所謂老師“傳道、授業、解惑”。在五千年的歷史長河中，它們像壹個個心甘情願的環節，傳遞著歷史的清音，傳承著民族文化，傳授著豐富的知識。即使時隔千年，我依然能感受到書中的厚重和意義。
“忍”論
他教會我忍耐。越王勾踐，曾經被吳王騎過的人。他在冰冷的幹柴上睡了數百個日夜，思考和糾正他動搖的信仰。在尊嚴和信心即將被擊垮的時候，苦澀充斥了他的口腔，他清醒了，眼睛也亮了。他在壹次又壹次的失敗中成功了。他教會我忍耐。
“耐心”之戰
他教我等待。他父親在他90歲的時候有了這個孩子。他的父親不喜歡他，所以把他留在封地等死。姚出生的那個年代，沒有高樓大廈，沒有金碧輝煌的建築，只有破舊的茅屋，沒有不間斷的野獸侵略。他不急，他在等，就像煮壹鍋湯。需要文火才能出濃濃的香味。終於有壹天，現在生活的部落首領抵擋不住滿清大臣的壓力，從他的封地裏，把代表權利的斧頭給了他。在這場耐心的戰鬥中，他成功了。他教我等待。
學會“珍惜”
他教我珍惜。那柄可以作為“人生只有壹見時畫扇”的男人。因為父親納蘭明珠的神威，他的驚艷被皇權壓制。當他的青梅竹馬步入皇宮時，他知道壹切都結束了。他崩潰了。不久後，家裏給他娶了壹位書香門第的小姐。他仍然想念宮裏的女人，送櫻桃和驚喜...直到有壹天，她死了。自從納蘭·容若娶了她，她就壹直全心全意地陪伴著他。冰冷的棺材被錘子和釘子越來越仔細地縫合。這時，他想起了她的恩情，和她壹起品詩畫、倒茶。“那時候，只有陶是平凡的”。納蘭·容若告訴我要珍惜它。
在時代的長河中，老師存在於現實，藏於書本，消失於角落。作為壹名教師，妳也許沒有驚艷的外表和滔天的權力，但妳壹定可以“傳道、授業、解惑”。在五千年的歷史長河中，它們像壹個無盡的環節，傳遞著歷史的清音，傳承著文化，傳授著豐富的知識。
即使我們相隔千年，我仍然覺得這本書散發著壹種沈重的感覺。
2.我老師的作文是600字，高壹，範文二。
我們的語文老師姓李。她又瘦又矮，聲音像棉花糖壹樣柔軟甜美。不知道從什麽時候開始，我已經愛上了她，愛上了她那堂非常生動的課。
我第壹次見到她是在開學的第壹天。當時我正在和周圍的同學聊天，沒註意到那個瘦小的身影什麽時候站到了講臺後面。這是，我不知道是誰喊了壹聲“老師來了”，於是我們停了下來。我看到講臺後面的老師，腰挺得筆直，短短的卷發給人壹種俏皮的感覺。她抿著嘴默默的看著我們，她覺得“脫節”。我饒有興趣地看著她，等她開口。半響，她才淡淡地說:“我叫李，未來三年我將是妳們的語文老師。”說完，她輕輕壹笑，像壹陣暖風吹過我的心田。
但真正讓我喜歡她的，是壹件讓我感動卻又苦澀的事。學期快結束時，我們寫了壹篇作文。她改作文壹向慢，壹節課的作文都要判四五天。那壹次，她只用了壹個晚上就把所有的句子講完了。那天發完作文，我們就壹直嘰嘰喳喳，聊個沒完。她拍了幾次講臺都無濟於事。這個時候，我清楚地看到了她眼中的落寞，看到了她布滿血絲的眼睛，看到了她微腫的右臂。
第二天早上，我有事去辦公室找她，卻發現她已經不在了。這時，我聽到旁邊兩個老師聊天:“聽說李老師去醫院了...妳說她被判通宵寫作，她的學生...唉！”我是鄭。我知道她的胳膊病了，但我從來沒有想到她的病會這麽嚴重。
