第壹篇關於手機話題的論文
手機，通訊時代的代言人，潮流的代理人，現在，大概有2。4億人在用手機，看起來很帥。但是，誰都知道任何事物都有兩面性，手機也是如此，它也有兩面性。
如今，手機已經成為人們生活中不可或缺的工具。這個觀點壹提出，很多人就不理他了，也有人反駁說手機有很多優點，可以方便人們的聯系，有益於人們的生活，有很多功能可以幫助人們的生活。這是真的，但這種現象對他造成過傷害嗎？相信大家都知道吸煙的危害，但如果有人告訴妳，每年死於手機的人比死於香煙的人還多，妳會驚訝嗎？！
近日，英國壹位癌癥研究專家發出了迄今為止最嚴重的手機警告:因使用手機而死亡的人數將超過吸煙受害者！
統計數據顯示，全球手機用戶數量已經達到煙民數量的3倍。因此，專家認為，手機的危害會比香煙更嚴重。目前，全球每年有500萬人死於吸煙引發的疾病。
1977，記者Lauder首次發表使用手機可能對大腦產生不良影響。由於當時很少有人使用手機，這篇文章並沒有引起人們的普遍關註。從65438到0985，美國科學家林恩推測長期使用手機可能誘發腦瘤。他還建議，盡量只用手機接電話，不要撥打外線。所以手機不僅對自己有害，對家人也有害。而且現在有些同學上課玩手機，用手機做題。成績壹落千丈。我不能阻止別人買，但這不能說明問題。
在這裏，我想告訴妳，任何事情都有兩面性，換個角度思考會更好。
關於手機話題的第二篇短文
我看了壹篇文章，說妳願意投資40萬買傳統手機，來治愈壹個中學生沈迷智能手機的問題。妳兒子的視力也因為過度使用智能手機而下降，更換傳統手機後視力有所提高。妳認為更換傳統手機是拯救沈迷智能手機的學生的最好方法。窮傳承風，妳對祖國新壹代的關心確實值得敬佩，但我壹直認為這種方法太武斷，不能從根本上根治手機病。
有個笑話:世界上最遙遠的距離，是我在妳面前，妳卻低頭看手機。這個笑話充分體現了智能手機帶來的危害。功能的多樣化，內容的豐富化，都是帶來問題的弊端。手機病是大多數人的通病，其中有很大壹部分其實是在校學生。我也是壹名中學生，完全能體會這種感受。我離不開手機。我也在上課偷偷看手機玩遊戲。小說、遊戲、微博、QQ等壹系列高科技產品無時無刻不在侵蝕著我們正常的生活和健康。
“玩物喪誌”是壹種現實主義。有壹段時間，我被小說迷住了，無論是幻想的誇張，還是穿越的狂喜，都讓我無法自拔。早上看，晚上看，下課看，上課看。所以不上課，跟不上老師的節奏，作業全靠抄。眼睛近視程度加深，脊柱頸部酸痛。災難終於降臨了。期末考試徹底失敗，脊柱疾病等壹系列問題相繼出現。
該怪誰呢？是玩手機的錯嗎？這位和藹的老師和我進行了壹次長談。無非就是我成績下降引起的智能手機爭論。她說:成功的人不是智力最好的，也不是最努力的，而是最會控制自己的。“然後，她說我也喜歡看小說。”給我看看妳的手機。“但是我從來沒有錯過妳的課。不是阻止妳玩手機，而是讓妳正確使用手機。”現在還在看小說，但是已經克制住自己，認真聽講，完成作業，認真復習。最後，抽空看看小說。現在研究已經穩定了。我不認為使用智能手機可以壹竿子打死壹個船夫。“我們要正確引導和溝通。
關於手機話題的第三篇短文
走進今天的中學校園，我們會發現很多中學生都有自己的手機。從某種意義上說，手機已經成為他們生活中重要的壹部分。
為此，我們調查了我們學校的壹些學生和老師。據他們介紹，每個班級使用手機的學生大約有10人，有的班級甚至更多。按照壹個班60個學生來算，大概有16%的中學生在用手機。在調查中，我們發現這些使用手機的學生分為固定和臨時兩類。固定的是家長自己買的，學生可以自由支配，臨時的是家長壹定時間不用就給孩子用的。小縣城都這樣，大城市呢？某記者根據網上的數據，在兩所中學發放了500份問卷，對中學生使用手機的情況進行了抽樣調查。調查結果顯示，有手機的學生有258人，占調查總人數的51.7%，其中以高中生為主。在北京、上海等經濟發達地區，其比例已經達到驚人的程度。甚至壹些來自發達國家的外教也感到驚訝。
中學生該不該有手機？中學生使用手機的利與弊引起了學校和家長的高度關註。
家長:用手機遙控孩子的行蹤。
主張給孩子買手機的家長都說，買手機的第壹目的是在關鍵時刻找到孩子，比如督促孩子放學後盡快回家。第二，壹旦孩子魯豫是壞人，可以及時報警。我們來聽聽幾位家長的心聲:壹位女士聲稱現在的手機不貴，看起來很漂亮。給孩子買壹個很方便，讓她壹天都找不到人。暑假剛給17歲的兒子買了壹部手機。
