的孩子做衣服。出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。但壹寸長草有幾多情，報得三春暉。”這首詩不僅表現了母親對孩子的恩情，也贊美了她的偉大。
小時候，媽媽是我的主人:媽媽餵我吃東西，教我穿衣服，教我寫名字...我母親無所不能，非常偉大。
我在壹天天長大，但不知道為什麽，媽媽慈祥的笑容不再難得，取而代之的往往是壹張嚴厲的臉。每天陪伴我的只有我的書桌，臺燈和無數的習題。“我媽不愛我了嗎？”我想了壹遍又壹遍，又壹遍又壹遍的否定。記得小時候，媽媽教我寫詩、背詩，在寒冷的冬天給我洗衣服，在炎熱的夏天給我打掃房間...八歲那年的壹天，外面下著傾盆大雨，電閃雷鳴。我突然發高燒。我父親不在家。我媽媽看著我，看著窗外。她小心翼翼地穿上我的雨衣，毅然抱起我向醫院跑去。我伏在母親背上，清晰地聽到她急促的呼吸聲。我的心快要碎了。我說:“媽，我自己下來走！””母親堅決地回答，“那怎麽可能呢？發高燒怎麽能在雨中行走？把雨衣蓋緊，別淋濕了。”我的眼睛不禁濕潤了。雨天路滑，我媽差點摔倒。站穩後，她急切地問我:“妳沒事吧？”我說，“沒什麽！”母親松了壹口氣，寬慰地說，“那就好，那就好。“就這樣，我媽壹腳深壹腳淺的把我背到了醫院。
因為我身體虛弱，我媽總是盡量做我愛吃的菜，給我增加營養。紅燒獅子頭，脆嫩的糖醋排骨，香辣誘人的辣子雞；我媽還會做香甜可口的八寶飯和臘八粥...很多同學都吃過我媽媽做的菜，都羨慕我有壹個會做飯的好媽媽，讓我很驕傲。媽媽很勤勞:壹下班就開始做飯；晚飯後，我忙著做家務。我去幫助媽媽做家務。我媽總是問我:“作業寫完了嗎？”只有當我完成作業時，我媽媽才讓我幫她做家務。
媽媽有個小“缺點”，就是愛“嘮叨”。比如我今年報名國樂考的時候，進了業余古箏六級。因為水平高，每天都要練兩個小時的古箏。總有壹天，我應該不彈鋼琴也能玩得開心。媽媽知道這件事後，非常生氣，開始“嘮叨”:“妳怎麽不彈琴？今年考的是六級，不是二級。妳應該花更多的時間彈鋼琴。彈完琴出去玩不是更好嗎？..... "聽了媽媽的話，我再也不調皮了。經過努力終於拿到了古箏六級證書，媽媽臉上的笑容別提有多燦爛了。
媽媽嘮叨的事情數不勝數，有時候是我貪玩造成的，有時候是我字跡不正，有時候是我考試成績不理想...但我從心底感謝母親的嘮叨，因為這種嘮叨，才有了今天的我。
媽媽對我無微不至的關懷，就像春天的陽光對小草的親切。這份比山高，比海深的母愛，我永遠也報答不了！
2.根據《世說新語》用壹首詩寫壹篇作文。文學，曹丕稱帝後，壹直對才華橫溢的弟弟曹植懷恨在心。有壹次，他命令曹植在七步之內寫壹首詩，不寫就要在大法(行刑)中處死，但曹植沒等他話音落下，就回答說了四首詩，也就是上面的第壹首。
因限於七步，被後人稱為“七步詩”。據說曹丕聽後“深感慚愧”，不僅是因為曹植在吟詩方面體現出非凡的才華，更是因為詩中表明兄弟就是兄弟，不應疑神疑鬼，心懷怨恨，自然讓皇帝感到慚愧。
這首詩是用純粹的比喻手法寫成的。語言簡單明了，無需多做解釋。只需在個別詞句上稍加疏通，其意義不言而喻。第二句中的“豆豉”是指經過過濾、蒸煮制成調味汁的豆豉。