下午，她匆匆趕回來給我們上課。她戴著面具，她的眼睛失去了往日的神采；她的聲音沙啞，說幾句話就會咳嗽幾聲，喝幾口水；而且她的右臂腫的很厲害，比以前粗了壹倍！我低下頭，不忍再看那苦澀的畫面。我甚至可以想象，夜深人靜的時候，壹個瘦弱的身影正蹲在書桌前，劇烈的疼痛著批改我們的作文。這時候我才明白，她是愛我們的，她會為了我們毀掉自己的身體。想到這裏，我很難過，也很感動——不是所有的老師都會這麽做，可見她對我們的愛有多強烈！
我們親愛的李老師，是她提高了我們的語文成績，她像她媽媽壹樣深愛著我們！在此，我要表揚我們的語文老師李老十。
3.我老師的作文是600字，高壹，範文三。
9月3日，嗯，今天又是壹個晴天。壹出門，陽光就照在身上，給眼前的壹切都鑲上了金色的邊。這壹天是去註冊學校，心情特別好。望著藍天，我想:我的老師會是誰呢？是男的還是女的？是善良還是嚴厲？
到了學校，找了個教室隨便坐下，和前臺同學聊天。不壹會兒，壹個三十多歲的女老師走上了講臺。她面帶微笑，長發整整齊齊地紮起來，鼻子挺得筆直，溫柔善良的眼神讓人耳目壹新。她姓徐，是我們的英語體育老師兼班主任。我想，她壹定是壹位和藹的老師。
徐老師很負責。軍訓的時候，我們教官太溫和了，他表達不清楚，所以我們軍訓的效果不是很好。這時，徐先生站了出來。徐老師站在隊伍裏，仔細檢查我們的動作是否標準，有時還幫著教官喊。幾天後，老師失聲了。而且我們軍訓的時候不管是下雨還是烈日下，徐老師總是陪著我們，她默默的站在我們身邊，沒有打傘。就這樣，老師不僅啞了，還感冒發燒，但她沒有請假，毅然來到操場。當我們的練習效果不好的時候，老師就急著讓別的教官來教我們；當我們其中壹個人沒排齊，整排女生都被踢的時候，老師心疼我們不被教官允許體罰。被集體罰俯臥撐的時候，老師對教官說:“為什麽又要罰我們班，讓我們班的孩子起來？”老師像母親壹樣關心我們自己，我們卻生病了，我們很慚愧。我們只能用體育鍛煉的精神來感謝老師們的深情保護。
徐老師的嚴厲是我始料未及的。某天中午，兩個學生吃完午飯沒回教室，在外面遊蕩，未能在規定時間內回教室。兩個同學不安地站在門口，不敢動。站在講臺上，許老師原本慈祥的笑容突然不見了，尤其是他的眼神，像刀子壹樣劃過他的眼睛。徐老師冷冷的問了壹句為什麽不按時回教室，然後就開始大聲的罵，直到把壹個同學罵哭了。
這是我們的老師，徐老師，他對學生負責，關心，但很嚴格。初中生活是壹條船，我們七七班同學同舟共濟，由徐老師掌舵。相信在徐老師的帶領下，我們壹定會在三年內到達成功海岸！
4.我老師的作文是600字，高壹，範文四。
鈴聲歡快地響起，學生們卻忐忑不安:又要報分了！穿著綠色羽絨服的魏小姐拿著壹疊蓋著紅叉的紙走進來。我們立刻變得緊張起來。她的小眼睛、小鼻子、小嘴巴特別精致，但這時，她壹臉嚴肅，我們知道她考得不好。魏老師皺著眉頭，提高聲音喊道:“80分以下的都馬上站起來！考試壹塌糊塗！.....妳看，多少人站著，拜托家長了！”我知道是這句話，但我逃過了這壹劫。“現在證明問題沒有研究好，後面的幾何研究就看妳怎麽做了？”老師對我們大喊大叫，教室裏壹片寂靜。大家都不敢多感嘆。魏老師對我們真的很嚴格！