另壹位家長也說，孩子有了手機後，我們之間的交流多了。以前總覺得兒子長大了，和媽媽就有代溝了。現在，他會時不時給我們發短信，聊天，開玩笑。家裏氣氛好多了。手機其實就是壹根繩子，可以拴住孩子，讓家長放心。
看似父母用心良苦，但在現實生活中，有手機的學生也給父母帶來了無盡的煩惱。劉先生也給今年上中學的兒子買了壹部手機。誰知，每當劉先生需要馬上找兒子的時候，手機總是關機，著急也聯系不上。現在，他的兒子仍然因為手機沒電或者忘記開機而晚回家。反正他可以有壹百個理由等妳。
壹位家長也表示，自從給孩子買了手機後，孩子根本不需要家裏的電話，經常躲著父母用自己的手機和外界聯系。家長也承認，孩子用手機談學習，主要是發短信、玩遊戲或上網。
有的同學把父母的好理解為:父母動不動就給我打電話。監控？我的壹舉壹動都很討厭。
關於手機話題的作文4
隨著時代的發展，手機這種方便快捷的通訊工具進入了千家萬戶，人們在大街上都能看到壹部手機的場景。當然，也有壹些初中生和高中生。隨著手機的日益普及，手機也走進了與我們息息相關的校園。每節課，有手機的同學不在少數。某中學問卷調查結果顯示，48%的學生每天帶手機上學，73%的學生有手機。某個行業的手機廠商把中學生作為他們未來巨大的銷售市場，中學生更應該重視使用和使用手機。
中學生在學校使用手機。例如，如果他們到了學校發現忘了作業，他們可以在課後打電話回家，讓父母送來。當然也有同學把手機帶進教室，設置成震動，偷偷在桌子底下玩，也有同學在宿舍熄燈後用手機發短信。
中學生手機主要有三個用途:收發短信、玩遊戲、上網。70%以上的中學生不再把手機當作與人交流的工具，而是當作壹臺電腦，可以收發信息、玩遊戲、上網、聽歌、收發圖片。與臺式電腦或筆記本電腦相比，手機有許多優點。有同學覺得聯系方便，好用，簡單方便，很輕便。無論是擁有還是使用手機的中學生，用手機發短信，可以說已經成為手機的主要用途。即使是用手機打電話的同學，也主要是聊天，問作業，很少聯系家裏。
很多同學沈迷於短信，來回發各種短信，甚至竊竊私語收到的有趣消息。我學習不努力，嚴重影響了同學的學習。把手機帶進教室真的很不好，會影響正常的上課秩序。首先，真的沒有什麽“硬”措施可以管理:批評他幾句，瞬間就忘了；要沒收的話，手機不是繪本之類的。這是壹個有價值的產品，很快就會歸還。如果要禁用，只要同學們調好震動檔，把小手機放進課桌裏，還是防不勝防。
有些學生甚至把手機帶進考場，用短信作弊，每次期中和期末考試都能發現幾起這樣的作弊事件。且不說證券交易漏網的人數，肯定更多。連期中、期末等大型考試都被短信騙過，更別說平時的“小考”了。用手機作弊更是讓人防不勝防，嚴重破壞考場紀律。
總之，我認為學生攜帶手機弊大於利，所以我認為學生不應該攜帶手機！
關於手機話題的作文5
今天因為壹件小事把手機帶到了教室。於是，毫無例外的，我把自己的兩節自習課和下午放學後的壹個多小時都投入到了其中。浪費了我寶貴的三個小時。我覺得有壹種無限的負罪感從四面八方向我襲來。罪惡感不同方向的沖擊形成了壹個漩渦，我站在漩渦的中心，只覺得頭暈目眩。此時，我看到的只有迷茫、內疚、後悔和無奈。
妳看，手機多可惡。
我很清楚，對於壹個成績很爛，卻還守住重點大學分數線的高三學生來說，時間是多麽寶貴。但是，無數人的無數實踐證明，習慣是壹種力量，這種力量喜歡偏愛不好的方面。壞習慣越壞，它包含的破壞力就越大。我知道我不應該也不能夠把手機握在手中，手指在小巧精致的鍵盤上狠狠敲擊，雙眼空洞的盯著屏幕，看著它被我壹點壹點的磨損，卻依然無動於衷，就像我過去700多個日日夜夜所做的那樣。然而，抵抗手機的誘惑，卻不是那麽容易的。為此，我多次下定決心要寫壹本書卻無法用行動堅持。我從來不承認自己是個懦夫，但在這件事上，我被打敗了，我總是帶著青筋暴起，滿眼血絲，怒氣沖沖的接受現實。心不服，口不服，卻無可奈何。
記得在某雜誌上看過壹篇名為《手機狗》的諷刺文章，文中對人們對手機越來越依賴的現象進行了深刻而尖銳的批判。當時我感嘆作者是世外高人，與現實生活保持壹定距離，才能看清其利弊，寫出這麽通俗的文章。