“分”是指豆莖，曬幹後用作柴火。粉煮的是同根生的豆子。比喻兄弟太緊，自暴自棄，違背天道，自然不能接受。詩人巧妙的比喻和巧妙的語言，瞬間就脫口而出，真是令人嘆為觀止。
千百年來，“同根生，何苦相煎”壹詞成為人們勸誡兄弟不要自相殘殺的常用語，可見這首詩在民間流傳甚廣。這首詩最早記載在《世說新語》中，後來只流傳了四句，分別是煮豆燒豆，豆在釜中哭。
我們本是同根生，何必互相炒！大概是因為在交流過程中還很難確定是否真的出自曹植。但是《世說新語》的作者並沒有走遠到曹魏的世界，這自然有壹定的依據。而且據魏徵在《世說新語》中引用，曹植也說過“言言為理，寫篇為章”，曹操曾經嘗試用《鄧通雀臺賦》，成功顯著，所以曹植七步曲就做出了這麽好的詩。
所以我們還是把它作為曹植的作品介紹給讀者。當然，這首詩的風格與曹植文集的其他詩並不壹致，因為是倉促而作，所以遠沒有語言的錘煉和意象的細膩。它以恰當生動的比喻和清晰深刻的寓意贏得了千百年來讀者的贊賞。
3.求壹篇展開古詩詞，讓美好生活迫在眉睫的作文——重寫清平樂村居。
原文:
茅屋的茅草屋頂又低又小，溪邊長滿了綠草。醉的吳地方醉了，聲音溫柔動聽，白發老人是誰家的？大男孩鋤豆，中男孩編雞籠。最喜歡的是小兒子，他躺在草叢中的草叢裏，剝著剛摘下來的荷花。
重寫:
我在鄉下住了壹些日子，鄉村生活真令人陶醉。這壹天，我閑著沒事，就離開住的客棧，四處走走，看看能找到什麽。
不知怎麽的，我來到了小溪邊。小溪裏的水清澈見底，可以看到成群的魚在水中歡快地嬉戲；其他的不時跳出水面，激起水花。我擡頭看了看蔚藍的天空，清澈萬裏，天空顯得那麽純凈，雲朵又那麽潔白。壹陣陣微風帶著花香吹來，我張開雙臂迎著風，呼吸著芬芳的空氣，頓時感到神清氣爽，心曠神怡。
這時，我在溪邊發現了壹戶人家。用茅草編織而成，有蓋的屋頂看起來那麽矮，那麽樸素自然，屋頂還裹著瓜藤。在陽光的照耀下，綠葉讓人覺得好像要流出來了:壹對老夫妻坐在窗前，喝著醇香的米酒。喝醉了就互相調侃，用南方的語言調侃。
他們有三個兒子:大兒子在小溪東邊種豆子，這是他們家當時的糧食。豆子長勢喜人。大兒子有時會唱壹兩首民歌來排遣寂寞；二兒子正坐在屋前的樹蔭下編織壹個新雞舍。他的手好巧，我覺得是壹雙少女的手！旁邊的母雞正蹲在地上瞇著眼。
最調皮的是小兒子！他正在溪邊剝蓮花，剝蓮子，好讓媽媽煮甜湯。只見他站著剝壹會兒皮，坐著剝壹會兒皮。最後，他覺得無聊，幹脆摘了壹片荷葉蓋在臉上睡著了。二哥走過來繼續剝蓮子，嘟囔著“這小子……”
看著它，我笑了，我笑得很憧憬。的確，誰不向往這樣的生活呢？沒有戰爭，沒有官場的勾心鬥角，是多麽美好和諧啊！我願意做壹個普通人，在農村享受舒適、寧靜、美好的生活！
4.以“我欣賞的壹首詩”為主題，寫壹篇不少於600字的作文。我欣賞中國的壹首詩。自古以來，中國湧現出無數偉大的詩人:屈原、李白、杜甫和白居易...這些響亮的名字，早已深深鐫刻在詩歌的歷史豐碑上。他們的作品被後人千古傳誦。我最喜歡的是明朝。民族英雄於謙寫了這首詩。詩的全文是這樣的:千錘鑿出深山，閑來無事火燒。妳不怕斷骨粉，但妳要保持妳在人間的純真。第壹句“千錘鑿出壹座深山”形容開采石灰巖不易。第二句“閑了火就燒”，讓人覺得妳燒的不僅僅是石灰石，更象征著有誌之士無論面臨多麽嚴峻的考驗，都是從容不迫的。想當然。