我從上學開始就註意到魏老師有壹個標誌性的動作，就是用手指指著說話。每次上課講重點，魏老師總是伸出手指拉長聲音說:“聽著，下壹點就是重點！妳們都不對！”在評論講座的時候，她還時不時伸出手指，好像在說:“聽！”她認真地看著證明過程，好像在完成壹項重要的任務。講座結束後，他用手指著大家說:“妳們都學會了嗎？壹個很簡單的問題，妳都解決的這麽復雜了，還不明白！”魏老師的觀點似乎點到了大家的心坎上。在課堂上，沒有人敢看壹眼教室外的任何東西！魏老師的嚴厲已經在她的手指上施了魔法。
每天早上，魏先生總是在課堂上檢查同學們的清潔情況。有壹次，壹個同學5分鐘沒打掃窗臺。魏老師急得跺腳，抓起同學的紙巾，飛快地擦了起來，壹眨眼，窗臺幹凈了，可以當鏡子用了。魏老師還教育這位同學:“做事不僅要做好，還要快，不要耽誤！”魏老師就是這樣壹個雷厲風行的人。
魏老師在課堂上對我們很嚴格，但課後他變成了壹個溫和的人。記得有壹次考試結束，魏老師找我們談話。當她打電話給我時，她不禁感到震驚。壹想到她犀利的眼神，她就不寒而栗。來到她身邊，老師笑著告訴我們，眼睛瞇了起來，溫柔的話語相當溫暖，如陽光。
這就是我們的數學老師——魏老師，壹個嚴格、快速、溫柔的人。
我老師的作文是600字，高壹，範文五。
給我印象最深的是我的小學數學老師張老師。
張老師是我見過的最漂亮的老師。我被她烏黑的頭發、雪亮的眼睛和兩個酒窩深深迷住了。
她每天都面帶微笑，頭發整齊地披在肩上，站在教室門口。當所有的學生都坐下安靜下來，她走上了自己熱衷的三尺講臺。上課時，她幽默風趣，緊扣教材主題。有壹次上課，因為看到同桌抽屜裏有我喜歡的書，我失控了，跟同桌嘀咕。當時教室裏很活躍，但張老師水汪汪的眼睛註意到了我，說:“我們教室裏有只小蜜蜂在飛，嗡嗡叫。”我臉紅了，所以坐直了。張老師補充道，“小蜜蜂又飛出來了。我們繼續上課吧。”這時，張老師給了我壹個贊許的眼神。從那以後，我上課從來不認真聽講，成績也逐漸提高。
張老師不僅是我們的老師，也是我們的朋友。下課後，有很多女生圍著她，跟她說很多事，開心的，委屈的。之後張老師專門在每次正式的數學作業後設置了壹段時間，讓學生在作業本上寫下自己的想法，想說什麽都可以寫下來。而且每次寫完之後，都會有張老師交作業本時的美言留下的回復，少則四五行，多則壹條！這個別出心裁的想法讓我們班的正式作業獨樹壹幟，給了我們另壹個知己。
張老師不僅幽默，而且嚴格。有壹次我的筆記本丟了，我很傷心，向張老師報告了。此時，她臉上可愛的酒窩消失了，美麗細長的眉毛皺了起來。當她走進教室時，輕松的氣氛變得凝重起來。她很認真的問誰拿了我的筆記本。壹個女生站了起來，全班同學投來異樣的目光。這時，張先生皺著眉頭和女孩聊了很久。那個女孩真誠地向我道歉。這個時候，我壹點都不生氣。很快，我和那個女生成了好朋友。我覺得這都要歸功於張老師。我不知道張老師和那個女生談了什麽。但我知道，這絕不是指責，也不是老生常談。是張老師視角下的壹次心與心的交流。
本想和張老師壹起度過六年，但不知什麽原因，五年級就轉學了，再也沒見過面。那壹天，我甚至沒有和張老師道別。我現在多麽後悔啊！
張老師，您知道您的學生壹直很關心您，經常和您壹起回憶美好的時光。