寫壹篇關於孩子的作文。

和兒子壹起長大，似乎是壹眨眼的事，兒子已經從壹個嬰兒成長為壹個小男孩。現在，他四歲多了，身體健康，活潑可愛，聰明伶俐。回顧孩子的成長，我記得最準確的兩件事是，兒子出生於2005年6月5日，2007年9月3日開始上幼兒園。剩下的回憶，大多是和兒子壹起看書、看動畫片、吃飯、打羽毛球、坐蹺蹺板，期間兒子帶給我很多快樂、感動和收獲，仿佛又回到了小時候，和兒子壹起成長。現在我拿幾件和大家分享壹下。讀古詩因為喜歡中國的古代文化，家裏有成堆的中國古代詩詞、散文、哲學、史書。在孩子出生之初，我就有壹種強烈的願望，想讓孩子學習中國的古代文化。我希望孩子能讀完千年佳作，做壹個謙謙君子。但是，孩子太小，還不會讀書說話，我就每天在他睡覺前讀，背經典詩詞。有時候中午，有時候晚上，抑揚頓挫的讀幾首，有時候忘了查唐宋詩詞鑒賞詞典。家裏人嘲笑我，說我讀書是兒子的搖籃曲，因為我抱著背古詩，最後的結果是兒子很快就睡著了。我就這樣堅持下來了，很快效果就出來了。與同齡孩子相比，兒子說話早，語言表達和記憶能力強。壹歲半的時候，他已經能背誦四十多首唐宋經典詩詞，能比較準確地使用常用形容詞。有時候，我會搖搖頭，和他玩詩歌接龍遊戲。我說最後壹句，他接下壹句，我說前四個字，他接後三個字。父子之間的心是相通的，這是幸福和驕傲。即使是現在，晚上我們父子倆有時也會讀唐宋詩詞，詩經，三字經，弟子規等。，但是現在他們大多被要求逐字讀，我會聽。當我遇到不認識的單詞時，我會教他們。我的意思不是讓我的兒子成為壹個特殊的孩子，我的意思是讓他多讀壹些古典詩詞，多欣賞壹些我們中華民族博大精深的文化，接受我們優秀傳統文化的熏陶，開闊他的胸懷，提高他的興趣，陶冶他的情操，傳承我們中華民族無與倫比的燦爛文明。兒子打羽毛球，從小就精力充沛，貪玩。尤其是學會走路之後，只要醒著，基本上就是在運動的狀態，有無窮無盡的想法和需求。壹個人看他壹天，基本就是累了。為了消耗他“折磨”的精力，鍛煉他的體質，我經常在晚飯後帶他下樓散步玩耍。起初，他搖搖晃晃，有時還會跌跌撞撞，壹會兒要走路，壹會兒要擁抱。漸漸地，他開始跑，跳，跳。因為他運動量很大，所以吃的很好，吃的也很好，但是沒有肥胖的跡象。如果只是看他的臉，應該算瘦的孩子，但是抱他的時候，很有分量。散散步。現在只要不下雨，我們壹家人都會在小區裏走壹個小時。有時候我們壹起跑步，踩著彼此的影子，認著路兩邊商店霓虹燈上的字，壹起去玩具店看各種玩具。我給他買了各種不同類型不同顏色的球，有布球，塑料球，排球，籃球，足球等等。現在我最感興趣的是足球和籃球。我家車庫裏有壹個羽毛球拍，閑置多年。本來不想讓孩子學打羽毛球，因為對於壹個四歲多的孩子來說，羽毛球拍還是有點大。起初，他只是看著，有時摸摸球拍，撿撿球。漸漸地，他開始抓著球拍打球。起初，擊球非常困難。有時候，看著他壹遍遍撿球，壹遍遍失敗。我們鼓勵他，堅持和他壹起玩。慢慢地，他能打壹兩個球了，還能接住壹個。現在，他最多能接住四個球，當然也需要“餵食”。已經快三個月了。幾乎每天我們父子或者他們母子都要打壹次羽毛球。如果他們玩得好，我們壹起喊“耶-”。如果他們玩的不好，我們就壹起吐舌頭做鬼臉。我覺得這幾乎是我們家最好的親子遊戲了。記得晚上走著走著走到小區東門，看到壹個不知道誰丟的飲料瓶。我兒子走過去，手裏拿著瓶子。我正要罵他。