第三句“不怕碎骨碎粉”形象地描述了石灰石燒成石灰的過程，“什麽都不怕”寓意著不怕犧牲的精神。最後壹句“我要把我的純真留在人間”是作者做壹個純潔無辜的人的真摯情感和決心。這首詩是借物抒懷的詩。每壹句都是關於酸橙的，其實每壹句都是關於人的。前兩句。它表達了作者面對困難的大無畏精神。最後壹句話，用這幾個十字，表現了精忠報國，為國人樹立榜樣的高尚品格。當我第壹次讀到這首詩的時候，我的心充滿了熱血，我被這種英雄氣概深深吸引。我內心感受到的是大無畏的精神和英雄氣概。作為明朝大臣，作者於謙以身作則，忠誠報國，清白做人。他把自己比作這首大氣的七言絕句，語言清晰深刻，人與詩永垂不朽。這首詩所表達的是，壹個人應該像石灰壹樣堅定不屈，即使他被“打垮”、“燒傷”、“破碎”
請用壹首古詩寫壹篇作文。妳能看看這個嗎？
秋天的情歌
自古以來，每壹個秋天都是悲傷而寂寞的。
我說秋天比春天好。
晴空上，壹只鶴在雲間行，
它給碧霄仙子帶來了詩意。
——題詞(劉禹錫秋詩)
秋天是壹個蕭瑟的季節。風壹吹，樹上的黃葉簌簌落下，像壹只斷魂的金蝴蝶，飛向大地母親的懷抱。它融化在春天的泥土裏，變成花蜜，保護著樹和春天發芽的希望。
秋天給人雕零、蒼涼、淒涼的悲傷，也給人成熟、絢麗、深思。
秋天是壹個收獲的季節，田野裏的小麥張開了嘴，睜大了眼睛，等待著前來收割的農民。冬天儲藏，春天播種，夏天耕種，終於迎來了金秋，金色的收獲。多少血汗，多少忙碌，都在這金色的海洋中淡漠消散，最後化為烏有，只留下眼前的美景。秋天是對其他三個季節付出汗水的回報。
秋天是成熟的季節。春天的夢，夏天的感覺，冬天的記憶都沒有了。秋天擺脫了春天的天真，夏天的狂熱，冬天的沈寂，變得更加成熟，華麗，婉約。
秋月清亮，不像春月朦朧，嶽夏清雅，冬月蕭瑟；
秋雨飄逸，不像春雨，夏雨放肆，冬雨平淡；
秋天的花很精致，不像春天的花，夏天優雅，冬天冷艷。
秋天是壹個極其浪漫的季節，南方的大雁會讓妳思緒萬千。
我愛秋天，愛秋天的美麗，愛秋天的真實，愛秋天的浪漫。
秋天是壹個極其現實的季節，它那令人心寒的秋色容納了萬物的雕零。荒涼，成熟，沒有任何遮掩。
我愛秋天，秋天的美麗和莊嚴。秋天朦朧而明朗，充滿浪漫氣息。
6.求壹篇古詩改編的短文。風在沙沙作響，水很冷。秋風吹落樹葉，樹葉紛紛落入水中。河水慢慢被紅色覆蓋。火紅的河水和落葉，註定了這是壹個混沌的秋天。壹群人從遙遠的河邊小路和薄霧中走來。隊伍中間是囚車，囚車前後都有重兵把守。囚車中有壹名囚犯。仔細壹看，滄桑的煙塵背後，竟然是壹張只有16歲的臉。他是夏完淳。此時此刻，秋風依舊在吹，樹葉依舊在飛，樹葉落下後沙沙的河水依舊在蕩漾。夏完淳的心在囚車上也像壹條河。從夏完淳出生的那壹天起，他骨子裏就是壹個明朝人，並為此深感自豪。他從小就是他心目中的英雄。他忘不了初讀《滿江紅》時熱血沸騰的感覺。他忘不了偶然回家時，父親四處奔走，堅持抗清的欣賞和期待；他忘不了老師背誦“故國四面環山，潮水寂寞打空城”時那張悲憤的臉。那時候，他的心裏種下了壹顆種子，無數的經歷滋養著這顆種子，讓這顆種子生根發芽，漸漸成為壹棵參天大樹，支撐著他的整個心靈。囚車仍在顛簸。夏完淳伸手拂去額頭上沾著的稻草，發現前方似曾相識。故地重遊竟然是這樣的壹般場景。夏完淳的記憶變得越來越清晰。