有經驗的語文老師非常重視每節課的導入語，因為好的導入語能激發學生的興趣和強烈的求知欲，營造良好的學習氛圍，事半功倍。經過反復摸索，我將其分為六類。
壹、“溫故而知新”文體介紹:(於永正老師講授古詩《草》課堂實錄。)老師:壹年級，小朋友學了三首古詩。
壹個是除草，壹個是養鵝，壹個是畫畫。妳還記得嗎？誰能給老師同學背三首詩？老師:學了這麽長時間，還是背得很流利，很有感情。
孩子們，中國古代有很多詩人。他們寫了許多詩。這些詩寫得很美。今天，我們來學習另壹個。
余老師的教學導入語言設計得很好，既復習了原詩，又與要教的古詩詞有機銜接，真正做到了“溫故而知新”。而且老師親切鼓勵的語氣極大的調動了學生學習新知識的積極性。)
二、“開門見山”的導入語例題:(於永正老師在課堂上講授“我的叔叔魯迅先生”)今天我們壹起學習壹篇新課文——《我的叔叔魯迅先生》，大家和老師壹起寫題目。註:“魯”字中的這條橫線較長；“遜”字要講究筆順，要寫變化、曲折。
(“開門見山”式的導入是於永正在更多文本中進行導入的壹種簡單、自然、有效的方式。老師直接揭示題目後，大多是板書教學或者口語教學。三、“畫龍點睛”的導入舉例:(於永正老師教壁虎的課堂實錄)同學們，今天我們正在學習壁虎的29課。
有人說，這節課的題目應該加上“捉蟲”二字，改成“壁虎捉蟲”。到底該不該加？請認真閱讀課文，發表自己的看法。
如此精心設計的導入，既抓住了文章的主要內容，又用壹個問題激發了學生的思維活動，讓學生帶著問題努力學習，極大地調動了學生學習的主體性。可謂“壹石激起千層浪”。)
例:同學們，在壹個不透明的夜晚，壹個人影跳進陳列珍貴字畫的展廳，準備切開玻璃，偷走裏面的字畫。當他的玻璃刀剛碰到玻璃，院子裏就傳來了急促的警報聲。
警察立刻來了，抓住了小偷。同學們會驚訝地問:這是什麽玻璃？為什麽碰到它的時候聽起來像警報聲？同學們，這是壹種新型玻璃。
拿出妳的筆記本，跟老師寫:新型玻璃玻璃。(略)(這種以故事為主導的課文，不僅能壹下子俘獲學生的心，誘發學生的情境體驗，引起學生濃厚的學習興趣，還能使學生對課文內容產生深刻的印象。
這種設計多用於故事性強的文章。) 5.“音樂性”的導入語(於永正教學《月光》課堂實錄)(下課* * *落下，師生們打個招呼，壹時間，教室裏響起了貝多芬著名的鋼琴曲《月光》。
聲音由弱變強，由強變弱。)老師:(深深)作文庫大全蕭聲初中會考滿分高考滿分高考零分100多年前，德國有壹位偉大的音樂家，名叫貝多芬。
他說，“我的音樂應該只造福窮人。如果我這樣做了，我會多麽幸福。”
我們現在聽到的這首優美的曲子就是其中的壹首，叫做《月光歌》。過了壹會兒，鋼琴聲漸漸停止了。)
月光音樂是如何創作的？在這裏，有壹個美麗動人的傳說！請打開書讀課文。看完了，看看誰能把這個傳說講給大家聽。
在《月光曲之聲》中引入導語，可以讓學生立刻進入狀態。同時也可以幫助學生突破文章中的難點，比如讓學生明白這篇文章是關於月光歌是如何創作出來的。
不僅如此，音樂還能調動學生的情緒，陶冶學生的情操。(6.“圖片”式導入舉例:(於永正教授《驚鳥》課堂實錄)小朋友，我在黑板上畫點東西。看看這是什麽。