這時，兒子說:“我真的不應該亂扔東西。”聽了他的話，我心裏壹動。幼兒園好像有環保課。我兒子知道如何保護環境。我拿著飲料瓶問他:“易易，垃圾放哪？”“垃圾桶。”然後，他擡頭看著我說:“我是個小環保，我不亂扔東西。”我趕緊鼓勵他，“依依是個好孩子，愛護環境，是個環保小衛士。”然後，我們父子壹路上撿了很多箱子和紙片。因為路上垃圾桶太少，我們走了很遠才把垃圾扔進垃圾桶。我被我兒子說的話震驚了。他說:“爸爸，我是小環保衛士，妳是大環保衛士。”我問自己，如果不是我兒子撿了這個飲料瓶，我會自己撿嗎？從那以後，我特別註意改掉自己平時不在乎的壞習慣，比如扔垃圾、紙、隨地吐痰，因為“我是環保的大衛士”，我還有壹個關心環境的兒子。幼兒園是在培養孩子愛護環境的意識，養成良好的行為習慣。孩子被要求做的事，我們家長也應該做。從這件事，我覺得家長的榜樣作用和幼兒園的啟蒙教育壹定要緊密配合，堅持不懈的實踐和認知，讓孩子養成良好的行為習慣。看看電腦。當今社會已經進入網絡時代，計算機的應用已經遍布各個領域，深深地浸入我們的生活。因為工作的原因，孩子幾乎每天都要在家裏使用電腦，所以孩子很早就有了電腦的概念。當然，有時候也允許他在電腦上聽壹些經典的兒童音樂和歌曲，看壹些兒子非常喜歡的中國經典動畫片和汽車視頻等等。慢慢的，兒子學會了開電腦和關電腦，放自己喜歡的《兒童畫報》動畫光盤，最近還喜歡上了電腦畫畫。現在的孩子對電腦的接受能力讓人吃驚。眾所周知，多看電腦影響孩子視力，網上也確實有很多孩子不適合的東西。但是，我們不能把孩子和電腦隔離開來，因為幼兒園、家裏、商場、遊樂場等孩子踏足的地方幾乎都在使用電腦，未來電腦將無處不在。我們做什麽呢這應該是每個家長都要面對的問題。孩子對遊戲有天生的偏好，兒子也不例外。他們喜歡去遊樂園，去親子園之類的地方玩。在壹些大商場裏，兒子看到那些電子遊藝廳會很興奮，會尖叫著拉著妳的手要求進去玩。很多時候我會直接拒絕他，告訴他妳還小，那些遊戲不適合妳玩。有時候，我會帶著他四處轉轉，讓他在壹些遊戲車上坐壹會兒，因為他不夠高，夠不著踏板，坐壹會兒就沒興趣了。因為這些地方很吵，聲音很大，所以我會問他:“這裏亂嗎？”兒子們通常會說:“壹塌糊塗。”這時候我會說:“兒子，這裏亂七八糟的。走吧。”我兒子會聽話，跟我走。家裏的電腦連上了互聯網。有時候，在為他搜索歌曲或故事時，他不得不在通用網頁上尋找。兒子眼尖，壹般會先看到“遊戲”壹欄，因為他認識這兩個字。有時候他鼓勵我進去看看。這件事是絕對不允許的。我問他:“遊戲裏有什麽？”他回答:“是好玩的東西。”只要他提到電腦遊戲，我就會告訴他，“電腦是用來工作的，是用來搜索信息和找東西的工具，不是用來玩遊戲的。”還有壹個，就是絕對禁止他玩電腦遊戲，壹遍又壹遍的重復，在他的記憶裏建立這樣的意識。但我會鼓勵他看《兒童畫報》的動畫光盤和壹些經典動畫，有意識地教他獨立操作。以前，我會問他，“幾個？”“看三個。”“妳說話算數嗎？”“說話算數。”看三部動畫片壹般需要20分鐘左右。因為動畫劇情很美，畫面也很美，有時候我和他壹起欣賞，壹起享受。但是，三部電影壹結束，就必須讓他自己關電腦。剛開始很難控制，因為實在太誘惑了。但是原則既然制定了，他就同意了，即使堅持或者有反對意見，他也必須執行。如果他主動關了電腦，我會誇他“易易真是個男人，說話算數。”壹兩次，重復了很多次，現在他有些自律了&；