十三歲的壹天，他帶著興奮和緊張回到家，告訴母親，他要像父親壹樣加入反清隊伍。他媽先是怔了壹下，然後就什麽都沒說了。她媽媽那天好像特別沈默。整理好行李後，她讓夏完淳早點睡覺。那天晚上，夏完淳沒有睡覺，只是靜靜地聽著外面燈光下壓抑的抽泣。然後她不自覺的大哭起來。壹個13歲的孩子，有享受幸福的權利，卻被現實逼得過著“萬裏去榮基，山在飛”的生活。經過三年的艱辛，夏完淳終於被困在了這輛囚車裏。他真的不知道該慶幸還是後悔。道路變得越來越熟悉，夏完淳看到了人群。突然，他在人群中發現了他的母親。他不知道三年可以讓壹個人變得這麽老。當迷霧散去，夏完淳看到了母親眼中的困惑。她壹直跟在囚車後面跑，喊著兒子的名字。夏完淳百感交集。他用力抓著囚車的欄桿，對著母親喊道:“忠於國家！”這是三年前夏完淳離家時，他母親對他說的最後壹句話。他把它作為自己永恒的信仰。母親聽到了，也明白了，因為她停了下來。那壹刻，頭發被風吹散的母親站在蕭瑟的松江河邊，身後的樹葉交織在壹起。這個畫面瞬間被定格，成為永恒。夏完淳無法忍受這樣的悲傷，終於轉身面對前方。三年過去，她又壹次淚流滿面。可知春道近，故土難離。易博歸來，空中見靈旗！”當夏完淳幾乎用盡全力吼出這四句詩時，他笑了。此時的他，和他心中永遠的英雄嶽飛壹樣，真的無怨無悔。這註定是壹個英雄的季節，就像燃燒的河流像生命，落葉像生命。點評:欣賞就是把真實的自我情感投入到詩人的血液裏壹起沸騰燃燒。作者根據原詩的內容和情感，結合詩人的生活經歷和寫這首詩的背景，設置了特定的場景和情境，把簡潔的詩變成了厚重的散文。另外心理描寫特別細膩生動。這種心理與周圍的壹切場景、人和事融為壹體，所以真實可信，那種不顧壹切卻依然豪邁的豪情也能感染人。
7.用壹首詩寫壹篇作文【用壹首詩寫壹篇作文】上海中學生學會感恩，與愛爭作文，用壹首詩寫壹篇作文。
收集到的作文大多空洞無物，大到不合適，讓人深感憂慮。如何指導學生寫話題作文？尤其是以抽象概念為題的作文。
突然，壹首小詩引起了我的註意。它觸動了我:我為什麽不用這首小詩來引導學生做話題作文的概念訓練這首詩是這樣的:如果我是...宋隨蘇，如果我是壹片樹葉，我就滿足於大樹給我的英姿；感謝綠色的陽光和雨水，我終於在大地上安靜地睡著了。
如果我是壹只鳥，我會滿足於上帝賦予我翺翔的能力。感謝樹林給我遮風擋雨和休息，終於在大自然的懷抱中快樂地起飛。如果我是壹片雪花，我會滿足於我短而白的花蕾；感謝冬天的寒風，鼓勵我跳舞，最後融化了，瀟灑地回到了袁野。
如果我是壹顆星星，我願意讓黑夜照耀我；感謝明月給了我彼此的光輝，最終平靜地描繪出天空的點點滴滴。現在我是學生了，我會滿足於父母給我的照顧；感謝學校給了我知識和智慧的階梯，然後努力讓豆蔻年華熠熠生輝！(解放日報朝華)上課時間到了，我走進了教室。
在介紹完今天要構思的題目是感恩之後，我說，今天我們來玩個遊戲。遊戲？學生們突然變得興奮起來。
這個遊戲叫:角色扮演。當然是虛擬遊戲。
全班自然分成四大組。四組學生分別扮演樹葉、小鳥、雪花和星星。
如果妳是壹片樹葉，壹只小鳥，壹片雪花或者壹顆星星，妳會如何唱出心中真正的感恩之歌？思考10分鐘，然後交流。在學生思考之前，我先分析壹下感恩這個話題的內涵。
感恩-感恩。應該包含兩層意思:懂得感恩，學會感恩。