余老師用彩筆在黑板上畫了壹個蝴蝶結。)學生:余老師畫了個弓。
老師:叫什麽？(老師指的是弦。)
生:那叫串串。老師又畫了壹個箭頭，學生們回答。)
老師:我們都知道用弓和箭，我們可以射鳥。但是在古代，有壹個叫更羸的人，他只用拉弓而不用射箭就能射下大雁。發生了什麽事？今天，我們學習第27課，壹只弓上的鳥。學完這壹課，我們就明白了。
將圖畫、圖片、照片、圖像引入課文，可以激發學生的學習興趣，喚起學生的視覺感官，使學生對課文有具體的印象。同時配以啟發性的提問，極大地激發了學生的學習熱情，有效地發揮了學生的主體性。)
新課導入語的設計很有藝術性，能激發學生的學習興趣，復習舊知識，突破課文中的難點。導入方法要多樣，避免雷同，力求新穎，吸引學生的註意力，而不是被班級束縛。
導語要簡潔、生動、形象、有感染力、目的性明確。如果我們的語文老師在備課的時候能夠在課開始的時候仔細推敲語言，那麽在課堂教學中就可以事半功倍。
真心為妳解答，希望能幫到妳，送人玫瑰，手有余香。謝謝您們。如果有用，給我壹個好評。O(∩_∩)O~。
2.如何寫好壹篇文章的引言家鄉的春天清秀，帶點朦朧。
三月的早晨，家鄉的天空蒙上了壹層薄薄的霧，像壹個帶著面紗的害羞的女孩。幽深的庭院被柵欄圍著，綠色的藤蔓纏繞在柵欄的棕色木樁上，紫色的牽牛花散落在綠色的藤蔓間。
村子似乎醒了而不是醒了，雞鳴聲也打破不了這農村春日早晨特有的寧靜。村東有壹個小池塘，周圍是黃柳，柔軟的枝條垂在水中，映出碧綠如玉的水。
微風吹過，池水微微動了壹下，就像壹個眼睛明亮的女孩淺淺的笑。站在池塘裏，放眼望去，是壹大片綠色的菜地:胡蘿蔔和小油菜，婀娜多姿，嬌艷欲滴。
幾只鳥經過菜地，留下清脆的叫聲。遠處，吃草的小牛偶爾擡起頭，嗯嗯，嗯嗯，叫聲遙遠而淒涼。
這是壹片令人心曠神怡的土地，聞著淡淡的花香，聽著鳥兒輕柔的歌唱，陶醉而模糊，感覺季節可以捧在手心，星星可以用春天點亮。噓，不知道是哪個調皮的孩子往池塘裏扔了塊石頭，讓魚兒輕輕壹跳，池塘亮堂起來。
哦，霧已經散了，太陽出來了。我離開家鄉和父母在城市裏學習了幾年。城市滿是灰塵的臉，讓我覺得時光暗淡。我期待著細雨和輕霧。我期待紫色的花朵和綠色的藤蔓在我面前若隱若現。
什麽時候才能再次回到故鄉，用壹把小池子裏的清水洗掉思念的塵埃？
3.寫小學作文競選稿怎麽介紹我想競選紀委？
親愛的同學們:
大家好！我是五班(1)的壹個活潑聰明的男生，雖然從高壹開始就沒當過幹部。我覺得我沒有管理別人的能力，學習非常非常差，但是我想競選紀委，為我們班做壹點貢獻。
如果我競選紀律委員會，我會怎麽做:
1上課不說話，管好自己的嘴和別人的嘴，上課不搞小動作，讓同學和老師多提意見，我會多控制自己。
我們排隊去其他教室的時候，路上聊的同學會寫三遍保證書。如果他們寫了兩遍，就會在平臺上看。如果他們寫了三遍，就在講臺上讀，貼在墻上讓別人看。
不知道別人下課都在打架。在別人打架的時候，上去勸架，把他們分開，然後自己分清事情的來龍去脈，再和他們講道理，可以減輕老師的負擔。
排隊時不要讓學生喧嘩，組織他們排隊。
如果我贏得選舉，我會幫助老師減輕負擔。如果我沒有贏得選舉，我不會失去信心。相信我，我會通過努力贏得同學們的認可。