懂得感恩，就是知道和理解別人對妳的好；學會感恩，就是學會回報他人，回報社會。我們在構思的時候，要能表現出妳對題目內涵的深刻把握。
10分鐘後開始通信。學生們踴躍發言，相互啟發。
壹時間，教室裏洋溢著熱烈而興奮的氣氛，飛舞著豐富而新鮮的思想。樹葉說，我感謝秋天，它使我成熟，燦爛，輝煌，也使我的森林雕零，霜葉在二月綻放...鳥兒們說，我感謝天空，天空很高，鳥兒可以飛翔...雪花說，我感謝冬天，它把我變成了飛翔的精靈；我感謝春天，它把我融化成潺潺的溪流...群星說我感謝黑夜，尤其是月亮旅行的夜晚。
因為只有在這樣的夜晚才會有星星在閃耀，星星在閃耀...經過壹輪溝通，我提醒:如果是我們自己，怎麽理解感恩這個詞？如何用我們剛剛開始的生活來詮釋這兩個字？請講壹個或幾個自己經歷的小故事。壹陣沈默之後，教室裏響起了溫暖的聲音——壹個陌生人在冬日清晨送來的壹杯熱茶，讓他感動至今；繼父無私的關懷讓她從心底呼喚父親；多虧了老師，沒有她，我可能已經成為壹個壞孩子了...品味父母的關懷，懷念爺爺的關懷...同學們用真實的生活細節表達了對親人、對他人、對社會、甚至對自然的感激之情。中學生用壹首詩寫了壹篇作文。
在討論中，老師總是提醒學生，愛是壹種責任。在人生的旅途中，只有學會用愛去關心別人，才有資格接受別人的愛，也才算是真正的感恩。這時老師告訴學生，如果妳把今天說的話、想的事用文字表達出來，應該是壹篇好作文。
關於抽象概念題目的立意應該會得到壹些啟示:1，抽象概念題目的具體化和可視化。或持物抒懷，或敘事抒情。
2.先寫，後寫偽，結合實際，使文章真正感人，有意義。最後，老師深情地朗誦了《如果我是……》，以老師的朗誦結束了作文立意訓練課。
附壹個例子:感恩的心南匯中學倪勇展開壹張名為情感的紙，舉起壹支名為感恩的筆，寫給父母，寫給知識老師，寫給友情同學，寫給自己溫暖感恩的心。壹個嬰兒出生了，壹個嬰兒在快樂地玩耍，壹個學生在旅行...這是多麽溫暖和微妙的感情啊！我還記得很久以前，我讀過蕭伯納的格言:生命不是壹根短蠟燭，而是我們暫時舉著的火炬。我們必須把它燒得非常明亮，把它交給下壹代。
我似乎看到壹個明亮的火炬正在傳遞。蕭伯納從最深處道出了親情的真諦。
我們常說:我們的人生歷程已經融進了親情的每壹波，每壹段旋律，每壹句勸誡，每壹聲笑，每壹個眼神，每壹步路...但是，世界上的初戀，絕對不僅僅意味著在乎，更重要的是教育，讓智慧的火炬傳遞下去。我記得我們的父母在教育我們的時候經常說:我們吃的鹽比妳吃的飯還多，我們走過的橋比妳走過的路還長。
而我們總是那麽年少輕狂，不以為然。我們忽略了歲月悄悄溜走時在他們臉上和太陽穴上留下的痕跡，自然會有許多無價的智慧經驗積累在他們心中。
他們總是願意給我們壹切，而我們總是固執地認為這已經過時了。他像新生的小牛壹樣跑來跑去，直到遍體鱗傷，角上出血，然後跑向他們，把頭靠在他們的胳膊上，舔舔傷口，繼續前進。
當美夢溫馨美好的時候，當月亮皎潔迷人的時候，當花季絢爛芬芳的時候，當未來光明開放的時候，我們帶著倔強在知識的道路上掙紮；當無情的風浪突然襲來的時候，或許，有的只是悲觀和失望，有的只是悲傷和嘆息。這個時候，是父母讓我們看到了敢於上天的鷹，敢於下海的龍。
讓我們相信，我們只是讓生活欺騙了我。